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1、师德标兵候选人简要事迹六篇师德标兵候选人简要事迹六篇【篇一】*，女，1962年生，1988年7月毕业于*师范大学音乐学院。现任*学院音乐系声乐研究室主任，副教授，中国音乐家协会会员，*市音乐家协会理事。2009年荣获*市“五一”巾帼奖章，多次被评为学校“优秀教师”。一、忠诚教育，修行师德该同志从教30年来，忠诚党的教育事业，爱岗敬业。对本职工作认真负责，教书育人，为人师表，教风严谨，在工作中认真负责，乐于奉献。她注重加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为声乐研究室主任，她扎
2、扎实实作好基础工作，组织教师进行师德师风理论学习并开展讨论，还开展了一系列有意义的师德教育活动。二、热爱学生，树立师魂师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，该同志始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常在教室、琴房与学生交流谈心，和学生一起参加教育教学和社会实践活动，缩短师生之间的感情距离。在完成正常教学工作的同时，她先后担任两届班主任工作。在班主任工作中，她尊重学生，坚持每周天晚上开班会，平时检查学生宿舍卫生情况，及班级和卫生区的大扫除情况。关心班级每一个学生，
3、耐心做好学生的思想工作，做学生的良师益友。在日常工作中，不仅给学生教授专业知识，提高学生的专业水平，还关心学生的日常生活，当班级里有学生生病，她就在家里做好病号饭送到学生宿舍，让学生感受到家庭的温暖。对待家庭困难的学生，她经常在衣物、食物、生活用品、资金上尽其力所能及帮助。她在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难。三、爱岗敬业，无私奉献该同志以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的精神。，一直从事专科和本科学生的声乐教学工作；并担任了合唱与指挥、重唱与表演唱等多门课程的教学工作。作为教研室主任，有高度的责任感，参与了音乐系教学改革许多工作。经常加班加点，研
4、究讨论各种教学工作，特别是在教学评估中，做了大量认真细致的工作。作为老教师，她工作认真兢业，责任心强，积极指导青年教师，关心青年教师的成长。她经常深入课堂一线认真听课，特别是年轻教师的课，课后与他们诚恳交流，肯定优点，找出不足，并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们；耐心指导青年教师备课，包括教案设计、内容分配、方法使用。她被青年教师亲切称为“教学中的知心大姐”。 2016至2018年被学校聘为教学督导。四、严谨治学，教书育人她深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素质和教学能力。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则开展教学，平时精心备好每一节课，满怀
5、激情讲好每一节课，课后认真辅导学生开展艺术实践，形成了自己的教学特点。她在声乐教学中针对每个学生的不同情况，开展多样的教学方法，激发学生学习声乐的兴趣，不断提高学生的艺术修养和艺术水准；她形成了自己独特的教学风格，课堂上总能循循善诱，生动形象，具有感染力，利用教学内容，阐释做人的道理；这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用，给学生留下了深刻印象。她的教学取得了良好的效果，所授课程受到专家和同学们的好评。多名学生在*省大学校园歌手大赛、*省大学生音乐舞蹈基本功比赛、*市青年歌手电视大赛等活动中获奖；她连续多年担任*省学生艺术水平考试评委、*省音乐
6、考级评委、*省高校音乐精品课程评委。她热心公益事业，积极参加*省农村义务教育教师学科技能培训项目活动，*省“希望*.福彩有爱”希望小学留守儿童音乐支教活动。在繁重的教学和艺术实践活动之余，她认真开展教学科研。她主持和参与省、院级教科研项目5项，结合教学实践，完成论文十余篇，教学论文多次在*省艺术教育优秀论文评比中获奖。【篇二】*，女，1976年生，中共党员，经济与管理系副教授。2005年7月开始走上讲台，从教12年来，以严格的道德标准要求自己。她坚持“以德立身、以德立学、以德施教和以德育德”的思想准则。做兼职辅导员3年，在学生工作的第一线认真踏实做好学生工作中的每件事；做经济与管理系的教学秘书
