《幼儿园小班教案《我是一个大苹果》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《我是一个大苹果》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班教学计划我是一个大苹果带反思小班教学计划我是一个大苹果包括对小班语言主题教学活动的反思，通过活动，让孩子们知道如何在吃饭前洗手，并训练孩子听，读歌，并在理解内容的基础上儿童歌曲，尝试改编儿童歌曲，训练儿童创造性思维使儿童可以表达对儿童歌曲的猜测和想象。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标1.通过活动，训练幼儿听歌，并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养孩子的创造性思维。2，让孩子知道吃饭前如何洗手。3.让孩子大胆表达对孩子们歌曲的猜测和想象。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。教学重点，难度1.要点：在理解儿童歌曲的内容的基础上学习播放歌曲，并知
2、道如何在吃饭前洗手。2.难点：尝试改编儿童歌曲。活动准备有很多食物卡，一个篮子，一个盘子，一个大苹果胸，一些实物（苹果），一张图片（孩子，一个小苹果），一个小口袋。活动程序导入活动，引起兴趣老师给了一个小口袋（里面放着一个大苹果）。让孩子猜猜并摸摸口袋里有什么？初步了解学习儿童歌曲的内容1.老师模仿大苹果的语气：啊，我是一个大苹果，谁愿意为我加油？为什么？ 2，（显示孩子的照片）“孩子们爱我，嘿，军队也喜欢我，伸出一只小手，想碰我，哦，不要碰我。大苹果为什么会这样？大苹果对军队说了什么？3.老师带领军队洗手。欣赏和学习儿童歌曲1.欣赏儿童歌曲我是一个大苹果（1）老师带来了一个苹果大乳房：“看，
3、我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2，孩子学儿歌（1）年幼的孩子们一起唱大苹果的歌。（2）请让孩子们做大苹果并演奏孩子们的歌曲。尝试模仿孩子们的歌曲1.（显示一个悲伤的小苹果），那小苹果呢？发生了什么？你喜欢小苹果吗？ （为Little Apple编辑歌曲）Little Apple微笑。2. Apple的歌曲和Little Apple的歌曲有什么区别？ （老师指导孩子们模仿孩子的歌曲）3.要求每个孩子摸摸口袋里的食物，学习模仿孩子们的歌曲。4.除了大苹果和小苹果，您还喜欢什么样的美味佳肴？5.尝试通过为“大苹果”的朋友制作一首歌来使这首歌适合孩子们。（1）今天，“大苹果”邀请了许多好朋友，您会看
4、到：（显示背景图片）有那么多美味的东西，过来拿一件。 “（2）请孩子们为他们手中的美味做歌。6，个别儿童模仿儿童歌曲。7.要求儿童将准备好的儿童歌曲告诉客人。知识传输1.请为孩子们吃苹果：“谁想吃？ “2.引导孩子进食前洗手。3，孩子尝苹果。教学反思我是一个大苹果是一门小课堂上的语言活动，主要是来自能够听懂儿童歌曲和歌曲的儿童。帮助儿童掌握儿童歌曲的内容。首先，在教学设计中，我使用了一个悬念的开始，首先展示了一个神秘的口袋，让孩子们猜测里面可能是什么。大胆发展了孩子的发散思维，使孩子可以自由想象。这种设计也激发了孩子们的兴趣。但是下课后，我认为让孩子们随机猜测只会导致不知道选择的孩子失明。因此
5、，在设计初始环节时，我觉得我可以给孩子们一个范围，使孩子们有选择地猜测的目的，可以减少时间的浪费，从而达到有效课堂的原则。因此，我认为教学设计的开始可能会稍作更改。其次，我认为我的教具的设计是一个亮点。苹果在两侧都有不同的表达方式。通过转圈，孩子们将触摸苹果并打开教学活动的序幕。在孩子和大苹果亲密接触之后，他们发现表情改变了，孩子在引起大苹果生气的好奇心下猜测，与后来的活动的联系更加自然。成功吸引了孩子们的注意力，孩子们对下一环节的兴趣加倍。再次，我夸张的动作创造了愉快的情感氛围。小班的孩子喜欢热情的张老师的动作，这样一来，他们看到老师时就会特别可爱。这种童趣般的兴趣有效地激发了孩子的学习情绪，使他们更愿意融入活动氛围中。我是活动中的大苹果。我用非常夸张的姿势，强调了“大人物”的性格。在我的指导下，孩子们也愿意用自己的动作表演歌曲。但是，小班儿童恰好是语言表达发展的重要时期。我可能不了解孩子的心理特征，但忽略了孩子的语言表达。因此，我认为应该根据儿童的回答来完善儿童歌曲中的问题，以便为以后的儿童歌曲变化打下坚实的基础。小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。