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1、幼儿园小班教学计划狮子大王的水果小班教学计划狮子大王的水果适合小班语言主题教学活动，让孩子加深对水果特征的理解，了解故事的内容，学会认真听故事和游戏，学习玩猜谜游戏，体验欢乐。它。快来看看幼儿园小班教学狮子大王的水果。活动1.了解故事的内容，并学会在故事和游戏中认真听讲。2.加深对水果特性的认识。3，初步学习玩猜谜游戏，体会快乐。4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备教具：1.绿色水果：西瓜，绿色葡萄，杨桃，枣，酸橙，青苹果，布林，其他一些水果（雪，橙，苹果，草莓，香蕉，橙，番茄等）泡沫水果：20根香蕉； 20悉尼；其他水果（苹果
2、，草莓，橙子，木瓜，菠萝，柠檬，橙子，桃子，西瓜，葡萄等）2，正常情况下，微笑的狮子是二分之一；三个西瓜3，小猴子手偶4.一袋香蕉，一袋悉尼。5.两个用来装水果的红色篮子，一个大盘子和两个小盘子。一把刀，一块碎布，一块布。场景布局：1.在黑板前的桌子上盖上一大盘水果（西瓜，青苹果，青葡萄，布林，杨桃，枣，悉尼，橙子，苹果，草莓，香蕉，橙子，番茄）2，2张用于显示3，在三个斜柜上泡沫水果：20个香蕉； 20悉尼；其他水果（苹果，草莓，橙子，木瓜，菠萝，柠檬，橙子，桃子，西瓜，葡萄等）4.将狮子放在黑板上后，在黑板单杠上放三个西瓜；一袋香蕉，一袋悉尼，一个猴子手偶，两个小盘子，一把刀和一块碎布放在
3、旁边的桌子上。在桌子旁边的桌子下面放了两个红色的篮子。活动过程记录首先，老师和年轻人谈话，引出故事。老师：孩子们，今天的老师想给你一个新的魔术。您是否想知道老师今天将会改变哪些新事物？ （年轻人认为）我很乐观，改变啦啦DD，会有什么结果？年轻：（孩子们可以自由发言），（老师回应）老师说：哦，。还有什么？老师说：这些都是水果。你想吃吗？ （喜欢）您喜欢吃哪种水果？ （儿童的自由职业者回应）老师总结：哦，你喜欢吃，你喜欢吃，你喜欢吃水果营养丰富，大家都爱吃，我的一位动物朋友也喜欢吃水果，看看是的，谁？-哇！ （显示狮子）年轻：狮子。狮子：我是狮子王，孩子们很好！年轻：狮子王，你好！老师：你知道狮子
4、王喜欢吃哪种水果吗？Young：情况1：“我不知道。老师：哦，没关系。当我完成故事时，您会知道的。情况2 ：（孩子们可以随意说）老师：哦，你猜是XX，你猜是XX，是XX，还是XX？当我完成故事时，您会知道的。其次，老师讲故事，孩子认真听讲并引导他找出答案。1.老师结合教具讲故事（注意表情和人物，说话的速度）；老师：我讲的故事叫狮子大王的水果-“森林里有一场盛大的水果派对。狮子王和所有小动物都参加了比赛。每个人都快乐地吃了各种各样的水果，但是狮子王没有吃任何水果。小动物感到很奇怪。问：“狮子王，你想在这里吃水果吗？”狮子王说：“是的，我只想让你猜，但是你们只能问我三个问题。 “（老师举起了手指：
5、一只小动物跑出来了，谁？小白兔。）小白兔跑了出来，问：“狮子王，你喜欢吃什么颜色？”狮子王说：“哇！它是绿色的。小动物们急忙寻找所有绿色水果。另一只小动物又跑了出去（老师把猪鼻子挖了，XXX谁来了？猪）猪问：“它是什么形状？”狮子王说：“哇！它是圆的。那些小动物发现了所有的圆形果实。这时，狮子王提醒小动物说：“现在你只能问最后一个问题。 ”小动物们想了想，问道：“剪下来，里面是什么颜色？狮子王说：“哇！它是红色的。 小动物，看着我，我会看着你，然后是绿色和圆形的水果。我猜不到我的想法。2.提出问题以帮助孩子们记住故事的内容，并使用排他性方法指导孩子找出答案。老师：孩子们，你猜对了吗？孩子们可以