7、2年，服务好本系教师的教学工作和学生的学习生活。教学上扎实专业知识，每学年平均上5门课，主持校级教改课题2项，主持校级精品课程1门，参与校级精品课程2门。科研上坚持学术规范，坚守学术道德，主持省级课题1项，主持校级课题3项;参与省部级课题5项，市厅级课题6项。一、锤炼思想，以德立身作为一名教师，她深知学习是终生的事。只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上胜人一筹，才能做一名合格的高校教师。在十余年的工作中，她认真学习马列主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想。她在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，忠实于党的教育事业，为人师表，全心全意做好教书育人工作。她深知“有理想信念、有道德情
8、操、有扎实知识、有仁爱之心”是作为高校教师的基本要求。作为一名共产党员，无论是作为兼职辅导员还是作为普通任课教师，始终以崇高的理想信念来感染和教育学生，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到高等教育事业中去。对学生充满仁爱之心，无论学生有什么事，只要被*老师知道，一定会耐心的帮助他们解除思想顾虑。有时学生问学习，有时学生问生活中的苦恼，有时学生会询问和家长的矛盾，刘老师都会认真地一一解答。每年给经济与管理系的入党积极分子上党课，了解学生的思想动向，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的方针、政策与大学生的大学生活相结合，让学生理解坚定的理想信念是成为一个合格大学生的基本要求，是对抗大学生活
9、中不良行为的一剂良药，是成为一个合格入党积极分子的基本要求。二、学高为师，以德立学、以德施教该同志自2005年进入我校以来，积极投身于教学和科研工作中。作为一名合格的教师，扎实的专业知识是上岗的基本条件。教学工作中，她发挥党员的先锋带头作用，积极参加各级各类教学比赛，通过教学比赛对知识把握的广度和深度、对课堂的设计和掌控都得到极大的提高。教学工作中贯彻“以德施教”，不放弃任何一个同学。同一门课对于不同层次的班级设计不同的教学内容和教学方式。比如外包专科同学底子较差，对于他们只能以耐心来感化他们、以较基础的知识来激起他们的自信。勇于进行课程改革的尝试，2012年主持以培养高级应用型人才为目标的经
10、济学人才培养方案的改革与探索，2016年主持模块化教学在中的应用； 2013年参与申报了校级精品课程微观经济学，2015年主持校级精品课程货币银行学，2017年做为校级精品课程统计学的成员参与制作了统计学。科研工作促进教学工作，该同志坚持作学问必须 坚持“以德立学”。在科学研究的过程中，坚守学术道德，不投机取巧，认真查找文献，切实到村户调研，排除困难，进行科学研究工作。主持了1项省级课题，*省社会科学规划研究项目：鲁南城镇带城市化的产业支撑体系研究；参与省部级项目3项，主持2项校级课题：新农村建设下农村留守妇女的研究。作为普通教师，她关注学校的未来发展，主持*学院“十三五”规划编制前期研究课题
11、：区域产业结构升级对*学院专业布局改革和发展的新要求研究。同期发表论文8篇，核心1篇，英语论文1篇。三、 身正为范，以德育德作为专业课教师，她将德育教育贯穿到课程中来。经济学专业作为社会学科，其发展离不开中国现实经济的发展。讲述理论时，用中国现实经济发展与西方经济体发展方式及发展历史时行比较，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。为学生提供社会实践的指导。2012年她带领学生赴青岛调研农民工，获得*学院大学生暑期“三下乡”活动优秀指导教师;2013年指导学生下乡调研，荣获*省“三下乡”社会实践活动优秀指导者；2014年带领学生在邹城、*、*等地区调研农民工返乡就业情况，在第五届“调研*”中
