1、老师教学心得体会汇总5篇老师教学心得体会10篇老师教学心得体会篇1高校是个小社会，我们在高校里就等于步入了半 个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵 T,通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的相识 到时间的重要性。社会是一所更能熬炼人的综合性的 高校，只有正确的引导我们深化社会，了解社会，效 劳于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发觉自 身的缺乏，为今后走出校门，踏进社会缔造良好的条 件;才能使我们学有所用，在时间和效劳中成长，在为 社会效劳的同时表达高校生的自身价值。坚持社会实 践与专业特点相结合，为地方经济的开展奉献力气, 为社会缔造新的财产。作为高校生，我们应当了解社 会，深化
2、基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为 促进我国国民经济的开展和中华民族的宏大复兴献 出应有的力气。学生的素养教化，加强和改良青年学生的思想政 治工作，引导学生安康成长，造就和提高学生的实践、 创新和创业实力。社会实践活动始终是学校造就我们 德、智、体、美、劳全面开展的重要途径。它有助于 我们当代高校生接触社会，了解社会，更直观的相识 社会，同时，实践也是我们学习学问，熬炼才华的有 效途径，更是我们效劳社会，回报社会的一种形式。这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟 以前的带班有相像的地方，但是对于我来说又更具挑 战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈，没有任 何的限制。而此时此刻我带的舞
3、蹈班是专业的舞蹈班。 我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班 级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班：小班， 中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事， 淘气，不听话，学生还多。我要学会与他们沟通，要 找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的 学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大 班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生 听话很多并且承受实力强，还好教些。舞蹈班对于我 来说真的是具有挑战：一、我的专业不是舞蹈，但要 带专业的民族舞蹈;二、像小班的学生年纪小，我必需 先找寻让小挚友快乐的方法，要先学会哄小孩;三、学 生多，不好管理;四、此时此刻的家庭孩子是宝，
4、我要 学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习经验的过 程，经验就是从解决这些问题中得到的。暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是 给一些准备艺考的中学学生代的课。自己本身是相当 宠爱这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相 对一些，并且自己阅历的表演班相对多些，阅历艺考 的时间也还不算很长，积累的一些经验教训刚刚好可 以教教这些学生。当然宠爱归宠爱，但是自己还是会 有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或 者是一些演员，而我，此时此刻作为以考生的老师， 只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕，怕自己 会误人子弟，会耽搁了这一群得意的孩子。担忧害怕 只会让自己心里更没底，问题出现了我
5、就要找寻方法 解决。自己解决不了的问题就去问我的老师，表演老 师高老师教给我很多方法，还有孙老师也告知我一些 他作为监考官选择以考生的标准。还有，多问同学， 与在外代课的同学多多沟通。这是我的第一批学生， 我很是放在心上，盼望他们在我们大家一起的努力会 取得好成果，可以考进自己志向的学校。通过这个暑假的实践工作，感觉自己长大了了很 多，也学会了很多经验教训，收获了很多，总结以下 几点：一：待人要诚。对别人坦诚相待，用心地的那份真诚去对待别人,三：充溢热忱，要有耐性。不管在哪个行业，热忱和信念都是必不行少的， 热忱让我们对工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗, 耐性让我们细致的对待工作，力求做好每
6、一个微小环 节，精益求精。激情与耐性互补互进，才能碰触最美 的火花，工作才能做的好。四：讲究条理。社会实践是我们理论与实践的最正确结合点，尤 其是学生时代的我们，只重视理论学习，无视实践环 节，这样往往在走上实际的.工作岗位后发挥不出真正 的潜力。通过实践所学的专业理论学问得到稳固和提 高。高校是是教化我们，造就我们、的圣地，社会是 一个熬炼我们，磨砺我们的基地。假期的社会实践一 晃而过，但是它让我领悟到了很多东西，而这些将使 我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感 情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中 开拓了视野，增长了才华，进一步明确了我们青年学 生的成才之道与肩负的历史
7、使命。社会是我们学习和 成才的大教堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价 值得到了表达，为将来更加猛烈的竞争打下更为坚实 的根底。片。有瑶瑶小挚友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大 象、狮子等自己宠爱的动物，还欣赏了海豚表演。炎 炎小挚友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参 观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己 快乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿 绘画等作品呈此时此刻了语言区，我与幼儿共同命名 为“国庆每天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲解并描 述爱好，使讲解并描述的活动变得生动好玩，受到了 幼儿的欢送。3、区域环境材料要不断的进展调整、添加，使 材料呈现动态性区域中投放的材料
