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1、幼儿园小班科学教案多变的触觉小班科学课多变的触觉适合小班科学主题的教学活动，让孩子们知道手触摸是感知物体，激发孩子对科学活动的兴趣的一种方式，并初步学习使用语言来表达触觉感受不同的对象。看看幼儿园小班科学多变的触觉的教案。活动1.最初学会用语言表达不同物体的触感。 （软，硬，光滑，粗糙，冷，热）2.知道用手触摸是感知物体的一种方式，激发幼儿对科学活动产生兴趣。3.发展儿童手眼协调能力。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。活动准备1.积木，海绵，锯板等2，两杯水（热水，冷水）。【活动步骤】首先，游戏介绍主题1.老师：孩子喜欢小蜗牛吗？我们可以学习爬小蜗牛吗？爬上木地板和海绵垫，让孩子们用
2、手触摸和按压，然后说两个物体既硬又软。2，老师：哦，我们的小手能找到软硬的东西，我们的小手真棒！当您看到某些东西时，我们不知道它是硬的还是软的，您可以用手触摸它，这是一个好方法！其次，通过触摸感知并表达物体的特征。1，触摸（1）要求孩子听密码，并从小篮子里取出硬物。 （木头块）挤压并按。老师：你捏积木吗？ （不动的东西很难。）（2）也拿出柔软的东西。 （海绵）触摸它，捏一下，也可以转动几下，海绵变软。（3）孩子触摸锯片，感觉到前后的差异。 （粗糙且光滑）可以说，手的一侧感觉不舒服，很粗糙。另一侧不打结，非常舒适光滑。（4）伸出双手，分别握住冷热水杯，并告诉哪个水杯是热的，哪个水杯是冷的。摘要：
3、我们的手不仅可以找到硬，软的东西，还可以感觉到冷，热，粗糙，光滑的东西。2，选择一个请让几个年幼的孩子来选择喜欢的物品。告诉所有人他们要拿的物品是坚硬，柔软，光滑，粗糙，热或冷的。3，找一看带领孩子们在活动室中询问哪些物品较硬，较软，较冷，较光滑等，以便孩子们可以一一讲述。4，说说吧我仍然摸摸着什么，它粗糙，柔软又热吗？5，总结：手可以触摸硬，软，冷，热，粗糙，光滑的东西。但是有些事情是无法触及的：例如电源插座，开水，旋转的风扇叶片等，学会保护自己。三，游戏：0310010收听密码，然后将软物发送到小篮子中，或者发送硬物。活动范围让幼儿发现并触摸日常生活中的其他事物，并说出自己的感受。小百科全书：皮肤深层有触觉。椎体内有敏感的神经细胞。当神经细胞感受到由触摸引起的压力时，它们会立即发出微小的电流信号，该电流信号将通过神经纤维到达大脑。这样，您就可以感觉到触摸，并且大脑可以立即分辨出触摸的程度和信号的位置。