12、，指导学生写出的调查报告获得*省大学生社会调查调研成果二等奖，*老师获得2014年第五届“调研*”优秀指导教师。2014年7月，克服自身家庭负担重的困难，承担经管系的教学秘书工作。服务于经管系的师生是她的理念，工作繁重、琐碎却容不得一点儿马虎。主动接受来自各方面的意见，真心实意为全系师生服务。四、在教学、科研、服务社会等方面成绩突出，曾获得校级及以上荣誉称号。获得2007年校教案比赛二等奖、2009年获得青年教师讲课比赛三等奖、2013年*学院校级教学成果三等奖、2014年*学院青年教师讲课比赛二等奖。荣获*学院2014年“优秀教师”、*省2013年“三下乡”社会实践活动优秀指导者、第五届“调
13、研*”优秀指导教师。2016年荣获*学院“优秀共产党员”，2018年入选*学院“31353”人才工程第三层次培育人才，获*学院“三八红旗手“称号。【篇三】吴春华，女，1978年10月生，文化传播系讲师。2006年7月硕士研究生毕业之后，她带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，来到*学院，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。12年来，该同志始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。2015年曾获“*学院青年教师说课比赛三等奖”，2016年荣获*学院“优秀教师”称号，2017年入选*学院第二批 “31353”
14、人才工程。从教以来，一直坚持不懈地努力，力争做一位师德高尚的人民教师。一、师爱为魂“师爱”是教师对学生无私的的爱，它是师德的核心。在实际工作中，该同志时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对所谓的“问题学生”的时候；信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误时绝不姑息。对学生，她倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。该同志自从2014年开始担任2014级文化产业管理班的班主任。作为班主任，她积
15、极参与班级的管理工作，通过开班会和在线沟通等多种形式和学生进行交流，随时指导学生在学习中遇到的问题。一、学高为师教师具备丰富的专业知识、精通业务、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。作为一名青年教师，想要教好课就必须有扎实的专业功底和科学的教学方法，因而她总是利用业余时间学习相关知识，听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得并结合自己的教学实践写成论文。她主讲西方经济学、文化经济学和国际贸易学三门课程。在教学工作中，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。遵循教育规律，努力实施素质教育。在做好业务工
16、作的同时，积极参加科研工作，不断提高自己的科研能力，近些年取得的成果如下：2011年主持了*学院青年基金项目“产业链视角下的*市文化旅游产业可持续发展研究”（项目编号：2011QNSK05）已结题；2013年主持了*省软科学一般项目“基于产业融合的*省文化旅游业竞争力提升研究”（项目编号：2013RKA08021）已结题；2014年主持了*学院教学改革项目“基于翻转课堂教学理念的课程设计与开发以文化经济学课程为例”（项目编号：2014JX37）已结题 。2015年文化经济学课程被评为*学院校级精品课程。2016年主持了*市社会科学规划课题“*建设文化国际慢城的发展对策研究”（项目编号：16JS
17、GX032），已结题。2016年*省传统文化与经济发展专项课题“*省“互联网+文化创意产业”的深度融合与创新发展研究”（ZY201610029），在研。2018年主持*市社会科学规划课题“*市“互联网+文化产业”融合发展研究”（项目编号：8JSGX014），在研。发表论文10余篇，其中核心期刊2篇。“The couplingeffect of technology innovation and strategic emerging industry”发表在Computing and Visualization in Science 被EI收录，2016（10），独立；“刍议地域文化与区域经济发
