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1、幼儿园小班音乐课计划：产卵（1）初始学习歌曲下蛋哕，演唱歌词。（2）使用图片记住歌词。（3）幼儿充分体验歌曲的欢乐，创造出鸡的动作。活动准备：母鸡的照片（在尾巴上开一个鸡蛋），母鸡的头饰，鸡蛋的照片（几串，每串7条）和一根竹竿。活动程序：1.欣赏歌曲。（1）范老师再次演唱歌曲下蛋哕。老师问：“这首歌里有谁？”幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡产卵。（2）老师再次唱歌，并用图片演示母鸡产卵的场景（提取的卵与母鸡的“吱吱作响的节奏”一致）。2.学习唱歌。（1）让孩子在看图片时考虑回答问题。老师的问题：1那只老母鸡坐在哪里？幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。儿童
2、3：老母鸡坐在鸡舍里。2那只老母鸡坐在草窝里是什么？婴儿1：老母鸡正在产卵。幼儿2：老母鸡开心地笑着。幼儿3：这只老母鸡正在孵雏鸡。3老母鸡下蛋时高兴吗？ 儿童1：快乐。幼儿2：不开心。4那只老母鸡怎么称呼？ 儿童1：痰，痰，吱吱作响。幼儿2：咯咯地笑。幼儿3：咯咯地笑。老师完全完成了歌词。（2）孩子们学习歌词，老师用图片演示母鸡产卵。（3）孩子们学会唱歌，老师继续用图片示范母鸡产卵，并将鸡蛋（图片）从母鸡放到竹筏上。 （学习了几次唱歌后，请孩子们看一下竹竿，母鸡有那么多鸡蛋。）3，唱歌，创造动作。老师配备了母鸡头饰，以激发孩子的兴趣：“老师是鸡妈妈，小朋友是鸡，我们一边学习鸡的动作一边唱歌，
3、看看哪只鸡与其他鸡一起运动。动作是不同的。 幼儿1：将双手放在背后，制作鸡翅并弯腰。幼儿2：双手握拳，两手并拢，两种食物笔直指向前方，制作鸡肉婴儿3：上臂夹住身体，下臂和手自然地上下摆动。4，结束。我的鸡宝宝很高兴玩，饿又饿？鸡妈妈问，请唱歌，跟妈妈出去捉昆虫。当孩子学会唱歌时，老师会用鸡蛋来演示母鸡的场景，然后将提取的鸡蛋串放在蝎子中。问题评估：一，效果分析整个活动都很好地执行了一个原则，使幼儿有充分的机会。在游戏环境中，年幼的孩子更感兴趣，尤其是当老师操作一只母鸡来做一系列鸡蛋时，孩子会很乐意拍手。当鸡放下一篮子鸡蛋时，老师将篮子砸向孩子们，让他们看一眼。每个人都在尖叫：“啊，母鸡能做到！得到那么多鸡蛋！在此过程中我不知道。我不知道怎么学这首歌。二，专家点评可以注意小班儿童的年龄特征，同时在示范歌曲，儿童感兴趣的同时展示教具的形象，教学效果很好。然而，在整个活动中，孩子仅模仿母鸡的运动，并进一步允许孩子通过身体运动来学习音乐，并丰富了整个孩子活动的时间。三，反思与讨论尝试“多通道感觉音乐”的案例研究。