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1、未成年人思想道德建设调研报告两篇合集【篇一】为了贯彻实施中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，了解xx县两万多名未成年人思想道德建设的基本情况，全面把握未成年人思想动态，进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作，今年8月份，xx县文明办在全县范围内开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深入基层实地调研、组织基层德育工作者讨论座谈、个别访谈、文献调查等形式，获得了较为翔实的第一手材料，初步掌握了xx县青少年道德建设的基本情况和存在的一些问题。一、xx县未成年人思想道德建设扎实推进加强未成年人思想道德教育工作是政府和整个社会的工作，近年来，xx县各部门结合工作实际
2、，坚持实践育人、文化育人、服务育人并举，扎实开展以下工作，取得了显著的成绩。(一)大力加强中小学师德教育及家教培训。严格执行xx县教育部门关于中小学教师职业道德的有关规定，对教师的工作纪律、日常行为做出严格规定，严禁体罚和变相体罚学生；在重大纪念日、节假日组织教师开展有益的文化体育活动，培养教师的爱好和情趣；全县所有中小学全部开办了“家长学校”每年开展活动一次以上。通过召开家长会、举办讲习班等向家长传授家庭教育的一般方法和知识，提高了家庭教育水平。(二)协调公、检、法、司等与青少年事务相关的部门走进学校、就未成年人保护法、预防未成年人犯罪法及有关法律法规进行专题讲座；在每年6月份国际禁毒日期间
3、，组织广大青少年开展以“远离毒品、珍爱生命”为主题的禁毒宣传活动，摆放“远离毒品、崇尚科学、珍爱生命”的道德教育展板，发放“两纲”、“两规”及未成年人权益保障法等宣传材料，组织学生及观看法制教育，全县各学校共聘请158名法制副校长负责学生的法律咨询，并在每学期为各学校师生举办法制讲座12期。(三)开展了以“争做高尚道德新人”为主题，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”道德规范为内容的青少年道德实践活动，每年组织中小学生植树造林；在每年“公民道德建设宣传日”活动期间，引导广大青少年踊跃报名、积极参与，在各社区和志愿服务广场开展文明创建、交通劝导、志愿服务、扶残助残等志愿者行动。
4、通过组织青少年参加军训、祭扫烈士墓、入团宣誓及开展“xx岁”成人仪式等活动，不但使青少年参与了各项活动，培养了他们的奉献精神，而且丰富了学生们的课外活动，增长了见识，弘扬了主旋律。(四)从维护青少年合法权益出发，积极选派人员参加了安庆市少工委、司法局和安庆师范学院联合举办的青少年维权干部培训班。联合司法、律师事务所等有关单位，组织律师深入到学校、家庭、开展青少年自护教育，积极为青少年提供维权、法律、心理、自护等方面的咨询服务，为青少年提供法律援助。截至目前，xx县已设立“青少年维权岗”20个。(五)实施了新世纪读书计划，全县9千名中小学生参加了“中华古诗文诵读工程”。组织开展了“寻烈士足迹，扬
5、志愿精神”活动、青年志愿者与老干部开展“一助一”结对互助活动启动仪式；志愿者发起的捐赠市级爱国主义教育基地“黄镇图书馆”活动，共收到各地捐赠图书15000余册，增强了服务意识，实现了“双赢”。把预防青少年违法犯罪工作列入各级党、团组织和少先队的工作目标考核系统，保证了预防青少年违法犯罪工作的落实。(六)开展中小学校园周边环境整治和“扫黄打非”工作。根据文化部关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见，每年公安、文化、教育、工商、消防等部门在xx县开展“网吧”等互联网上网服务营业场所专项整治工作，对查处的违规网吧进行严惩，并在电视上进行曝光，受到了群众的广泛赞誉，也为xx县“网吧”等互联网
6、经营服务场所初步走向规范化，取缔了校门口的无证摊贩。及时整顿书店图书及音像光盘出租行业，检查小食品饮食卫生，为青少年的健康成长营造了良好的环境。(七)广播电视开设少儿栏目，净化荧屏，展播爱国主义和青少年影视题材的影视片。xx电视台自2003年底开通了自办节目以来，节目播出上严格遵照中央及国家有关要求，严格把关、净化荧屏，以“精品”电视节目吸引观众。每晚18：0518：50开辟了少儿专题节目，主要播出动画片和以青少年题材为主的少儿节目，颇受少年儿童的欢迎和喜爱。在“五一”、“七一”、“十一”等重大节日期间，展播以爱国主义为主题的电影电视节目，每周六、七播出电影至少在4部以上，观众收视率及反映既“
