《精品高中语文（人教版必修3）全册课后作业课后作业6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品高中语文（人教版必修3）全册课后作业课后作业6.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料一、基础巩固1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A浔阳(Xn)枫叶(fn)瑟瑟(s) 迁谪(zh)B憔悴(cu) 霓裳(shn)六幺(yo) 嘈嘈(co)C琵琶(b) 暂歇(zn)乍破(zh) 转徙(x)D冷涩(sh) 裂帛(b)湓江(pn) 银篦(b)【解析】B项，“裳”应读chn；C项，“琶”应读p；D项，“涩”应读s。【答案】A2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁B梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横错乱的样子C去来江口守空船 去来：离去了回来D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩面哭泣【解析】C项，去来：走了以后。【答案
2、】C3对下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容D明年秋，送客湓浦口【解析】A项，突出：古义，奔突而出；今义，指鼓出来或超过一般地显露出来。C项，整顿：古义，整理；今义，指对混乱的局面进行治理。D项，明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。【答案】B4下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是()例句：歌以赠之A浔阳江头夜送客B遂命酒C商人重利轻离别 D江州司马青衫湿【解析】B项与例句都是名词用作动词。A项是名词作状语，C、D两项是形容词作动词。【答案】B5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.【解析】B项，
3、均为介词，在。A项，动词，弹奏；介词，替。C项，第三人称代词，它的；语气副词，表商量或希望语气。D项，连词，用来；介词，把。【答案】B二、课内阅读阅读下文，完成69题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，
4、幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口求空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。6对节选部分第一段诗句的理解，不正确的一
5、项是()A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。D第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情，第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。【解析】D项，对第五句的理解不正确，“惨”是“悲伤”的意思，而不是“悲惨”之义。对第六句的作用理解不正确，应是“烘托”，而不是“反衬”。【答案】D7“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”两句在结构上具有怎样的作用？_【答案】这两句在诗歌中具有承上启下的过渡作用。既紧承上文主客离别之事，又引出琵琶声，为下文展开对琵琶曲的描写过渡。8节选部分画线的语句各表
6、现了诗人与琵琶女怎样的心情？请结合关键字词简要分析。_【答案】“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。“欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现了琵琶女此时本不愿出场但又不得已的矛盾复杂的心情。9诗人用了哪些手法来描摹音乐，这些手法有何好处？_【答案】大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；巧用拟声词和叠音词，增强了语言的音韵美；正面描摹与侧面烘托结合，带着感情去描摹音乐。三、课外阅读阅读下面这首唐诗，完成1011题。题元十八溪居唐白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。声来枕上
7、千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。【注】元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。踯躅：杜鹃花的别称。10诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？_【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。答题时要找出并描摹诗歌的意象，概括意象特点，揭示诗人的情感。可抓住“溪岚”“树重重”“红踯躅”“白芙蓉”等意象进行分析。景物描写特点主要考虑多角度描写，如正面描写、侧面描写、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。【答案】潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水栅，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。
8、景物描写的特点：诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；选取红白两色入诗，色彩对比强烈；诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。11赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。_【解析】本题借炼字考查鉴赏诗歌语言的能力。答题时要注意解释该字在句中的含义，展开联想，把该字放入原句中描述景象，最后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。【答案】“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的
9、明净不可待言。这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。 阅读下面这首诗，完成1213题。西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注】本诗作于元稹奉召还京途中，收到了李富言、白乐天的书信。12全诗表达了诗人怎样的思想感情？_【答案】全诗表现了作者因应召还京，并接到朋友来信的喜悦兴奋之情。13本诗结尾一句运用了什么表现手法？请作简要分析。_【答案】诗歌结尾一句“小桃花树满商山”运用了以景结情的手法，没有进一步写自己的喜悦之情，而是戛然而止，写出了商山妍丽的春色，自然地流露了诗人的喜悦之情。阅读下面这首诗，完成1415题。江楼夕望招客唐白居易海天东望夕茫
10、茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。14诗的第三联精妙传神，请加以赏析。_【答案】晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。15关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。_【答案】全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写“风吹古木”，“月照平沙”，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够
11、消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写“风吹古木”，“月照平沙”。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。四、语言表达16有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：想象合理；描绘要有诗意；不超过50字。村夜唐白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。
12、四下里一片寂静，行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。画面二：_【解析】本题实际上是考查扩展语句的能力。解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境；其次是展开合理的联想和想象。本题的重点就是景色描写，特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象。这是在想象时需要特别注意的一点。另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。【答案】独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。17(2013山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。【解析】本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读语境，处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。【答案】示例一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生最新精品资料