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1、幼儿园小班教学计划香甜的水果带反思小班教学计划香甜的水果通过反思适用于小班的科学主题教学活动，孩子们可以根据对象的某些特征来判断对象，可以命名普通水果，并尝试区分各种水果的口味。我愿意讲述自己的发现，我愿意就水果的经历与人们交流，并知道水果富含营养。来看看幼儿园班香甜的水果，对课程计划有一些思考。活动目标：1，可以命名普通水果，尝试区分各种水果的味道。愿意告诉您自己的发现。2.可以根据对象的部分特征来判断对象。3，乐于与人交流关于水果的认知经验，知道水果有营养。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。活动准备：1，真品：苹果，香蕉，菠萝，猕猴桃2，果蔬拼盘：
2、苹果，香蕉，菠萝，猕猴桃，活动程序：首先，与水果姐姐介绍活动（显示水果姐姐的照片）孩子们，你好！我是水果姐姐你喜欢吃水果吗？您最喜欢哪种水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜.二，游戏：“神秘包”显示神秘的盒子，让孩子伸出手，猜测水果和蔬菜是什么。老师：水果姐姐给我们的孩子们带来了很多美味的水果。 （显示神秘袋）它们全部藏在这个神秘袋中。你想知道什么水果吗？然后，您应该用小耳朵仔细听要求：我想让一个孩子站起来，将您的手触摸到神秘的书包中，然后告诉所有人这是什么？ （孩子触摸水果并说出水果的名称，以便孩子可以说出原因）老师：你摸了什么？感觉怎么样？ （湿滑，多刺
3、，长，柔软，圆形.）老师：一个孩子能猜出他触摸了什么吗？孩子猜后，老师要孩子拿出摸到的水果，看猜猜是否正确。老师：跟XXX水果问好。老师：我会回来，请一个小朋友抚摸它。师：您对此有何感想？老师：孩子猜，他摸了什么？老师：让我们看看水果是什么。老师：让我们亲吻这个水果宝宝。 /让我们握手吧。老师：这一次，我们必须找出像鸡蛋一样的毛状椭圆形。老师：我们的孩子刚刚触摸过的皮毛的名字是什么，比如鸡蛋的形状？老师：那你想知道猕猴桃里面是什么颜色吗？老师：让我们看看。 （切猕猴桃）它还是彩色的吗？师：除了绿色外还有什么颜色？老师：那是猕猴桃的种子。老师：有没有孩子吃过猕猴桃？什么味道老师：那我们等一会儿尝
4、一下奇异果的味道。老师：我们刚才摸了很多水果，有些是圆形的，有些是柔软的，有些是荆棘，有些是毛茸茸的.第三，请孩子们品尝水果，猜出什么水果。老师：现在让我请一个小朋友品尝一下。水果怎么样？他们怎么样？幼儿可以自由选择要品尝的水果。老师：你能说出你在吃什么吗？什么味道老师将覆盖水果和蔬菜，请孩子闭上眼睛并品尝，猜测您正在吃什么水果。老师：刚才，我们用眼睛和手来猜测水果。现在，我们必须用嘴品尝它。猜猜是什么水果？老师：好的，让我问一个表现出良好品味的好孩子。孩子们在水果拼盘的支持下，老师将水果展示给其他孩子。老师：不要说。老师：你吃什么口味的？猜猜是什么水果？老师：孩子说她猜对了吗？老师：好的，我
5、会再问一个小朋友。第四，说说吃水果的好处，知道水果有营养。老师：我们只是用手触摸了这些水果的形状，然后用它们的嘴品尝了。现在我们知道这些水果的形状不一样，颜色不同，口味也不同。老师：为什么我们每天要吃水果？幼儿1：我的母亲说，水果有营养，吃起来会很漂亮。蹒跚学步2：苹果是红色的，吃你的脸会是红色的。幼儿3：水果很好吃。幼儿4：饮食会健康。老师：这些水果是由农民叔叔耕种的，如果我们不喜欢吃一种水果，可以扔掉吗？我们必须珍惜他们劳动的成果。教学反思：我选择香甜的水果是因为它非常适合儿童的生活。首先，我首先送水果并寻找孩子们的兴趣点。孩子们看着我带篮子送水果。孩子们，每个人都很高兴。拿到水果后，我对水果产生了兴趣。在前面的摊铺中，在下一个问题中，孩子拿着哪种水果？水果的味道是什么？孩子们非常热心于回答问题。它在活动开始时起到了很好的作用，因此在后面玩水果的游戏中，孩子们顺利地将水果送回家了！从而体验事件的完成感。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。