7、叫好又叫座”。尽管我县在未成年人思想道德建设中做了一些工作，但是与新形势、新任务的要求相比，工作中还存在着许多薄弱环节。主要表现在：共青团、少先队组织有效整合资源的手段还十分有限；主题教育和道德实践活动在未成年人思想道德建设中的覆盖面还有待进一步扩大；活动的影响力、实效性和针对性还需要进一步增强等等。这些都需要我们在今后的工作中切实加以改进。二、对xx县未成年人思想道德教育存在问题的原因分析通过深入全县各地有关社区和学校等地调查分析，可以得出我县未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是：（一)受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和
8、社会市场经济体制的建立，潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严重影响着未成年人思想的健康成长。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。(二)社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些单位和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣传封建迷信、宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，善于模仿、缺
9、少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。到处可见的美容院，舞场OK厅，到处可闻的麻将、扑克声等等，严重地败坏着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。另外，社会腐败现象也对青少年产生了不良影响，在他们的头脑中逐步形成了唯利是图、拉帮结派、权力至上等意识，这对未成年人思想道德建设的负面影响非常严重。(三)学校思想道德教育存在问题。传统的“应试教育”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显存在。同时，学科教学与思想道德教育长期相互脱节，一些学校的德育工作依然停留于传统的说
10、教方式，跟不上时代的步伐，引起学生的反感和抵触情绪，在一定程度上也削弱了德育的效果。(四)家庭教育相对脱节。家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。无可否认，望子成龙是天下家长的公心。但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区，在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只注重学习的好坏。家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。家庭教育与学校教育无法很好地衔接，缺乏沟通同样是一个带有普遍性的问题
11、。(五)失学、辍学现象还未完全消除。由于部分贫困乡(镇)、村家庭还很困难，还有少数未成年人因为家庭贫困而不得不中止学业，无法接受正常的国民教育，学习更多的知识。一些失学、辍学的青少年由于所受教育有限，加之辨别是非能力不强，缺乏正确的引导，很容易走上歧途。(六)未成年人自身素质的不足。青少年时期是生理和心理迅速变化的时期，是从未成年人向成年人过渡转变的特殊时期，被称为成长中的“危险期”。一方面由于他们阅历、经历浅，尤其是未成年的青少年学生，在生理处于“萌动期”，在心理处于“朦胧期”，随着社会物质生活条件改善，青少年身体生理“早熟”与心理“晚熟”的反差越来越大，他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束
12、能力差。三、加强xx县未成年人思想道德建设的对策(一)以共青团、少先队组织的品牌活动为载体，充分挖掘xx县的各种资源广泛开展道德实践活动，深化理想信念教育主题，在全县各中小学建立中小学生业余团校(队校)、道德讲堂，让中学生了解党团队基本知识，接受历史和国情、省情、市情和县情教育。以中小学生素质拓展计划为统领，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育、公民意识教育、志愿服务、科技、文体活动，普及中学生18岁仪式教育活动，开展16岁居民身份证颁发仪式教育活动。以体验教育为基本途径，在少先队员中继续推进手拉手、雏鹰争章、民族精神代代传、少年军校等活动。探索社区团队活动方式，丰富未成年人课余生活。以“
13、五四”、“六一”、“十一”等重大节庆活动及入队、入团等重要日子为契机，举行形式多样的庆祝纪念活动和团队主题活动，使未成年人接受革命传统和美德教育。(二)加强未成年人思想道德教育的阵地建设，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，充分利用学校、社会的各类青少年活动阵地和新闻舆论阵地，发挥其教育引导功能，努力推动形成尊重、关心、帮助未成年人的良好社会氛围。积极争取财政和社会资源的支持，建立青少年活动中心，开展科技、文化、艺术、体育等喜闻乐见的活动，为更多的未成年人提供学习实践阵地。命名表彰一批具有先进水平、示范作用的青少年思想道德建设教育基地。定期组织中小学生到好人馆、展览馆、烈士陵园等各类