6、随意说老师给予了积极的回应。 】老师：好的，孩子们可以动脑子。真棒！现在让我们看看它是XX还是XX还是其他水果？老师：刚才那只小兔子问狮子王：“你喜欢吃什么颜色的水果？”狮子王说了什么？年轻：（孩子们可以自由地说）老师：请告诉一个孩子（老师叫）。年轻：绿色。老师：绿色。请取出所有绿色水果。小朋友带，老师总结：绿色水果有，。老师：然后猪问：“它是什么形状？”狮子王怎么说？年轻：（孩子们可以自由地说）老师：请告诉一个孩子（老师叫）。杨：圆。老师：圆。请把所有的水果都拿出来。 （小孩带）小朋友带，老师总结：绿色，圆形水果有，。老师：最后，小动物要求切成小块。里面是什么颜色？狮子王怎么说？年轻：红色。
7、老师：里面的西瓜，葡萄，枣和柠檬中哪个是红色的？老师：好的，让我们一一切下，看看哪一个是红色的。老师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，它是红色的吗？老师：现在，您猜狮子王想吃的水果吗？年轻：是西瓜。老师：最初的绿色，圆形，红色是狮子王想要吃的水果-西瓜。4.结合教具并完成故事的结局。老师：我们一起告诉狮子王。好还是不好？狮子王（婴儿和狮子王），你喜欢吃西瓜（孩子们说你喜欢吃西瓜）。老师（换上了微笑的狮子）：狮子王微笑着说：“孩子们真的很聪明，（竖起大拇指）猜对了。结束后，它快乐地吃了一个又一个的西瓜。 （把两个西瓜放到狮子的嘴里）老师：太好了，孩子们帮了狮子王很大的忙。来夸奖自己。三，游戏：
8、猜谜游戏。老师：听完这个故事，我意识到原来的狮子王想和小动物玩游戏。您玩了什么游戏？ （暂停）猜谜游戏！ （儿童理论）这个有趣的游戏（带手偶）应该和好朋友在一起。玩。1.与一只小猴子的猜谜游戏。老师：（展示一个木偶），我们的好朋友在这里！小猴子：你好！孩子们很好！年轻：小猴子，你好！小猴子：让我们一起玩猜谜游戏，好吗？ （显示一个装有香蕉的袋子）我喜欢在这里吃水果，看看是否可以猜到，听清楚！它的颜色是黄色的，形状是弯曲的，就像一条小船。什么水果？年轻人：是香蕉。小猴子：真的是香蕉吗？ （是的）好的，看，那里有很多水果。您猜到什么水果，就去那里拿一回。 （孩子拿水果）小猴子：知道了吗？ （取出袋
9、子里的水果）嘿，黄色，形状是弯曲的，就像小船是香蕉一样，猜猜对不对？2，与老师的猜谜游戏。老师：孩子们，猜游戏太有趣了，我必须玩。您还猜猜我喜欢吃什么水果。 （与雪梨一起拿出一个书包）听清楚！它的颜色也是黄色的，形状又圆又圆，像葫芦。什么水果？Young：是悉尼。老师：回去拿点水果，猜猜看。 （孩子拿水果）老师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色，形状又圆又圆，像个葫芦就是悉尼。你太棒了！老师：孩子们，你能给我悉尼吃吗？ （老师收集了红色的篮子）。谢谢！四，结局老师：孩子们，猜谜游戏太有趣了，让我们出去外面叫其他孩子一起玩，好吗？小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。