18、展的关系”中学地理教学参考2014（11）独立；“*文化旅游产业链整合研究”辽宁师范大学学报（自然科学版）2013（4），独立；“*市文化旅游业发展中的问题与对策研究”国土与自然资源研究，2013（5），一作；“基于SWOT分析的*市文化旅游产业链价值提升研究”*学院学报2012（6）一作；“*旅游业的文化竞争力提升研究”*学院学报，2013（3），独立；“产业链视角下的*市文化旅游业可持续发展研究”中国科技博览，2012（36）一作；“基于产业融合的*省文化旅游产业发展策略研究”中国科技博览，2013（37）独立；“翻转课堂在高校文化经济学课程教学中的应用研究”发表在中国现代教育装备等。二、
19、身正为范德高为师，身正为范。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素质方面，她始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育理想和信念；积极拥护党的路线、方针、政策，认真学习党的基本理论，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟。她热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务能力；有高度事业心和责任感，全身心地投入；不辞辛劳，不计得失，乐于奉献；努力进取，不断提高，追求卓越。在对待学生方面，她热爱学生，诲人不倦；尊重信任，公平对待；严格要求。在工作中服从领导，团结同事
20、，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。在领导的关怀与同事们的帮助支持下，多次获得各级荣誉称号和奖励：2013年在“知识女性与实现中国梦”论文征集评选中荣获*省教育工会颁发一等奖2013年论文荣获*学院优秀科研成果奖三等奖；2014年论文荣获*市第二十四次社会科学优秀成果奖三等奖。2014年“论*市儒家文化旅游链的培育与优化”在*市“全面深化改革与打造鲁西南科学发展高地”理论研讨征文中，荣获三等奖；2015年课题荣获*市第二十五次社会科学优秀成果奖三等奖。2015年在*学院教师说课比赛中荣获三等奖；2016年荣获*学院优秀教师称号2017年入选*学院第二批 “31353”人才工程。
21、作为指导教师指导的*学院2015年大学生研究性学习和创新性实验计划，“文化*战略下*市文化旅游产业竞争力提升策略研究”已顺利结题，并荣获我校2017年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。人生的意义在于奋斗，回首来时路，有付出才有收获。在今后的工作和学习中，她将进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。【篇四】*，女，1964年10月出生，汉族，*金乡人，中共党员，1986年毕业于*师范大学思想政治教育专业，获文学学士学位，2003年获法学硕士学位，现任马克思主义学院副教授、副院长。自1986年进入我校以来，该同志一直工作在教学第
22、一线，始终从事着思想政治理论课的教学和管理工作，坚持党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，注重自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；她用自己的人格力量与情感力量来引导和教育学生，既教书又育人，深受领导、教师和学生好评。一、信念坚定，纪律严明，永葆先进本色该同志是一名有30多年党龄的中共党员，30多年教龄的思政课教师，20多年教学管理经历的中层干部。她始终以一个共产党员的标准严格要求自己，严格遵守党章党规党纪，自觉维护党的团结，在各项工作中起模范带头作用；她始终以一名思政课教师的标准严格要求自己，牢记思政课教师的使命和担当，立德树人，教书育人，在大是大非面前始终保持清醒的头脑，立
23、场坚定，旗帜鲜明，在思想上政治上始终同党中央保持高度一致；她始终以一名管理工作者的标准严格要求自己，牢记宗旨，以身作则，全心全意为师生服务，积极主动协助主任、书记完成各项工作任务，在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育和“大学习、大讨论、大调研”中起模范带头作用。二、爱岗敬业，教书育人，做好本职工作30多年来，该同志始终不忘思政课教师初心，牢记立德树人使命，把“以德立身、以德立学、以德施教”为己任，加强师德修养，坚守课堂阵地，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥思政课的育人功能，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的世界观、