14、爱国主义教育基地进行集中参观。积极发现、培养、树立青少年思想道德教育先进典型，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的道德实践榜样。弘扬文化育人的理念，广泛开展健康有益、充满活力的中小学校园文化活动，促进未成年人健康成长。(三)构建未成年人合法权益维护体系，净化未成年人思想道德建设的社会环境，大力开展“两法”为主要内容的法制宣传教育，增强未成年人的法律意识和自护能力。继续深化“青少年维权岗”创建活动，构建维护未成年人合法权益的工作体系。落实“青少年违法犯罪社区预防计划”，确定一批县级试点社区，探索、推广区域性的闲散未成年人管理工作经验；大力实施“帮教工程”，组织一批“五老”人员、政法干警、志愿者
15、与失足、闲散和困难家庭未成年人实行“一帮一”结对，加强对特殊未成年人群体的帮教矫治和救助工作。积极开展“青少年网络文明”行动、“青少年远离毒品”、“青春自护”、“崇尚科学、拒绝邪教”等活动，保护未成年人免受侵害，健康成长。(四)创新中小学共青团、少先队组织建设，为未成年人思想道德建设提供坚实的组织保障，深化社区团建，探索社区建队方式，建立团组织牵头，教育、文化、民政、公安等部门参加的社区少工委。进一步加强中学团干部队伍和少先队辅导员队伍建设，不断提高其素质和业务能力。规范少先队辅导员的选聘、培训、待遇、管理、使用，实施少先队辅导员百人培训计划，加强辅导员队伍的交流，每两年开展一次十佳辅导员评选
16、表彰活动，为加强未成年人思想道德建设提供组织和队伍保证。【篇二】xx年7月，xx县关工委组成调研组，利用一周时间，对全县未成年人思想道德建设情况进行了专题调研。通过召开学校有关人员座谈会，听取有关单位的汇报，实地调查评估等形式，对全县的未成年人思想道德建设工作有了比较全面系统的了解和掌握，并对存在的问题进行了疏理，对进一步做好未成年人思想道德建设工作提出了建议和对策。一、未成年人思想道德建设工作的主要做法和成效近年来，全县始终坚持把未成年人思想道德教育工作摆在各级各类学校素质教育的首要位置，贯穿于教学的各个环节，坚持以主题教育实践活动为抓手，紧密围绕立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入活
17、动全过程，落细、落小、落实，发挥主题教育实践活动形式灵活、特色鲜明、吸引力和感染力强的特点，着重从“文明礼仪、传统文化、感恩教育、心理健康”四个方面入手，抓住“最需要的点、最薄弱的点、最管用的点”，设计载体，创新形式，寓教于乐、寓教于美、寓无形于有形，有效地促进了未成年人思想道德建设工作不断跨上新台阶。（一）抓习惯养成教育，用文明礼仪之“花”灿烂人生。县教育局关工委依据中小学文明礼仪教育指导纲要，遵循中小学教育教学和学生身心发展规律，在纲要总目标和分目标的基础上，进一步深化细化文明礼仪教育，在全县各校园探索实施以“八礼四仪”为主要内容的养成教育，即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走
18、之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼；以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，引导学校结合实际尝试组织入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式。全县各校园在课堂教学、校内外活动、学校日常管理等方面大胆探索，不断丰富内容，创新形式，大力开展“小手拉大手，共育德孝花”主题教育实践活动，积极推进“三礼”（礼仪、礼节、礼貌）“四文明”（文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明上网）进学校，组织开展“文明举止伴我行”“文明礼仪伴我行”“文明用语伴我行”“文明习惯伴我行”等丰富多彩的文明礼仪教育活动，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，不断引导未成年人把社会主义核心价值观内化于心、外化于
19、行，培育文明知礼、诚信守法、自立自强的良好品格。县中学推行“自主教育、自我管理”、县三中提炼出“有梦想、走正道、做好人”教育主线，解放路小学围绕“礼行天下”开展特色学校创建，建新路小学编创了文明礼仪操，各项活动有序开展，取得了显著成效。（二）抓国学经典传承，用传统文化之“根”滋养灵魂。为进一步加强优秀传统文化教育，县关工委联合教育局关工委在全县各校园推行国学经典传承，各学校依托“道德讲堂”分学段有序推进中华优秀传统文化教育，将中华优秀传统文化教育融入校园文化之中，做到润物无声；融入课堂教学之中，做到潜移默化；融入实践活动之中，做到无处不在；融入养成教育之中，做到生根开花。1、坚持不懈开展中华经
