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1、幼儿园小班教学计划开始和停止小班教学计划开始和停止适合小班音乐主题教学活动，让孩子们在游戏中，尝试用各种形式的表演来开始和停止这种音乐的特征，通过玩开始和停止音乐游戏，孩子对音乐的感知已经反复开始和突然停止通过感受音乐，表达音乐以及与同伴和老师一起玩耍的乐趣来停止的特征，让我们看一下小班开始和停止的教学计划。活动目标：1.通过玩开始和停止的音乐游戏，孩子对音乐的感知具有反复启动和突然停止的特征。2.在游戏中，幼儿尝试使用多种形式来表达开始和停止此音乐的特征。3.感受音乐和表达音乐，与同伴和老师一起玩游戏，体验快乐。4.体验唱歌活动的乐趣。5，能随节奏跳动。活动准备：1，小汽车，开始和停止音乐。
2、2.一个方向盘，一个交通信号灯招牌和大范围的场地布局。3、开始和停止音乐图。4.开始和停止视频。活动程序：首先，将节奏小司机导入教室。老师：今天的天气真好。岳老师想带孩子们去郊游，好吗？老师：现在，请孩子们拿起手中的方向盘。我们走吧！ -小司机音乐其次，通过对话来激发孩子们发现生活中的“开始和停止”事件。老师：宝贝，我们的目的地在这里。请轻轻将方向盘放在椅子下面的手中。老师：我们为孩子们做了一个小司机。你快乐吗？ （快乐）老师：孩子们看到红灯（显示）时知道该怎么办吗？ （停）老师：那绿灯（显示）呢？ （开始行走）老师总结：嗯，答案真的很好，孩子们知道他们必须遵守交通规则。然后让我们尝试一下。我
3、们坐在小椅子上开车。当老师看到红灯时，会发生什么？绿灯呢？好极了！来吧，让我们系紧安全带，双手握住方向盘，开始打开看到红灯停止，看到绿灯可以启动（老师正确地举起交通信号灯并使用语言进行引导），太棒了，每个小司机都非常遵守交通规则。三，感知音乐1.第一次听音乐，引导孩子反复发现音乐的音乐特征，突然停止老师：今天，岳老师为我们的孩子们带来了非常棒的音乐。现在，请仔细细心地请孩子们听这首歌以及我们以前听过的内容。在哪里有趣？ -（老师播放音乐，在播放过程中，老师可以随意摆动身体，音乐停止时老师不动）老师：这音乐和我们过去听过的音乐不同吗？幼儿：无歌词，有一段时间，无一段时间老师摘要：这首歌就像我们开
4、车时一样。当我们遇到红灯时，我们会停在它上面。当我们遇到绿灯时，我们再次前进。当我们遇到红灯时，我们会停下来等绿灯亮起。开了2.再次感受音乐（显示地图）老师：孩子们，看，当我坐上这首音乐的火车时，我遇到了几盏红灯？ （六）老师：现在，让我们跟随音乐科学小驾驶员坐到座位上。当音乐停止时我们想要什么？老师总结：玩音乐游戏真有趣。四，表演音乐1，木人游戏（请展示孩子，走路，摆姿势）老师：你玩过木人游戏吗？ （播放）然后我们播放一次，“山上，山上有一个木人，不允许说话，也不允许大切牙。别动老师：很好，那你会玩带音乐的木人游戏吗？音乐开始播放时，您可以散步；音乐停止播放时，声音会很好，然后停止。它不能动
5、！当音乐再次开始时，它可以再次移动。什么时候停止？ （您可以找到一个孩子尝试一次）（玩带音乐的木制游戏）2，孩子创造表演老师：除了玩木人游戏外，我们还可以跟着音乐散步，停止摆姿势，并学习跟随音乐游戏的内容？幼儿：跳舞，学习小白兔.（请带孩子看）（那么，您可以在音乐中尝试一下吗？）音乐停止时，您无法移动，音乐开始。）老师：他表现好吗？然后，让我们一起学习。老师：孩子们，太好了。五，单圈游戏老师：孩子们，地上有什么？ （环）老师：对，这个圈子也可以玩有趣的游戏。老师告诉游戏规则：会议结束后，我们的孩子们拿起我们的方向盘，站在这个圆圈周围。当音乐开始时，我们将绕圈行驶。当音乐停止播放时，我们跳入圆圈，在那一刻停止播放，音乐开始播放时跳出并继续行驶。你听懂了吗老师：先看一下老师演示一下，看清楚吗？你会？小组儿童玩音乐和跳舞游戏。老师：你们都是孩子吗？然后我们拿出椅子下面的方向盘，绕圈站立，然后开始。当音乐开始时，我们开了车。音乐跳入圆圈怎么样？ （不要移动）（老师和护士用音乐驾驶汽车两次，然后与孩子将汽车开出教室。）6.观看视频。老师：孩子们，生活中还有什么其他事情突然停止并突然开始？让我们一起看看。 （老师播放视频）。老师：孩子们今天回家寻找它。看一看。除了在今天的视频中看到这些内容外，还有一些事情突然开始并且突然停止。明天告诉老师。肖可可：起点是从某个角度出发的新起点。