24、人生观和价值观。该同志积极承担和较好地完成教学任务。多年来，社科部教师数量不足，教学任务重，她以身作则，任劳任怨，勇挑重担，带头多承担教学任务，并较好的完成教学任务。先后讲授“中国革命和建设的基本问题”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等多门课程，教学工作量超过社科部教师平均工作量。在教学中，认真备课，精心授课，积极进行教学改革，努力使思政课“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，大力提升学生对思政课的获得感，取得了好的教学效果，受到领导和学生的
25、好评。她全面关心学生成长，为学生进步加油助力。近年来，为我校入党积极分子骨干培训班等作“展学子风采做有为青年谈大学生如何践行科学发展观”、“科学发展观语境中的大学生成长成才”、“回到文本 研读原著学习马克思主义的重要途径和方法”、“一代伟人毛泽东”、“走近伟人毛泽东纪念毛泽东诞辰120周年”等多场专题报告，对党组织重点培养对象进行教育，引导他们首先要思想上入党。三、积极探索，锐意改革，提升教学效果为把思政课上成最受大学生喜爱的课、终生受益的课，她带领教师们钻研教学，革新方法，积极进行课程建设和教学改革，主持了“邓小平理论专题教学立体化研究”“高校思想政治理论课教学效果评价机制研究”、“毛泽东思
26、想、邓小平理论和三个代表重要思想概论实践性教学环节研究”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课全方位立体化实践教学模式研究”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学中的经典著作学习引导”等多项教学课题研究，取得了好的效果，形成了鲜明的课程特色，创建了专题教学立体化教学模式，增强了思想政治理论课的实效性。同时还注重以教学促科研,以科研促教学。积极参与教育部人文社会科学专项任务项目课题“社会思潮对大学生思想政治教育影响研究”，主持*省教育科学“十二五”规划课题“思想政治理论课教学中的经典著作学习引导”，主持校级科研课题“中国特色社会主义理论体系三进研究”、“大学生与新农村建设良性对接
27、的问题与策略研究”，把经典著作学习引入课堂，引导学生结合课堂教学内容学经典，用经典著作之“根”滋养大学生，提高思想政治理论课教学的实效性，增强大学生的“四个自信”，坚定其马克思主义信仰。该同志面向全校学生作“科学发展观语境中的大学生成长成才”、“朝核问题和朝鲜半岛局势”、“共同富裕：目标、矛盾与对策”和“马克思主义中国化的百年流变”等多场学术报告。发表“对大学生研读马克思主义原著的调查与思考”、“中国共产党学风建设的理论与实践”等多篇论文。四、热爱学生，关爱成长，用爱引导学生作为一名思政课教师，该同志深切明白自身肩负的重大职责，思政课教师要比专业课教师更加关注学生的思想动态，爱护学生的成长，以
28、教师无私的爱引导学生。在实际教学工作中，她坚持“以学生为本”的原则，深入细致地了解学生情况，全面掌握学生的个性特征、思想变化，有针对性地做学生的思想教育工作，收效良好。用无私的爱心打开他们的心灵，与他们建立起和谐、平等的师生关系，使学生感到教师可亲、可敬、可信。在生活中树立乐观向上、积极进取、乐于助人的生活态度，带头弘扬正气。五、成绩与荣誉她先后被评为校优秀教师、优秀共产党员、*市优秀理论工作者，获校优秀教学成果二等奖、中青年教师优质课三等奖、校首届教学优秀奖三等奖、课件比赛二等奖等。在党史文苑等刊物上发表论文20余篇，主持校级教研科研项目6项，厅级1项，参与省级科研项目1项、国家级项目1项，
29、主持的校级教研课题获学校优秀教学成果二等奖和三等奖。【篇五】一、工作学习简历*，男，1981年7月毕业于本校体育系，同年16号留校任教至今37年。1992年任讲师。1986年和1997年分别入河南大学和北京体育大学各学习一年；2009年在前进大学中医学本科毕业；2011年在东北师大教育管理本科毕业并获学士学位。他在原有的基础上多次利用假期外出拜师学艺，熟练掌握了一些中医医术和现代康复技术。先后考取了中医药局下属组织的中医康复师、针灸师资格证书，自筹资金购置了大量医学影像资料和理疗器材及针具，并制作了多种膏药，长期免费为师生使用与治疗至今已10年。这些对他在教学和治疗运动系统伤病过程中发挥了重要