20、典诵读和“做有道德的人”主题实践活动，推动社会主义核心价值观落地生根。一是开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动。全县各中小学校坚持把弘扬传统文化与培育和践行社会主义核心价值观、“我的中国梦”主题学习教育相结合，依托经典诵读阅读活动教材，充分利用课前、课间、晨会、班队会、兴趣小组、课外活动，通过读、讲、赛、吟等方式，组织未成年人广泛诵读内容健康向上、催人进取的经典诗文辞赋，引导广大未成年人了解中华民族灿烂文花，增强文化自信和自豪感，引导广大未成年人在经典诵读活动中学习传统文化，传承中华文明，弘扬传统美德，以读养德。二是深入开展“两史两情”等各项主题教育实践活动，通过“两史两情
21、”进机关、进校园、进农村、进社区、进企业、进家庭“六进”宣传教育活动，引导教育青少年以史树德、以史增智、以史育美，树立远大理想信念，坚定立志成才信心。开展了践行社会主义核心价值观活动，引导未成年人从小熟读背诵社会主义核心价值观24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，使社会主义核心价值观真正入耳、入心、入脑，融化在心灵里，体现在习惯养成中。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，通过校本教材、德育课、课外活动等多种形式，使未成年人潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。通过征文演讲、知识竞赛、报告会、专题讲座、墙报板报、手抄报、简明读本等形式，开展了“弘扬我们的价值观”活动，
22、把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在校园形成传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。开展“我的中国梦”系列主题实践活动，通过主题班会、升旗仪式、团队活动、亲子活动、社区共建等多种形式，教育孩子们懂得“中国梦”的内涵、目标及实现路径。根据不同年龄段孩子的特点，有针对性地开展“少年中国梦”微博论、“中国梦，我的梦”网上晒、“红领巾相约中国梦”诗歌诵、“我为中国梦添光彩”志愿行等丰富多彩的实践活动，引导未成年人把“中国梦”和个人梦紧密结合起来，从小立志为实现“中国梦”而奋斗。抓住清明节、建党节、建军节、国庆节、抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重在时间节点，认真组织开展“清明”网上祭英烈、
23、“七一”童心向党歌咏比赛、“十一”向国旗敬礼等活动，引导未成年人了解民族优秀文化传统和革命传统，学习党史、国史和英模事迹，增进爱党爱国爱社会主义情感，潜移默化地增进广大未成年人“心向党、跟党走”的情感信念。在“六一”期间广泛开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，开展“洒扫应对”“认星争优”“日行一善”等道德实践活动，开展节日小报、文明小博客等活动，培养基本生活技能、良好生活习惯和传统美德。开展了“美德少年”，小公民思想道德先进班级、“三爱标兵”、优秀小公民、文明小标兵、三好学生、优秀班干部、先进班级体等选树表彰活动，大力开展学习身边的榜样活动，通过举办主题班（团、队）会、学习心得展示、
24、与先进典型座谈交流，组织“好家风好家训”学习交流，开展形式多样、力所能及的“双学双争”“六个一”学雷锋志愿服务活动，教育引导未成年人崇德向善、见贤思齐。开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。加强“爱学习”教育，培养学生学习兴趣，端正学生学习态度，引导学生养成良好的学习习惯；加强“爱劳动”教育，让孩子们从小树立起劳动光荣的观念；加强勤俭节约教育，引导孩子们树立节约光荣、浪费可耻的意识；加强“爱祖国”教育，培养他们的爱国主义情感，提高他们的爱国主义觉悟，牢固树立祖国利益高于一切的观念。开展了优秀童谣征集评选和推广传唱活动，结合“一讲二唱三访四写”活动，鼓励未成年人和关心未成年人成长的各界人士创作未
25、成年人喜闻乐见的爱党爱国爱家乡的优秀童谣，丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们心向党、爱劳动、有礼貌。进一步强化生态文明教育实践活动，结合“绿色学校创建”，以“植树节”“世界地球日”“世界环境日”和“全国节能宣传周”“全国低碳日”等为契机，广泛开展生态保护、环保科普、大气污染防治、水污染防治和节水、节电、节粮等活动，持续开展校园及周边环境卫生综合整治行动，引导学生牢固树立绿色发展理念，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。2、发挥学校少年宫阵地优势，进一步净化未成年人健康成长的社会文化环境。一是开展文明校园创建。按照全国文明校园创建标准，在全县中小学校开展文明校园创建活
