《【名校精品】中考数学动手操作题专题复习精讲精练及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【名校精品】中考数学动手操作题专题复习精讲精练及答案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校精品资料数学动手操作题近年来中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查，出现了一类新题型动手操作题这类试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题中考数学试题中动手操作题可分为图形折叠型动手操作题、图形拼接型动手操作题、图形分割型动手操作题和作图型动手操作题等四种类型类型一：图形折叠型动手操作题图形折叠型动手操作题，就是通过图形的折叠来研究它的相关结论例1 （2009河南）动手操作：在矩形纸片ABCD中，AB=3,AD=5.如图1所示，
2、折叠纸片，使点A落在BC边上的A处，折痕为PQ，当点A在BC边上移动时，折痕的端点P、Q也随之移动.若限定点P、Q分别在AB、AD边上移动，则点A在BC边上可移动的最大距离为 .【分析与解答】（1）当P点与B点重合时，此时A点离B点最远（如图2），且（2）Q点与D点重合时，此时A点离B点最近（如图3）设，则，又因为，在中，由勾股定理，得，解得，（舍去）即ABC图4DEA综合(1)、(2)可知，A点在BC边上可移动的最大距离为同步测试1（2009河北）如图4，等边ABC的边长为1 cm，D、E分别是AB、AC上的点，将ADE沿直线DE折叠，点A落在点 处，且点在ABC外部，则阴影部分图形的周长为
3、 cm【答案】1类型二：图形拼接型动手操作题图形拼接问题，就是将已知的若干个图形重新拼合成符合条件的新图形例2 （2009安徽）如图5，将正方形沿图中虚线（其中xy）剪成四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）请画出拼成的矩形的简图【分析与解答】我们观察图5中的4块图形各边之间的对应关系，找出能拼接在一起的边，如图6就是一种拼接方法同步测试2（2008襄樊）如图7是一个等腰直角三角形纸片，按图中裁剪线将这个纸片裁剪成三部分请你将这三部分小纸片重新分别拼接成：（）一个非矩形的平行四边形；（）一个等腰梯形；（）一个正方形请画出拼接后的三个图形【答案】拼接后的平行四边形、等腰梯形和正方形如
4、图8：类型三：图形分割型动手操作题图形分割型动手操作题就是按照要求把一个图形先分割成若干块，然后再把它们拼合一个符合条件的图形例3(2009浙江义乌)（1）如图9，正方形网格中有一个平行四边形，请在图9中画一条直线把平行四边形分成面积相等的两部分；（2）把图10中的平行四边形分割成四个全等的四边形（要求在图10中画出分割线），并把所得的四个全等的四边形在图11中拼成一个轴对称图形或中心对称图形，使所得图形与原图形不全等且各个顶点都落在格点上 图9 图10 图11【分析与解答】本题让我们根据题目的要求先把平行四边形分割成几部分，然后再用分割的图形拼合出对称的图案来（1） 把平行四边形分成面积相等
5、的两部分，只要这条直线经过平行四边形的对称中心就可以图略（2） 此问题具有一定的开放性，解决问题的方案有多种，只要符合要求即可下面给出几种设计方案：同步测试3 图12DCBA（2009天津）如图12，有一个边长为5的正方形纸片，要将其剪拼成边长分别为的两个小正方形，使得的值可以是_（写出一组即可）；请你设计一种具有一般性的裁剪方法，在图中画出裁剪线，并拼接成两个小正方形，同时说明该裁剪方法具有一般性：_【答案】 3、4（答案不唯一，只要符合条件即可）；裁剪线及拼接方法如图13所示：图中的点E可以是以BC为直径的半圆上的任意一点（B、C除外），BE、CE的长分别为两个小正方形的边长类型四：作图型
6、动手操作题作图型动手操作题，就是通过平移、对称、旋转或位似等变换作出已知图形的变换图形ABOABO图14图15OABAOB例4 （2009安徽）如图14，在对RtOAB依次进行位似、轴对称和平移变换后得到OAB请在坐标纸上画出这几次变换相应的图形【分析与解答】本题开放性较强，可以充分发挥我们的想象力，答案千变万化，如图15就是一种作图方案：以O为位似中心把RtOAB放大2倍沿y轴翻折向右平移4个单位向上平移5个单位同步测试4yx87654321087654321BCA图16yx87654321087654321BCA图17（2009南宁）已知在平面直角坐标系中的位置如图16所示画出绕点按顺时针
7、方向旋转【答案】旋转后的图形如图17随堂检测EDBCFCDA图181. 如图18所示，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D，C的位置若EFB65，则AED等于 （ ） （A） 70 （B） 65 （C） 50 （D） 25 2. 如图19，将三角形纸片ABC沿EF折叠可得图20（其中EFBC），已知图20的图形面积与原三角形的面积之比为34，且阴影部分的面积为8，则原三角形面积为（ ）A32 B16 C20 D12 图19 图203. 把长为8cm的矩形按虚线对折，按图21中的虚线剪出一个直角梯形，打开得到一个等腰梯形，剪掉部分的面积为6cm2，则打开后梯形的周长是（ ）图21A（
8、10+2）cm B（10+）cm C22cm D18cm 4. 图22-1是两个由同样大的小方格组成的图形，我们可以用不同的方法把这两个图形拼成一个轴对称图形，例如图22-2就是这样的轴对称图形，沿某条直线折叠后，直线两侧的图形能够完全重合请问：符合要求的拼法一共有 种 5将任意三角形剪切可以拼成一个与此三角形面积相等的矩形方法如下（如图231）：图231中点中点请你类似上面图示的方法，解答下列的问题：图232图233（1）对任意三角形（如图232），设计一种与上例不同的方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的矩形（2）对任意四边形（如图233），设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的矩形6.如图所示，左边方格纸中每个正方形的边长均为a，右边方格纸中每个正方形的边长均为b，将左边方格纸中的图形顺时针旋转90，并按b:a的比例画在右边方格纸中随堂检测答案：1.C；2.D；3.A；4.3 ；5.（1） 中点中点 中点中点中点中点（2） 6.画图如下: