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1、学院党委书记述职报告与教师2018年述职述廉报告两篇学院党委书记述职报告2018年，物理电子工程学院全面贯彻党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧抓“双一流”建设、“1331工程”建设、部省合建和率先发展的历史机遇，学院党委团结带领全体师生以自己的实际行动投入到一流学科建设中。一年来党建工作虚功实做，坚定发展自信、增强发展动力、提升发展质量，在教学、科研、管理方面取得了一些成绩，当然也存在一些不足。一、系列学习2018年，物理电子工程学院把学习宣传贯彻十九大精神作为首要政治任务，通过组织开展党委中心组系列学习、院系自主系列学习、形势与政策系列学习，提高了政治站位，牢固
2、树牢了“四个意识”，自觉维护习近平总书记在党中央、在全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。二、班子建设1.本届班子是2017年5月份组建的，通过大家一年多的磨合，形成了一支团结、和谐、务实、民主并具战斗力的学院党政领导班子。特别是党政一把手能够做到相互尊重、精诚团结、求同存异。2.继续协调好一院三所的关系(一院三所在行政构架上是独立的，但都隶属于一个党委)，心往一处想，劲往一处使，勠力同心，奋战一流。3.修订、完善并完美地执行了党政联席会议制度。对召开党政联席会议的条件、时间、人物、议题有了明确的规定。党政联席会议之后形成会议纪要，出席会议的要在会议纪要下面签字，会议纪要在学院网站
3、发布，按年装订，作为资料留存。三、人才培养1.修订了山西大学物理电子工程学院人才培养专项改革方案。大力推行“一院三所”协同育人，要求教授、副教授全面上讲台。2.优才计划持续进行。依托物理学优势学科，发挥国家重点实验室的高水平科学研究优势,继续完善以“本硕博一贯制”为核心的“山西大学物理学优秀人才培养计划”。2018年第三期选拔19名优秀本科生进入该计划，为物理学科发展奠定人才基础。3.加强国内外学生交流。2018年7月继续选派5名优秀本科生赴瑞典于默奥大学交流学习一年，回国后在学院攻读硕士学位。学院与美国加州大学河滨分校签订合作协议，2015级电信班学生雷凯荃同学赴美国加州大学河滨分校(UCR
4、)学习一年。优才计划学生7人赴美国、德国、日本学习半年。2018年11月，在学院党委书记刘文权的带领下，组织部分优秀本科生及优才计划学生共44名前往西安交通大学、中国科学院国家授时中心进行了访学交流。4.承办了2018全国大学生物理学术竞赛。共计有62所高校的63支代表队共315人参加了此次竞赛。山西大学参赛代表队在竞赛中以扎实的理论功底、创新的思维模式、协作的团队精神获得一等奖。李佩航同学获得了最佳正方奖。5.投入200万元建立研究生基础实验室。研究生基础物理实验课是在物理电子工程学院院本部、光电研究所和激光光谱研究所的共同努力下新开设的研究生课程，旨在培养和提升光学专业和原子分子物理专业研
5、究生的基本实验能力和科研素养。通过实验不仅可以促进研究生对理论知识的理解和探讨，更重要的是能够得到专业思维和专业技能的训练。6.成功举办2018山西省“极端光学”研究生暑期学校。此次暑期学校由山西省教育厅主办，山西大学物理电子工程学院与山西省极端光学协同创新中心共同承办，于7月21日至27日在山西大学举行。暑期学校的举办旨在推进研究生优质教育资源共享，拓展研究生学术视野和科研思路，提高研究生创新能力培养和科研能力。暑期学校授课专家包括来自北京大学、南开大学、山西大学等8所国内高水平大学及研究机构的14名知名学者，包含院士1名、长江学者2名、杰青3名、青千2名以及优青2名。本次暑期学校的149位
6、学员来自北京大学、北京航空航天大学等共计19所省内外高校。四、科学研究科学研究围绕优势特色研究方向开展，从国家战略规划出发，通过承担重大项目解决国家发展重大需求问题。加强对青年教师开展科研工作的引导和扶持，努力营造良好的科研氛围。1.2018年总到账经费10844万元。“极端光学协同创新中心”被教育部认定为首批省部共建协同创新中心，光与物质相互作用学科引智基地(“111”计划)获得教育部和国家外专局联合批准。2.发表学术论文291篇，同比2017年增加1.3%。其中SCI收录论文214篇，同比2017年增加6.4%。以山西大学为第一单位发表高水平论文再次取得佳绩，包括Science Advan
7、ces1篇(Nature官网作为亮点成果进行了报导)、Phys.Rev.Lett.3篇。3.已授权专利43项，其中发明专利32项(包含1项美国发明专利)，同比2017年增加14.2%。五、社会服务1.物理学优势学科组建学科群对接山西省主导产业2018年7月19日-8月24日，教育部把山西大学物理学科群确定为优势学科，牵头组建学科群服务地方经济建设，山西大学物理学优势学科对接山西省光电信息主导产业建设方案获得教育部的认定后，写入教育部重点支持山西大学物理学科发展的部省合建的工作手册中。2.与晋城市政府对接光机电产业合作：2018年11月18日-21日，马杰院长带领学院教授、博士15人服务团赴晋城
8、市深入五家企事业单位，主动对接光电信息山西省主导产业，就联合培养研究生、工程师专项培训以及光机电技术合作达成了共识，签署了部分合作协议，形成了下一步产学研合作的方案。我们学院在服务地方经济建设、人才培养方面已经迈出坚实的步伐。3.全固态激光器、激光显示、光谱技术已经在各行各业得到广泛应用。六、获奖荣誉1.教学获奖方面2018年光电研究所教师团队成功入选教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”;2018年获批山西省教学成果奖特等奖1项、获批山西省教学成果奖二等奖2项;李鹏副教授荣获第四届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华北赛区二等奖。2.学生获奖方面2018年4月郑华丹博士荣获“2017年