30、作用。二、 教学该同志为人师表以身作则，爱岗敬业，为提高教学质量付出了极大努力。近10年平均每年的课时量达到了600个课时以上，10年完成了20年的标准课时量。期间，创设了传统体育养生课程，并承担了伤残学生保健体育课的教学。也为部分伤残的学生进行了长期心理、身体上的治疗，使其健康水平都有了不同程度的改善，有些完全康复。近几年来，他为扩大体育系运动康复专业同学的就业四处奔走，并为他们建立起了获得“国家中医确有专长”医师资格证书的渠道。极大解决了学生毕业就业难的问题，与此同时获得了同学们对他的尊敬。三、科研论文与教材建设他发表过10篇关于提升我校学生的体质、体能及体育素养现状的论文；先后一次主编，
31、两次副主编了由高校指导委员会审查，并列为“国家十二五规划教材”的大学体育教材，该教材自2011年至今为我校大学体育课所使用的“校本教材”。其中，书内养生功法的技术图片均由该同志亲自示范。四、日常工作1.教研室主任担任公体负责人31年，该同志以身作则带领老师们出色完成了每年的教学和比赛任务。主导修订了历次公体课程教学大纲，并组织成立了各项目课程教学组。组织集体备课，保证了教学质量，完成了每年的教学任务。他主导完成了公体课的优质课程建设。目前正进行精品课程建设。2.训练比赛多年来，他作为主要组织者，参与完成了校内各项体育比赛，先后参加了省高校历届大学生体育运动会；训练指导的队员多人次取得单项成绩的
32、一、二、三名，团体总分也多次获奖进入前八名。多次带领校啦啦操队参加省及全国的比赛，并获得多个团体第一名。2012年该同志获得了全国啦啦操比赛“优秀教练员”的荣誉。3.体育课外辅导多年来该同志以校为家，每天在早操课及课外活动中带领学生们练功，曾受学校工会委托，每周按排三次以上的课外活时间辅导师生们练功。2016年以来他指导创立了我校第一个“传统养生协会”，并在团委的领导下，成功举办了超过300人参加的健康知识竞赛及健身气功比赛；多次在校田径运动会上，组织近500人的师生团队表演健身气功。4.义务治疗、资助及教学工作之外，该同志利用他的医术为许多师生及民众免费治疗运动系统伤病。通过他的治疗绝大多数
33、的人都得到了康复。特别在各项体育比赛前后，为使伤病的学生得到及时治疗，多次都不能正常的吃饭和休息，甚至多次不分昼夜的去较重伤病学生的宿舍为他们治疗。利用课外时间先后接纳了上百名学生的请求，义务教授他们中医医术和康复技术。为了让学生掌握更扎实的针灸基本功，该同志经常让学生在他身上练习扎针。多年来，他随车配带膏药、针灸工具及女生生理痛经贴，以更好地为广大师生及民众提供帮助。本学期免费发放近600贴黑膏药、60瓶液体膏药以及近400贴女生生理痛经贴，总费用达12000余元。近几年还资助近百名贫困生，资助金额达15000余元。2012年为迎接全国啦啦操总决赛，校啦啦操队训练非常艰苦，临近比赛16个队员
34、中就有六名队员受不同程度的伤。正是该同志的精心治疗，才确保了比赛的顺利进行。并获得了两项团体第一名，一项第二名。队员中袁相同学，比赛结束后开始跟该同志学习医术。毕业后，专门做康复技术的推广，成绩显著，年收入已达几十万，并要赞助体育系。这样的例子还有许多。2016年9月下旬的一天上午，他遇到一名突发心脏病的老师，这位老师晕倒在地、面色苍白、满身虚汗，在他的紧急施救下，缓解了病情，脱离了生命危险。事后对他讲述了预防与保健的方法，至今身体良好。该同志将一如既往的以匠心的精神继续他的事业，争取培养出更多的优秀人才。【篇六】*，男，1983年5月生，*市政协委员，计算机科学系副教授。自2012年起在*学
35、院计算机科学系从事一线教学工作。由一开始从高校直接进入高校的懵懂，到现在的得到众多学生认可，成为一名自身教学特色和科研成果的青年教师，这期间的成长源于他作为一名光荣的人民教师的身份，以及高校教师的不忘初心、坚持学习、终身学习的信念。始终严于律己，坚持不仅要做一名老师，要做一位好老师，要做一位有师德有信仰的好老师，一步一个脚印，认认真真做事，踏踏实实做人的为人处世的准则。一、脚踏实地，甘于奉献作为一名政协委员，该同志在思想和行动上能主动与党中央保持一致，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，积极参政议政，并在实际工作
