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1、幼儿园小班教学计划樱桃带反思小班教学计划樱桃包含对小班美术主题教学活动的反思。让孩子们用“小尾巴”来改变樱桃的不同形式。使用圆团聚的方法将樱桃添加到盘子中，以培养孩子们对樱桃的敏锐观察。能力，来看看幼儿园小班樱桃，对课程计划有一些思考。活动目标：1.倒圆将樱桃添加到盘子中。2.使用“小尾巴”更改不同形式的樱桃。3，培养孩子敏锐观察樱桃的能力。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：初次接触聚会的方法，手绘材料，大圆桌背景，小动物头和蜡笔。活动程序：首先，小松鼠的生日邀请来宾导入主题，从而引起兴趣。T：小松鼠的生日，邀请很多朋友一起吃晚饭，看看谁来了？ （显示动物图片，或让动物听起来猜猜）T：
2、我邀请了几个朋友。其次，用小松鼠做饭并添加樱桃。1.将樱桃放在盘子上（练习合并）T：服务。显示一盘有两个樱桃。T：樱桃够吃吗？（1），一圈又一圈地画樱桃儿童歌曲：小樱桃，红色和红色，一圈又一圈；小樱桃，长而长，小樱桃长成大樱桃。个别儿童的手术，其他儿童的歌曲（2）使用“小尾巴”的方向确定樱桃的不同姿势。小尾巴，长久不衰，好朋友手拉手，一遍又一遍，弯腰，累得躺下来睡觉。2，我喜欢樱桃T：帮助小松鼠向朋友们发送美味的樱桃。要求：将各种大小和姿势的樱桃放在盘子上。育儿，老师导游（一些快的孩子可以鼓励他们围成一圈装饰盘子或陷入角落事件）链接价值分析尝试使用“小尾巴”来更改不同形式的樱桃。 （站，跳，手
3、牵手，说谎等）第三，鼓励孩子们把樱桃送到“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐！T：樱桃比樱桃是最快乐，最具活力的。事后反思：1.活动目标的定位应全面。在给小松鼠添加樱桃和樱桃的过程中，孩子们充分感受到了帮助他人的乐趣。但是，在目标中，没有反映出情感目标。因此，在关注技能目标时，我们不应忽视情感目标。2.当把樱桃送到小松鼠并说祝福时，我应该展示小松鼠的手，这样孩子们总是可以融入场景中，而不是离开，从而最大程度地发挥了手偶的作用。3，儿童操作材料的编写应反映水平，根据幼儿的个体差异。例如，在此活动中，根据小班儿童的年龄特征，我们总会发现一些不喜欢画画的儿童。对于这些年幼的孩子，我还可以对材料的操作进行相应的调整，例如：能力强，喜欢画画的孩子，可以直接提供纸盒，能力较弱，不喜欢动手的孩子，我可以纸在盘子上画些樱桃。这样，年幼的孩子更有可能体验成功的喜悦。2.艺术活动的形式必须多样化。例如，在此活动中，我可以替换蜡笔圈，并用彩色粘土添加一条小尾巴，这样效果将更加立体，孩子的兴趣也会更大，并且活动形式不会出现单身。刮蜡，水粉和五颜六色的木棍都是我以后的艺术活动中可以使用的所有形式。小百科全书：樱桃可作为水果食用，具有色泽鲜艳，晶体美丽，玛瑙红色，脂肪黄色，富含糖，蛋白质，维生素和钙，铁，磷，钾等元素的果实。