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1、,专业阅读的乐趣,阅读习惯在改变,纸质阅读,电子阅读,大学生纸质阅读现状 (一),阅读时间,2.4小时/天,纸质图书,18本/学期,学术论文,7.19篇/学期（有25.6%学生从来没有阅读过）,大学生纸质阅读现状 (二),教科书,非学术杂志,报 纸,考试辅导书,学术著作,科普著作,学术期刊,轻松化,娱乐化,功利化,大学生纸质阅读现状 (三),科普著作,阅读的深度,经常阅读,经常阅读专业书籍的学生很少,“不动笔墨只阅读”,四川师范大学成都学院在省内各高校做了一项调查，结果显示，被访问的大学生中，82.5%的同学承认每天上课其心思都在玩手机上。记者从该份调查报告中看到，此次调查分网络问卷及传统问卷
2、两种方式，被调查的男女性别比分别为46.6%和53.3%。34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了。而造成如今课堂上玩手机盛行的一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”。,课堂关注度在下降,大学生电子阅读现状 (一),阅读时间,2.6小时/天,学术论文,11.83篇/学期（有28%学生从来没有阅读过）,上网时间（2.64小时/天）,获取信息 （43.79%）,网络娱乐 （33.84%）,交流沟通 （19.12%）,网络消费 （3.25%）,玩游戏、看视频、听音乐,大学生电子阅读现状 (二),大学生电子阅读现状 (三),科普著作,电子数据库的使用,调查显示，该校
3、68.26%的学生使用过图书馆的中文数据库，而只有26.68%的人使用过图书馆的外文数据库，在中文数据库使用中排在首位的是中国知网，在使用过中文数据库的同学中有66.67%的人使用过中国知网 该校学生每学期从中国知网下载论文的平均数量为9.57篇，有50.4%的同学没有从中国知网下载过文章。,Company Logo,电子阅读的优缺点,优 点,查找便捷 成本低 便于携带 阅读自主性强 节能环保,缺 点,无益于眼睛健康 无暇深入思考 注意力易被转移 不便记录阅读心得 不易分辨信息价值,Company Logo,读书目的: 重放松精神 ，轻专业知识,大学生阅读的倾向,375的学生表示偏重于哲理性强
4、、启迪思考的图书，希望从中获得启发。 268的学生认为现实性强、指点成功、出谋划策的图书最吸引自己的视线。,读书倾向: 少时间沉淀 ，多浮华热闹,学习压力大，寻找精神愉悦 认为学术专著与学习成绩好坏没有直接联系,专业阅读和非专业阅读,非专业阅读,专业阅读,非专业阅读,专业与兴趣,专业与兴趣一致,对专业不感兴趣,幸福,幸运,专业阅读存在功利性,我的专业阅读充满功利性,读 研,考注册,评职称,每个行业都是一样，表现形式有所不同，但实质是一样的。,枯燥、无止境、需要坚持,养成了阅读习惯让我终身受用,专业阅读的策略,中、小学阅读,大学阅读,注重对课文的结构进行分析, 通过文章结构框架来组织信息, 这样
5、, 会形成他们通过把握文章结构以建立文章表征的阅读目标倾向, 在这种一般的阅读目标倾向影响下, 中小学生自然阅读形成了结构阅读的策略倾向。,大学阶段, 教学与学习的性质发生了重大变化, 大学阶段所进行的阅读, 都是以把握文章的观点与论证为目的, 从这种目的出发, 学生不需要关注文章的结构与布局谋篇, 而要注重文章的信息及其内在的逻辑关系。,专业阅读的方法（一）,英国诗人柯勒律治曾把阅读分成四类：,注进去，漏出来，一点痕迹没留下。,都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了一些。,豆浆都留了，只剩下豆渣。,矿渣甩一旁，只要纯净的宝石。,专业阅读的方法（二）,1、教学性阅读和扩展性阅读相结合
6、,其中教师的引导，教学方法的改革起了至关重要的作用,扩展性阅读书目的推荐,2、泛读与精度相结合,爱因斯坦曾说过: “在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。”,扫读标题，开阔眼界,专业阅读的方法（三）,3、提高阅读综合能力，激发阅读创造能力,建立自己的知识体系，也就是说你获得的知识，不是零碎的、片断的，其中的理论事实数据等应该是相互联系而构成的一个整体。,非专业阅读,当专业阅读没有跟自己的兴趣结合在一起时，可以通过非专业阅读来弥补。,摄影、音乐、体育、旅游,没有任何功利性,略作辨析，畅销书未必适合自己。 找到适合自己的书，符合自己性情，符合自己爱好的书,理工科学生急需加强人文素养,,加强人文素质教育不等同于多开设人文类课程,课程、活动、讲座、环境，是个系统工程,其根本目的是培养学生健全的人格和正确的价值观，让学生学会如何做人,爱因斯坦曾说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值社会化准则有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。”,学习的革命一书中有这样一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”,陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”,Thank You !,