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1、课件设计理念一、学习对象：高中一年级学生二、教学目标：1.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；2.说出被动运输与主动运输的异同；3.运用类比与对比的方法进行学习；4.运用表格的方式进行总结；5.通过学生分组试验，培养学生互助精神。三、教学重难点：物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输四、难点解决：Flash情景动画、视频媒体的呈现让学习者体会五、设计思考： 通过图、文、声、像等媒体的呈现，旨在让学习者能够充分理解物质的运输方式，并掌握教学目标所要求的内容和教学重难点。六、教学创新： 在教学过程中，充分利用媒体的特点，通过多种方式让学习者掌握主动运输的3种方式：自由扩散、协助扩散、主
2、动运输。课程的开始用简单的墨水扩散引出被动运输，进而引出主动运输。在讲授过程中可以用黑板画以及试验让其充分理解。课件结构设计物质跨膜运输方式扩散被动运输主动运输总结Flash动画展示视频欣赏概括本节的要点作业布置自由扩散协助扩散物质跨膜运输的方式设计类型媒体类别交互设计制作要点界面规划图形图像文本动画 视频音频封面设计整个封面成为浑然一体的背景图片，此后以自动播放的数张情景图片导入课文学习本页面无活动文本，以图片的形式展示课件的主题和作者无背景音乐的使用可以为课件创造一种轻松愉快的氛围。教师可以根据教学需要选择是否播放背景音乐。用触发器制音乐的播放开关。设置图片的自动播放效果。导航设计以背景图
3、片的方式呈现导航文字信息导航页面无活动文本，而是把文本制作在图片中，整体呈现课件的导航文字无无教师可以根据讲解的步骤和内容点击相应的导航文字进入相关内容的学习借用文本框对整体中的部分内容设置超级连接内容设计内容界面采用统一的背景图片，以呈现生物生机，风格基本上和封面一致不同页面的文本根据内容不同而不同，本课件采用艺术字呈现主题文字，以增加页面的美感有情景动画、视频文件等，让学习者尽可能理解物质的运输方式无用按钮的形式控制视频的播放、暂停和停止等操作。音频文件、视频文件和Flash文件的正确导入结束设计界面采用统一的背景图片，以呈现生物生机，风格基本上和封面一致呈现作者相关信息无无结束信息的自动播放字幕的运动方式的设置字幕在屏幕上停留秒后自动结束