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1、语文作业现状调查报告与“中学生对中华传统文化了解现状”调研报告语文作业现状调查报告一、通过翻阅作业，结果如下：作业形式：1.语文导学案 2.校本教材 3.新学案 4.作文。作业次数：每周五次。批改形式：1.老师批改60% 2.同学互改30% 3.学生自改10%。分析老师在布置作业方面存在以下问题:1.学生作业层次不清。所有的学生作业量都是一致的，没有分层设置。2. 学生作业数量多3.教师批改作业的工作量大。二、问卷调查分析 通过问卷调查发现初中生作业现状如下：共50份，11份满意,占比22%，16比较满意占比32%，23不满意占比46%。发现，有的学生每天放学得花一到两个小时完成作业，作业频繁
2、、量大、偏难、费时、形式单一是本次调查中非常明显的结果。 三、结论 （一）在教学上添“措施”教师在布置作业时应该根据教材内容和学生实际，优化作业设计。教师要认真学习教育法规，树立正确的人才观。要认真学习素质教育理论，把握教材精心设计，力求量少、质精、灵活；作业的形式有书面的、口头的、动手操作的；作业的层次体现由易到难逐步提高；题型有基本的、必做的、选做的；批改的形式灵活多样；作业的评价分层对待，不搞一刀切。作业量总量七年级一般不超过一小时，八年级不超过两小时，九年级不超过三小时，这样教育者就要从作业的设计上力求科学合理。1.机械重复的作业为实践性的作业，减少简单的抄写练习和模仿练习，多布置些动
3、手动脑的练习。 2.变硬性统一的作业为自主性的作业，把作业设计成“快餐制”，学生可以自主地选择作业的数量和完成的方法。3.变回家完成的作业为校内完成作业，一些简单的巩固练习，让学生在校内当天完成，教师当天反馈作业的完成情况，做到及时反馈。 4.变独立完成的作业为合作性的作业，让学生以小组的形式完成作业。 5.变封闭性的作业为开放性的作业，要冲破封闭的圈子，向课外延伸，与生活接轨。（二）在学法上指导谋“发展”实践证明，教者不仅要教会学生学会知识，更重要的是教会学生学会学知识。因此，教者在学法指导上做文章无疑是会为学生“有效完成作业”铺路架桥。“中学生对中华传统文化了解现状”调研报告“中学生对中华
4、传统文化了解现状”调研报告当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续发展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中研究，在研究中探索并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。一、调查目的了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，
5、以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的重视，教育得以进一步发展。二、调查对象：我校七、八、九年级三个班共60人。为了保证调查结果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析判断，保证研究的有效性。三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级60名学生，共发放问卷60份，有效问卷60份，有效率100%。四、调查时间：2018年12月3日2018年12月12日五、调查内容：主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11个问题，其中单项选择10个，主观题
6、1个。六、调查研究的方法：问卷法，统计法，分析法七、问卷调查的结果1.我国的三大国粹是（ ）A.儒学、国画和针灸 B.儒学、瓷器和武术 C.瓷器、书法和儒学 D.国画、京剧和中医2.你对四书五经了解多少（ ）A.不知道四书五经是什么 B.知道四书五经，但从来没看过C.知道四书五经，看过其中的一些内容 D.知道四书五经，精读过其中一两本或通读过全部3.你认为孔子的“礼”在现代社会（ ）A.已丧失其基本价值 B.对于社会的发展和人的发展仍具有重要作用4.你是否听说过“二十四孝”的故事？（ ）A.听说过 B.了解一点 C.没有听说过5.父母心情不好时，你会（ ）A.想办法让父母高兴 B.分析原因，然
7、后找他们谈心 C.跟着一起难过 D.不管不问，避开，省的惹麻烦 E.其他6.你觉得你现在对待父母（ ）A.很好 B.还说得过去 C.不是很好 D.愧对父母7. 你喜欢听中国古典器乐吗？（比如说高山流水、二泉映月等）（ ）A.很喜欢，听的很多，甚至可以辨出曲名 B.比较喜欢，听过一些C.一般，但是对名曲有机会会考虑听一下 D. 不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐。8. 你能区别一般的书法字体吗，比如行书、草书、隶书、篆书等？ （ ）A.能，甚至可以看出是哪些名家的字体 B.可以区分，但看不出某个名家字体 C.勉强可以 D.不能区分9. 中秋节是什么节？ （ ）A.吃月饼 B.思念亲人的节日
8、C.秋高气爽祭月的节日 D.庆祝丰收的节日10.写出体现民族精神内涵的名言警句（各写一句以上）爱国主义：团结统一：爱好和平：勤劳勇敢：自强不息：11.你是否愿意了解更多的中国传统文化知识（ ）A.愿意，毕竟是民族智慧的结晶 B.想了解，但没有良好的途径C.不愿意，这些东西过时了，落伍了 D.其他八、调查报告的学术价值中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的研究和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进研究的策略，安排调整今后的研究工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培养“全面发展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。