26、动，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，把文明校园创建做成精神文明建设的响亮品牌。二是加强学校“道德讲堂”建设。结合德孝文明校园创建和“我的中国梦”主题教育实践活动，精心组织开展学校道德讲堂活动，推进学校道德讲堂活动“进课表”，确保学校班级道德讲堂活动常态化、规范化，进一步提升道德讲堂的影响力，提高学校道德讲堂覆盖面，使之成为广大师生及家长持续提升道德素养的有效平台。三是净化社会文化环境，与文化、公安、城管、卫生、食药、工商、文化市场综合执法等部门加强协调配合，围绕网络环境优化、网吧管理、荧屏声频视频净化、校园周边环境和出版物市场整治等工作，开展“扫黄打非”、抵制低俗现象集中行动，对
27、“黑网吧”和违规接纳未成年人的网吧始终保持高压态势，集中整治打击。大力宣传未成年人保护法等法律法规，努力营造关心、关爱未成年人，积极维护未成年人合法权益，形成良好舆论氛围和人人关心未成年人健康成长的社会环境。四是大力构建学校、家庭和社区“三位一体”的思想道德教育网络。推动建立以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的思想道德教育网络，教育部门相继出台具体措施，确保教育公平，促进进城务工人员子女、特殊群体未成年人（留守儿童、孤残儿童）接受平等义务教育。各中小学坚持立德树人，加强师德师风建设，落实好德育课和少先队活动课，将德育、智育、体育、美育有机融合，积极组织开展各类道德实践活动。协调共青团、妇联、
28、民政及中小学校关工委积极探索创新家长委员会制度，建立健全各级家长学校，运用多种形式，引导家长掌握科学的家庭教育方法，多方联动，积极配合，关心关爱留守儿童、进城务工人员子女，积极帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人子女及特殊群体未成年人，为他们健康成长创造良好的环境。（三）倡导爱心感恩实践，用感恩教育之“树”润泽心灵。为了让感恩教育“看得见，摸得着”，教育系统运用以小见大，以点带面的工作方法，精心组织策划以“在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心”为主题的“三心”教育实践活动，抓住学雷锋纪念日、母亲节、清明节、端午节、中秋节等时间节点，对青少年学生进行识恩、知恩、感恩、报恩和施
29、恩的人文教育；加强中华优秀传统美德教育，合理利用xx县地方教材德孝伴我行，扎实推进德孝文化进校园工作，突出抓好友善教育、孝敬教育、诚信教育、节俭教育；充分利用班会、队会、团日开展形式多样的活动，组织道德模范、“最美人物”“身边好人”走进校园，用身边的人和事教育引导青少年走正道做好人，形成了拟定感恩内容，让孩子们有目标可行；策划感恩教育活动，让孩子们在活动中蓄情；关注现实生活的感恩细节，让孩子们在生活中践行；营造感恩氛围，让孩子们在文化中熏陶，为青少年“扣好人生第一粒扣子”夯实了基础。（四）深化心理健康教育，用健康心理之“基”成就未来。面对我县教育布局调整后衍生的寄宿生规模群体扩大和中小学生心理
30、问题集中凸显这一实际，县教育局关工委通过深入调研，科学论证，提出了进一步加强未成年人心理咨询室建设的意见，教育部门高度重视，着力加强心理健康教育师资队伍建设，大力开展未成年人心理健康宣传辅导活动，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，每月至少举行一次以班或年级为单位的心理辅导课，印发相关心理健康知识的辅导材料，并通过主题班队会、团日活动、心理辅导、课程渗透等途径方法，拓展覆盖面，增强影响力，全面推进未成年人心理健康教育工作。同时，运用网络、电话等多种形式，引导孩子们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，培育健康的心理和健全的人格。县三中创新工作方式，全面推行“有梦想、走正道
31、、做好人”系列德育实践，成效显著。二、未成年人思想道德建设存在的主要问题近年来，我县的未成年人思想道德建设工作虽然取得了明显成效，但在社会转型期仍有许多不容忽视的困难和问题，突出表现有：一是工作合力与“三位一体”的要求不相适应。学校对构建“三位一体”未成年人思想道德建设工作网络落实能力有限，家长、社会重视度不够、参与性不高，学校教育、家庭教育和社会教育存在不够融合的现象，各方面的教育资源还没有得到有效整合，充分发挥。二是设施建设与未成年人的需求不相适应。目前，我县社区、园区、小区内针对未成年人思想道德建设所需的活动场地欠缺，体验形式不多，难以适应新时代青少年的活动特点，完善的教育规模和网络体系
