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1、幼儿园小班音乐游戏课小手拍拍带反思小班音乐游戏课小手拍拍包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子知道面部特征的名称和位置，巩固面部特征的名称和位置，并乐于用小手指来出去，看看带反思的幼儿园小班音乐游戏小手拍拍让我们教课。活动目标1.合并五种感官的名称和位置，并乐于使用小手指。2.知道五种感官的名称和位置3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣4.让孩子们感受这首歌的快乐节奏。教学重点，难度重点：知道五种感官的名称和位置难点：手动快速指出音乐游戏中面部特征的位置活动准备小手拍拍音乐，组织孩子坐下来学习活动程序1.活动导入：做“指五种感官”游戏。老师：今天，老师要去考试。孩子的小手不大。让我们玩一
2、个叫做“五五官员”的游戏。老师问XX在哪里？孩子们很快就会用小手指出来，还说XX在这里，好吗？2.老师示范歌曲。音乐伴奏下，老师演唱歌曲小手拍拍，让孩子们初步感受到了歌曲的内容。3，孩子学会唱歌。在老师的带领下，请幼儿跟随学校小手拍拍并重复几次，以加深印象。4.引导孩子与歌曲一起唱歌以做相应的动作。在熟悉歌曲的基础上，请尝试唱歌和练习，巩固五种感官的名称和位置，并体验游戏的乐趣。5.要求个别儿童在阶段小手拍拍进行表演。教学反思在快乐而活跃的音乐节奏中，游戏可以充分掌握孩子们的眼球，并且在玩耍时学习更容易被幼儿接受。最初，它表明最好的孩子们将来到舞台上为每个人表演。然后，当他们学习时，他们给孩子一种心理动力，激发他们表达自己的愿望，并培养了努力工作和竞争的精神。从这个链接，老师还可以了解每个孩子的个性特征和学习特征。这堂课的师生互动贯穿了整个大厅，但下课后，我感到缺乏一定的可扩展性。在游戏的基础上，应适当添加一些扩展培训。活动设计背景主要由于当地环境因素，儿童大多为3或4岁的留守儿童，家庭教育不足，一些儿童的协调能力不足，同时，为了激发儿童对音乐游戏的兴趣。小编点评：小手轻拍，可以两个或两个以上的孩子玩耍，通过拍手的过程，可以锻炼孩子的节奏感和手脑协调能力。