36、中能发挥模范带头作用。自参加工作以来，由于踏实认真的本性，他得到了领导和同事们的信任。现任*学院3D打印研发应用中心负责人，计算机科学系物联网教研室主任，计算机科学系人工智能实验室主任。在本职工作之余，主动承担科研秘书、课程体系建设、教学大纲整理、教学试卷、毕业论文核查等一系列教学日常工作，同时承担了大部分学生竞赛工作，在省内外展现我校学生的专业水平和精神风貌，连续三年在系部考核中被定为优秀等级。二、认真教学，潜心教研作为一名一线教师，教学是他的本职工作。入职以来不断积累教学经验，探索如何讲好一门课，上好一堂课，积极开展教学改革。将完整教学过程分为3个阶段，即教学准备、课堂教学和能力拓展；一门
37、课程的培养目标传授知识只是最基本的，更多应是能力的培养。在每门课开始前认真调研，根据当前计算机行业发展形势，制定基于能与企业实际应用相关知识点的教学计划。在实际课堂讲授中，以“感知-模拟-实战”三步走的教学模式和运用对比、比拟、启发等多种教学手段实施开展，逐渐形成了“理论通俗化、实践直观化、教学做合一”课堂教学特色，深受学生们的一致好评和认可，形成了届届相传的极好的口碑。在每届学生的教学评价中多次看到这样的评语：“季老师讲课注重实战”、“非常喜欢老师的教课风格”、“非常喜欢这种教学模式，这使我的能力得到了提高”。在课堂中穿插各类思考，拓展相关知识内容，带领学生分析业界实际案例，鼓励学生提出应用
38、设想并逐步构建系统框架，提出相应解决方案。三、关爱学生，道德典范作为一名教师，不仅要教书更要育人。该同志始终认为教师不仅仅是知识的传授，更多的是激励、唤醒和鼓励，正所谓“学高为师，身正为范”。无论在课堂上还是课堂下，他都给学生树立一个积极向上的精神面貌，加强自身的师德师风建设，因为只有立好自己的德才能更好的去树人。在课堂上注重对学生的德育教育，不只关注好学生，更多的关注那些自我管理能力差的学生，在课堂下通过多渠道的去了解他们，像对待自己的孩子一样，力所能及的给予他帮助，尽量的让他们不偏离正轨，因此有很多学生亲切的称呼该同志为“老季”。2017年开始从事班主任工作，有了班主任这样一个头衔，本着“
39、干一行爱一行”，切切实实想为学生做点实事，以学风建设为目标，利用课余时间为所在班级开展了一系列主题班会，呼吁学生明确目标规划未来，举办了职业规划、行事态度、恋爱观、毕业道路选择等主题班会，多次邀请该同志实验室团队的优秀学生和毕业生分享学生比赛、考研考公经验。始终向学生强调大学只是一个新的起点，不代表终点，不要自我否定，积极引导学生建立正确的价值观和人生规划。经常与学生在一起，大一、大二的学生也能主动向他袒露心扉，让他给他们曾经迷茫的心指明方向。一位大四的毕业生曾如此评价：“非常幸运能在*学院遇到季老师，在他的培养和付出下，我实现了生命中最重要的一次蜕变。”这些评价和经历都是该同志人生的一笔宝贵
40、财富，能为学生做点什么，帮助到学生让他内心感到充实，是他永远奋进的动力。四、坚持学习，锐意进取作为一名高校教师，不断学习，开展科学研究也是一项必备的素质。特别是作为一名计算机专业的教师，计算机技术日新月异，这就要求我们要不断去更新自己的知识储备，不断去学习新的知识。自工作以来，他连续参加了2家企业组织的共计5次师资培训，保持知识的更新，先后承担企业横向项目10余项，了解企业的实际应用需求，弥补高校与企业的断层。为保持知识的完整和先进，他还会一直坚持培训下去，学习下去。他在不断充实自己的知识储备，搞好教学的同时，积极在自己感兴趣的研究领域开展科学研究，近5年来在人工智能算法、大数据方面主持了省级
41、项目2项，市级项目3项，校级项目2项，发表了论文5篇，其中SCI论文2篇，EI论文3篇，申请专利13项，其中发明专利6项，实用新型5项，软件著作权8项，位居该系科研成果排行榜前列。他积极实施教学研究和教学改革，获得*学院优秀教学改革成果奖一等奖，获批教育部高教司“协同育人”创新创业类项目一项，指导国家级大学生创新研究项目2项。每日坚持指导学生，参加学科竞赛，锻炼学生水平，获得省级学生比赛奖励10余项，其中包含2014、2018创青春大赛银奖、铜奖，2015、2017挑战杯一等奖两项，省级学科技能大赛一等奖若干，是我校目前唯一能够在此类高标准赛事中获奖的团队，使我校学生有机会与985、211学校同台竞技，在各方面展示了*学院学生的水平和风采该同志始终秉承 “教学与科研相辅相成，教学与科研不冲突”的理念，一方面教学促科研，让学生参与自己的科研课题，培养学生的科学素养和分析解决问题的能力；一方面科研反哺教学，将自己的研究成果和心得反映到教学课堂中以帮助学生了解相关知识点的应用场景和研究热点和解决方案。在今后的工作中，他会再接再厉，努力为*学院培养有理想、有道德、有能力、有技术的优秀学生。