32、仍不够健全，留守、流出儿童的教育和管理问题日益突出。三是工作方式与社会发展的新形势不相适应。对未成年人思想道德建设领域出现的新情况、新问题，如互联网、微信等信息技术迅猛发展带来的传播方式、速度、范围的深刻变革以及流行文化带来的青少年娱乐交往方式和生活方式的深刻变化等认识不足、研究不够、监控不力，严重影响着未成年人思想的健康成长。四是家长、学校、社会总体的教育理念与全面发展的要求不相适应。社会舆论对学校教育的基本评价还停留在升学率上，“重智轻德”的社会现象普遍存在，德育课程理念还没有切实贯穿于活动之中，使智、德教育成为矛盾，有悖于学校教育全面发展。三、加强未成年人思想道德建设工作的对策建议未成年
33、人思想道德建设存在的问题，表现在孩子身上，根子在家庭、学校和社会，责任在各级党政部门。为加快推进新时期未成年人思想道德建设工作，我们提出以下建议和对策：一是切实加强对整体工作的领导和协调。各级组织要以党的xx大及xx届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步提高对未成年人思想道德建设工作重要性、必要性、艰巨性的认识，切实把这项工作列入重要议事日程，认真研究和解决未成年人思想道德建设工作中的突出问题，建立经常化、制度化的工作机制，并把未成年人思想道德建设工作纳入责任制考核范围，建立奖惩机制，推动各项措施的落实。
34、二是切实加大优化道德风气的力度。扎实推进弘扬中华德孝传统文化“六进六创”工作，充分挖掘、利用传统的、现有的、行之有效的教育方法，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，用好的思想熏陶孩子，用好的行为好的家风影响教育孩子，为孩子营建一个良好的成人成才的家庭环境。继续深入推进公民道德建设，努力使社会道德风尚与学校道德教育相一致、行为规范相协调。要充分发挥新闻媒体的作用，努力为青少年提供更多更好的精神产品，加强典型的宣传引导；各职能部门和相关单位，要结合实际，发挥优势，选好内容，不拘形式地开展既丰富多彩又富有成效的活动。切实建立健全“政府主导，部门联动，社会有责”的未成年人思想道德建设工作机
35、制，优化、净化育人环境，推动家庭、学校和社会教育的有机结合，推进未成年人综合治理工作，共同为青少年的健康成长做贡献。三是坚决依法净化社会文化环境。积极筹建和利用中小学素质教育基地、青少年爱国主义和思想道德教育基地，为广大未成年人营造良好的教育氛围。以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。要结合各种法定节日，传统节日和纪念日，抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动，运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、美德少年、优秀团员和少先队员
36、、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。适时联合教育、公安、文化等部门开展专项整治电玩场所行动，联合文化、公安、工商，通信、新闻出版等部门继续清理、整顿违规“网吧”以及音像、图书经营场所，要加强对电子信息产品、网络中端和网吧的监管，强化网络内容建设，坚决查处，取缔含有色情、赌博、暴力、封建迷信等不健康的电子游戏经营场所，为未成年人的健康成长营造良好环境。四是努力提升家庭教育工作水平。家庭是社会的细胞，做好未成年人的思想道德教育，首先要从家庭抓起。要充分发挥家庭教育作用，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引
37、导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，并针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据；要推动新闻媒体、广播电视开设专门栏目普及家庭教育，社区、楼院开辟家庭教育宣传阵地，积极引导家长注意自身素质和素养的提高，明确家庭、父母对子女的责任，为子女树立良好榜样，并把家庭家风教育的情况作为评选文明社区、楼院、家庭的重要内容。五是高度重视未成年人的权益保障。建立健全“青少年维权岗”的工作机制，在公检法系统开展优秀“青少年维权岗”创建活动。继续开展好“手拉手”“爱心助学”等活动，重点关注家庭生活困难群体，为贫困学生提供切实有效的帮助。加大预防青少年违法犯罪工作力度，积极推进青少年法制教育和法制建设，按照“七五”普法要求，针对青少年的特点，开展青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发青少年学习法律知识的兴趣。要加强对未成年人违法犯罪情况调查研究，深入贯彻落实未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，对失足未成年人、问题未成年人，弱势未成年人给予特殊的关爱，制定具体的帮教、转化措施。要充分发挥各级关工委在培养教育青少年工作中的独特作用，积极动员“五老”投身关爱行动，采取“五老”与后进、有不良行为的青少年“一对一”“多对一”结对帮扶措施，确定稳定联系，全面做好帮教转化工作，传播社会关爱正能量。