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1、幼儿园中班教学计划小小熊中班教学计划小小熊适合中班语言主题教学活动，让孩子们学习：不，你太小，当我忙.可以.“，学习观察人物的表情在图片故事中，并能够用语言大胆地告诉他们。知道如何在自己的能力范围内做某事。快来看看幼儿园计划小小熊。活动目标：1.学会观察图画故事中人物的表情，并大胆地用文字告诉他们。2.学说：不，你太小了，当我忙.你可以.“。3.我知道我必须做我能做的事。4.体验解决问题的成就感。5.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣。繁重而艰巨的活动：仔细听故事并理解故事。感受故事中人物的情感变化。活动准备：1，故事PPT2，比比哭泣的脸，笑脸。活动程序：（1），进口部分-孩子们，你喜
2、欢听故事吗？今天老师带来了一个不错的故事，故事的名字是小小熊。-森林里有五只熊，呵呵！这是熊一家。 （显示第一张图片），猜猜是什么小熊？ （最小的）它的名字叫Bibi。他比姐姐小一点，比哥哥小一点，比母亲小一点，比父亲小得多。-Bibi的脸是什么样的表情？ （悲伤），展示图释图片。为什么纳比比伤心？让我们知道何时我们一起听这个故事。其次，阅读本书的前半部分。1.呈现第二张照片，老师讲故事-Bibi和谁在一起？我姐姐正在收集蜂蜜，Bibi希望帮助她的姐姐挑选蜂蜜。你猜你姐姐同意了吗？你姐姐怎么说姐姐说：不，你太小，当我忙着收集蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂抓住。-一起和我们姐姐谈谈。-我的姐姐不会让
3、Bibi帮忙，我会比内心感觉更好吗？ （仔细观察Bibi的表情）。-我的姐姐没有让比比（Bibi）帮忙，而比比（Bibi）很沮丧，所以比比（Bibi）去找她的兄弟。2.呈现第三张图片，老师讲故事-你哥哥要做什么？-我弟弟要去钓鱼，比比想去钓鱼。猜猜我哥哥会怎么说？ -让我们和我的兄弟谈谈。-兄弟不让比比帮助，比比怎么样？3.呈现第四张图片，老师讲故事-Bibi和谁在一起？谁可以阅读图片。 Bibi想做什么？我妈妈会说什么？ -谁会来学习谈论她的母亲。-妈妈不让Bibi帮忙，Bibi很难过。4.呈现第五张图片，老师讲故事简介：Bibi难过的原因-原来每个人都说那太小了，不想他帮忙。 Bibi觉得
4、自己毫无用处，她想要的越多，她越难过。我哭了（显示哭泣的表情图片）第三，阅读本书的后半部分。（显示Bibi笑脸图片）-看，现在小熊脸上的表情是什么？ （快乐）他为什么变得快乐？然后，我们在故事中找到答案。1.呈现第六张照片。-看看谁在照片上，他们在做什么？-老师：原来，熊爸看到比比很伤心时过来了。 “比比，你想和我一起逛街吗？”你很小，可以骑在我肩上，帮我买东西。 “-Bibi帮助了爸爸，爸爸会怎么说？-Bibi知道他也可以帮助爸爸做事。你怎么看？2.呈现第七张照片，老师讲故事-爸爸买东西时，比比可以帮忙买东西。 Bibi会做什么？-展示第七张图片供儿童观察-Bibi最初会做很多事情。可以帮助
5、我的妹妹在汉堡上涂抹蜂蜜，帮助母亲拼盘，并帮助兄弟将鱼从鱼钩上摘下来。你怎么看的？ “3.呈现第八张图片，老师讲故事老师：“晚上，一家人围坐在一起吃饭。他们的表达是什么？ （都笑了，看起来很高兴。）熊爸爸做了什么？ （竖起大拇指）你认为是谁做的？ （是Bibi）为什么？ （因为我今天帮助我的家人做事）“爸爸赞美了比比，比比怎么想？（非常高兴）。比比感到自己又好又骄傲！他感到自己突然变得很大。因为比比现在是一只熊，他将永远救命。4，老师总结-尽管Bibi很小，但他尽力帮助家人做事，起初并没有表示同意，但并没有因此而灰心，最终得到了他们的赞赏，因此Bibi非常高兴。 Bibi很棒，让我们赞美Bibi。第四，充分欣赏故事。-比比在故事中非常明智，我们应该从中班到东西。现在，一起享受这个故事吧！会议的孩子们可以和下面的老师轻轻交谈。五，孩子经验的迁移，如果你是比比，可以帮助家庭，为班上做什么？ （请要求个别孩子回答并赞美孩子）扩展活动：语言区域将儿童读物放到儿童读物上，并进一步熟悉故事以理解故事。小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。