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1、幼儿园中班教学计划心情大不同带反思中班教学计划心情大不同包含了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考。让孩子们知道开心的笑容对他们的健康有益，他们愿意经常保持开心的心情，人们的各种表情都可以表达自己的感受和情感。为了提高孩子的思维和口头表达能力，让我们看一下幼儿园中班心情大不同，其中对教学计划有一些思考。活动目标：1.理解人们表达情感和表情的各种表达方式。2，知道开心的笑容有助于保持健康，并愿意保持开心的心情。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4.愿意探索，交流和分享。活动准备：音乐找朋友;不同的面部表情，笑声，愤怒，悲伤的表情，孩子的面部轮廓，具有五个特征活动程序：首先，对话导致1.老师：
2、有一个孩子叫丁丁。他是一个小画家，但他画画时总是很粗心。嘿，这里的老师也有丁丁的照片。让我们看看他的画中缺少什么。2.老师根据孩子的回答附上相应的表达方式。其次，使用教具引导幼儿理解各种表情（笑，生气，悲伤）。1.老师拿着笑脸表情辅助工具。嘿，老师放了丁丁忘了画的眼睛，眉毛和嘴巴。这个小孩子现在的表情是什么！ （笑）2.老师会变得魔幻般地朝他的脸上移动。现在看看他发生了什么（生气），让我们一起学习这个表情。3.老师会再变魔术吗？是什么表情（悲伤）我们也一起学习。事实证明，我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。第三，带领孩子们玩变脸游戏，让孩子们理解笑声对健康有帮助1，打脸变
3、现在，让我们玩一个看表情并猜测心情的游戏。老师会表达自己的观点，并要求孩子们猜出老师现在的心情。孩子们非常有力量，可以根据他的表情猜测当时的心情。2，孩子观察图片讨论老师今天还邀请了很多好朋友。让我们看看他们的感受。生气：您如何看待这个小女孩的心情？ （生气）你生气吗？什么会让你生气？悲伤：这些孩子感觉如何？碰到什么会发生什么？快乐：这些孩子呢？ （开心），你在哪里看到他，他很开心（他在笑）笑脸代表很开心，很开心，你喜欢笑吗？为什么？老师总结：笑会使我们非常快乐，笑的面孔最美丽，开心的笑也有助于我们的健康，因此我们必须时刻保持微笑。第四，让孩子听找朋友的歌来做游戏，这会激发孩子的快乐情绪。现在
4、，让我们听听歌曲并制作游戏。歌曲开始时，您必须去找一个好朋友。找到好朋友后，您应该对好朋友做个特别的表达，并使朋友感到高兴。活动反思：整个活动分为四个链接。第一个链接是观察图片并指导孩子们识别表情。在本次会议中，我首先使用一个没有面部特征的小女孩来改变五种感官的形状，并引导孩子们知道不同的表情代表着不同的情绪。但是，作为上学期的一个孩子，他们不知道使用“悲伤”。 描述不愉快的情绪。第二个链接是：游戏-查看表情猜想，在这个环节中，老师首先演示让孩子猜的表情，然后要求每个孩子为其他孩子猜想的表情，孩子们基本上可以猜测，但是链接也是如此。通过单调，孩子们还可以根据自己的心情表达表情并丰富他们的知识。第三个链接是看图片并讲述心情。在这一部分中，我请孩子们看一下ppt中孩子们的面部表情，并告诉我图片中孩子们的感受，为什么您认为他有这种心情，但小班子孩子们的思维相对简单。他们不能说为什么他觉得自己有这种心情，但是他会说为什么我感到高兴（悲伤），但是总体上孩子们的热情很高。第四步是找到一个朋友。在本节中，孩子们听音乐并找到朋友。当他们找到朋友时，他们会向朋友表达表情，使您的朋友感到快乐，并且孩子们的热情很高。整个活动中仍然存在很多不足之处，我们需要深入研究未来的活动。小柯克：头脑会陷入无法被自己的身体理解的状态，因为头脑会产生任何思想，无法区分是非，也无法分离。