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1、幼儿园中班教学计划我是你的好邻居带反思中班教学计划我是你的好邻居包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们喜欢与同伴一起玩耍，学习5岁以内的相邻数字，并了解相邻两个数字之间的关系，等于或小于1，以使孩子们要学习简单的数学问题，请看一看反映计划的幼儿园中型我是你的好邻居。活动目标：1.了解5内的邻居数，并了解相邻两个数中1或1之间的关系。2，喜欢与同行一起玩。3.让幼儿学习简单的数学问题。4.可以与同龄人合作并尝试记录结果。活动准备：1、5个以内的卡片数量很多，5个以内的儿童用卡片数量很少；2，幼儿画册，笔活动程序：1.师生互动通过拍手使孩子对数字的印象加深到5以内，从而引发了游戏“数
2、字婴儿找朋友”。2，游戏中的“报告名称”，进一步巩固了孩子对数字5的印象。老师轮流让孩子们把数字卡还给大家，老师数了数，被编号的孩子们转过来举起数字，回答“，我是数字”。然后继续面对所有人。 （重复）3.比较两个相邻数字之间的关系。老师：谁来排队？哪张卡应该排名第一？请一个小孩上来谈论他如何排队卡片？你发现了什么？ （从少到多或少的顺序）（排序为1或更少）使幼儿能够在动手操作过程中发现问题并解决问题。4.提出数字，让孩子说数字前后，并说出原因。让孩子们清楚地说x大于，小于，并告诉数字和数字之间的相邻关系。5，儿童操作练习。在幼儿画册运算中，年幼的孩子使用画图的想法来代表数字的邻居，并再次让孩子
3、们通过运算活动来理解相邻数字的概念。活动额外资讯：让孩子们到户外环境去感受邻居关系。巩固幼儿对邻居的了解。教学反思：数学课对孩子们来说是一门非常令人愉快的课程，因为在整个课堂上，游戏时间更多，并且孩子们有更多的操作机会。但是，让孩子们真正理解该课程的内容并更有效地实现这一目标。要达到熟练和灵活的教学目的，并非易事。我是你的好邻居也是围绕该主题的数学课，要求孩子们学习5以内的邻居数，以了解两个相邻数字之间的关系，即1或更少；喜欢和同伴一起玩。在这项活动中，我为幼儿创造了一个准备好的环境，抽象而乏味的教学内容成为有趣的游戏活动，将数学活动与游戏活动结合在一起。让幼儿在轻松自由的环境中积极探索和学习
4、。3.比较两个相邻数字之间的关系。老师：谁来排队？哪张卡应该排名第一？请一个小孩上来谈论他如何排队卡片？你发现了什么？ （从少到多或少的顺序）（排序为1或更少）使幼儿能够在动手操作过程中发现问题并解决问题。4.提出数字，让孩子说数字前后，并说出原因。让孩子们清楚地说x大于，小于，并告诉数字和数字之间的相邻关系。5，儿童操作练习。在幼儿画册运算中，年幼的孩子使用画图的想法来代表数字的邻居，并再次让孩子们通过运算活动来理解相邻数字的概念。活动额外资讯：让孩子们到户外环境去感受邻居关系。巩固幼儿对邻居的了解。整个活动使用三个游戏阶段，以使孩子们充分理解相邻数字之间的关系。链接1：“数字婴儿找朋友”游
5、戏；链接2：游戏的“报告编号”；链接3：游戏“接下来的朋友在哪里？”参与，感受，练习，让他们体验并理解相邻数字之间的关系（一个或更少）。让孩子们在不同的空间感受邻居。真正的“在中班玩，在学校玩”，孩子们有着浓厚的兴趣和掌握力。整个活动体现了以儿童为主体，以教师为主体的和谐师生关系。但是，该活动存在一些缺点。例如，将孩子从大到小排列是不合适的，因为本课的重点是掌握5内的相邻数字并理解相邻的两个。大于或小于1。从小到大的顺序也是该活动中的难点。这两种内容不适合儿童使用，它们浪费了一定的时间。我认为将其放在第二种教学中更为合适。此外，整个活动的节奏更强，内容更紧凑，这样的教学活动将更加有效-小百科全书：靠近或靠近另一个人的住所或住所的人；一个住在另一个家庭或附近的人。