9、度王大珩高校学生光学奖”。2018年3月邓晓玮、高丽娜、吴量、吴瑞祥学位论文荣获“2017年山西省优秀博士学位论文”。刘娜学位论文荣获“2017年山西省优秀硕士学位论文”。2018年8月山西大学代表队分别荣获第九届中国大学生物理学术竞赛一等奖。2018年积极组织本科生参加各类竞赛活动，共荣获国际二等奖1人次，国家级二等奖5人次，省部级一等奖3人次、二等奖2人次、三等奖19人次。3.党委荣誉2017-2018年度先进基层党委;2017-2018年度先进分团委;2017-2018年度先进基层工会组织。2017-2018年度尊老敬老先进集体;七、缺点不足(1)本科人才培养的课程体系和人才培养质量需要
10、进一步完善和提高。(2)国家科技三大奖及国家级教学奖没有实现突破。(3)学院的留学生规模有待进一步加强。(4)毕业生跟踪调查机制有待进一步加强。2018年12月13日，在学校召开了物理学一流学科建设动员大会之后，学院党委向一院三所1600名全体师生发出动员令和冲锋的集结号，在学校党委、行政的坚强领导和大力支持下，继续发扬物电学院的优良传统，紧紧抓住学科建设这个牛鼻子，通过“精心谋划”、“精准发力”、“精细落实”，放大优势，补足短板，不负学校重托，奋战365天，坚决打赢学科建设这场硬仗。教师2018年述职述廉报告2018年，在校党委、校行政的正确领导下，我认真学习了习近平总书记在纪念马克思诞辰2
11、00周年大会、全国教育大会和庆祝改革开放40周年大会等系列讲话精神，思想认识和履职能力均有了一定的提高，工作也取得了一些成绩，现就一年来的工作总结如下：一、工作成绩(一)做好青年教师培养工作，为教师成长做好服务1、组织开展形式多样的教师培训工作，完善省级-校级-院级“三位一体”的青年教师培训体系。全年来，组织新进教师参加了省教育厅安排的XX省高校新入职教师国培师范项目、“加强师德师风建设 做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班和省高校骨干教师网络培训资助项目等省级培训;1月和12月，共组织100名青年教师赴华东师范大学进行了为期一周的专项师资培训;3月至6月，组织开展了66名新进教师的岗
12、前培训工作，通过网络学理论、名师传技能、领导立师德等理论实践相结合的培训模式，66人全部通过考试，通过率达100%。并为85名新进教师认定了教师资格证。2、以教学评估为契机，规范了各学院青年教师培养工作。为充分发挥学院、学科和团队在青年教师培养工作中的主体地位，9-10月份，根据实行青年教师导师培养制度的暂行办法，对我校近三年新入职的170名青年教师的导师配备及培养工作进行了督促、检查和梳理，使学院、学科真正成为青年教师培养的主阵地，切实将院级青年教师培养工作落到实处。(二)深入分析师资队伍建设现状，做好迎评促建工作6-9月份，协调全校各单位完成了高等教育质量检测国家数据平台数据填报工作，根据
13、填报的数据，逐一核实1554名职工(不含工勤岗和附属学校职工)实际工作岗位，结合岗位设置和数据填报指南，分别编制了专任教师、外聘教师、实验技术人员、其他辅系列专技人员、辅导员和管理人员花名册。在深入分析师资队伍数据报告的基础上，撰写了学校教学评估自评报告的第二大部分师资队伍情况，从数量与结构、教师的教育教学水平、教师教学投入和教师发展与服务四个方面总结了学校师资队伍建设取得的成绩和存在的问题，分析原因并提出合理的改进措施。(三)学习人才分类评价政策，完善学校职称评审办法。认真学习关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见和我省关于人才人事工作的相关文件精神，广泛调研我校各学科建设情况和各学
14、院职工发展需求，协助学校完成教师系列专业技术职务评审办法的修订和完善。探索真正科学、公平、合理的人才评价模式，充分激发人才的工作积极性。协同完成了学校2018年职称文件的出台和评审方案的撰写，组织开展我校2018年教师职称评审工作，严把论文查重、代表作外审、教学考察等环节质量关，将师德考核与民主评议有机结合，将立德树人作为教师职称晋升和人才评价的第一标准。经学术答辩和评审，李鹏飞等10名同志获教授任职资格，薛建福等26名同志获副教授任职资格，杨兆强等51名同志获讲师任职资格。答辩和评审结果公示后，未收到任何质疑或举报。协助开展了教授二级岗、专业技术三级岗评审认定工作。学校评审结束后，对接省教育
15、厅人事处和人社厅事业处领导同志，多次协调，深入汇报，做好教授二级岗的核准与备案工作。二、不足之处我校人才分类评价考核办法的研究和实施正处于攻坚阶段，亟待加强。职称评审条件中，五种教师类型评审条件经过近年来的验证，基本成形，尚需完善。但是根据不同学科发展实际制定评审条件的工作才刚刚起步，自然科学类和人文社科类条件的条件未明确单列，部分要求几乎完全一致，给近两年的评审过程带来了极大的麻烦，亟待区别单列，制定更加适合我校学科发展和教师成长的职称评审办法。三、个人廉洁自律情况自己能认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会精神和人才人事文件精神等，努力提高廉洁自律意识和为广大教职工服务的本领。自己严格按照党风廉政责任书要求自己，严格执行“八项规定”和“三公一大”制度。在自己分管的职称评审等工作中，能公平公正，从职工的利益出发，绝对没有徇私枉法。