《幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《猜猜我是谁》含反思.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班教学计划猜猜我是谁带反思中班教学计划猜猜我是谁包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解和理解游戏规则，并学习简单完整的合成句子：猜猜我是谁，仔细观察图片照片中的细节，并拍照猜出答案的特征，快来看看幼儿园中班猜猜我是谁对课程计划的思考。活动目标1.学习简单完整的综合句子：猜猜我是谁？2.了解并了解游戏规则。3.仔细观察图片中的图片细节，并从图片功能中猜测答案。4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。教学重点，难度孩子可以根据提示，动作或声音猜测自己的名字。活动准备鸭图片，大象图片，猫头鹰图片活动程序1.老师请孩子围成一圈，告诉
2、孩子玩猜谜游戏。老师们通过大量的肢体动作帮助幼儿猜出答案。题：嘴就像小铲子，脚就像小扇子，走路，摇晃，尖叫。猜猜我是谁？ （鸭）2.教师请孩子在适当的时候描述鸭子的特征并补充相关材料。3.老师继续玩猜谜游戏，利用丰富的身体动作帮助孩子猜出答案。问题：耳朵像扇子，身体像小山，鼻子又粗又长，什么都可以做。猜猜我是谁？ （象）4.老师要求孩子在适当的时候描述大象的照片并补充材料。5.老师继续玩猜谜游戏，利用丰富的身体动作帮助孩子猜出答案。问题：看起来像是远处的猫，不久的将来是鸟，晚上是田鼠，白天却睡得很香。猜猜我是谁？ （猫头鹰）6.老师请孩子描述猫头鹰的特征，并在适当的时候补充材料。7.老师总结。老师和幼儿可以轻松猜出谜语，并进一步分析几种动物的其他特征。8.学习单词：鸭子，大象，猫头鹰教学反思1.可以根据提示猜出动物的名字。2.可以分辨出两只动物的特征，并可以关联动物的名称和特征。小柯克：猜猜有炒作。