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1、幼儿园中班教学计划小猫刮胡子带反思中班课程小猫刮胡子包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们通过提问和有秩序的观察来了解图画中情节的发展，欣赏故事，了解词汇：“集中众神”，“流血头”，并初步理解含义：在做事之前，您已经想一想，您看不到您学到的东西，知道每个人都有自己的特点，不要盲目向他人学习。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小猫刮胡子。我们走吧。活动目标：1.欣赏故事，理解词汇：“集中神灵”，“头脑碎血”，并初步理解含义：做事之前先思考，看不到要学习的东西。2.通过提问和有序观看图片来了解图片中情节的发展。3.了解每个人都有自己的特点，不要盲目向别人学习。4.理解故事的内容，仔细
2、听，并养成良好的听觉习惯。5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1.自制小猫刮胡子图像设置或根据寓言内容制作计算机动画。2.小猫（胡须）有一个手偶。活动程序：首先，老师通过讲话引导活动内容。一位老师向小猫展示了木偶：我是小猫，我的胡须又长又长。2.老师：孩子们，你知道小猫的胡须是干什么用的吗？3.在孩子们自由讨论之后，老师巧妙地引出了寓言故事。老师：但是有一只猫剃了胡子。让我们看看发生了什么。其次，老师展示教学图片并用寓言表达寓言。1.老师展示了图片并生动地描述了寓言小猫刮胡子。2.老师：小猫剃毛后发生了什么？第三，老师引导孩子有秩序地观察图片，并分节讲故事。1.了解第一张图片的
3、内容：所有者在做什么？ 小猫在看什么？2.老师帮助孩子有条理地观察图片并理解寓言情节。3.老师：当小猫抓挠胡须时会发生什么？你为什么要流血？ （了解词汇：“头部断血”）第四，老师和孩子们再次看图画，充分欣赏寓言，激发孩子们理解寓言。1.老师们参考图画和孩子们来讲述寓言。2.老师：小猫可以刮胡子吗？3.教师总结：最初，胡须是猫用来探索道路的工具。就像一把尺子。用于在钻孔时测量孔的大小。没有这个尺子，猫就不知道他是否可以钻透。5.引导幼儿扩大对话，并激发幼儿在做什么之前知道该做什么。1.老师：小猫的主人刮胡子好吗？2.老师：主人为什么要刮胡子，而小猫却不能刮？ （每个人都不一样，看不到要学习什么）
4、3.老师：如果您将来还会遇到刮毛的小猫，您会怎么说呢？教学反思：我注重营造和谐的氛围，并指导学生大声朗读。最后，着眼于猫妈妈的感受，让学生从多个角度，或苦恼，或担心或生气的语气读出感情来读取猫妈妈的话。通过学生的多角度阅读，了解猫妈妈怎么说。然后考虑学生在个人理解，阅读和偏好方面的差异，并用“妈妈，我想告诉你”一词，并要求学生考虑对母亲说些什么？你能放心妈妈吗它将成为真正的捕鼠大师吗？让学生以他们喜欢的方式理解轰动的文字。在这个教学过程中，我几乎没有分析和解释课文的内容。我只指导学生阅读猫妈妈的话，真正让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读，自我体验和独立创造。培养学生的口头表达能力和思维想象能力。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。