8、假如是单一的、一成不变的， 幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不 能也无法获得多方面实力的提高和各种经验的积累。 因此要定期进展调整、补充材料及学习内容，不断激 发幼儿学习的爱好和参与性。例如：通过视察，发觉语言区里的图书因投放时 间长，造成破损紧要和内容陈旧，无人问津了。于是， 我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起共享。同时， 依据近期主题我宠爱的小动物有目的地投放一些 动物书籍。果真，阅读区又复原了往日的热闹，孩子 们相互讲解并描述自己熟悉的故事，介绍自己的新书, 并时常与同伴查阅有关动物的资料。我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动 空间，解放孩子，让孩子们在玩中求开展，发挥
9、区域 的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选 择、自主探究的区域中必需能得到真正开展。老师教学心得体会篇3我是大庄子小学的刘坤，11016年毕业于静海师 范，30年来，我始终静默无闻的坚持在教化教学的第 一线，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和 感悟，与各位老师们进展探讨和沟通。一、谨慎学习，不断提高自身专业素养。魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜,这一句话, 深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作 之余，谨慎学习最新教化教学理论，在教学活动中大 胆实践。踊跃参与各类培训和学习，学习优秀老师的 先进的教化方法，不断提升自身专业素养，让自己能 有一桶水去浇灌我们的花朵。二、重
10、视养成教化，造就学生良好的数学习惯。1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。包 括细致视察，独立思索，获得信息，提出问题，不懂 就问，合作学习，自我评价等等。像学习语文一样, 学数学，也要勤做笔记，做批注。是提高整个班级数学成果的保障每个学期，我都会在班里成立合作学习小组，每 个小组里各有一套领导班子，他们各司其职，又相互 竞争，相互学习，当然也相互牵制。既熬炼了人才, 又幸免养成某些班干部高傲自大的心情。同时班内对 每位同学的学习、作业、纪律等状况设立积优表，看 谁的优到达了要求，就对谁进展刚好嘉奖，提高学生 的学习热忱，为教学工作奠定了良好的根底，收到了 意想不到的效果。班干部造就好了，就
11、由他们帮助, 持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。当然，在新的教化形势下，我深感自己的缺乏和 实力的欠缺，因为我们面对的是对优质教化猛烈需求 的家长群以及性格各异的学生。所以我会常常向四周 的每一位同志学习或讨教经验，运用到自己的教化教 学中，在实践中反思，在反思中进步。老师教学心得体会篇4一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习， 倾听大师训诲，是每个平凡老师的心愿。特殊有幸, 在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进展为期两 天的听课学习。会上，三位由全省市选拔引荐的优秀 老师进展了精彩的展示，纯粹的发音、流利的口语、 娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的 综合素养等，令人叹
12、为观止。通过这次活动使我受益匪浅，让我领悟到了名师 的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教化界的专 家进展了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩 老师互动，现场答疑，活动会场气氛热忱，洋溢着深 厚的学习气氛，让人受益匪浅。通过学习为我以后的 教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感 受体会：一、课堂必需调动学生踊跃性，让学生真正成为 课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。 我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候 不能完全遵照自己的意愿，这就要求我们备课的时候 要充分考虑学生的具体状况。上课的老师能留意学生 实力的造就，留意主体参与，每堂课的教学中互动模 式多样，
13、激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松, 民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵老师 的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学 生的踊跃性，让我们受益匪浅。另外学生踊跃性调动 起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环 节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻相 识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应当干什 么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无 从下手，太简洁又不用没意义，这都会打击学生学习 的踊跃性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动 要为内容效劳。新课程标准倡议通过表演、唱歌、游戏、竞赛和 故事等活动来激发学生学习英语的爱好、造就他们初 步用语文学问进展
14、听、说、读和写的实力。任何活动 的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而 设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让 每个学生都有学习任务可参与。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学 生，使每个学生的学习都能得到开展。但是每个学生 在学习上所表现出的爱好、天分和实力以及学习方法 都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习实 力上的表达也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和爱好 为启程点，内容和方式尽量真实；并踊跃促进学科间 相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣 和创新精神等综合素养得到开展。因此，
15、老师们尽量 设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出 学生灵感的火花，使学生的思维空间得到开展。把活 动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就 会许久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺 乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎 样让自己的课堂更完备？怎样让学生宠爱上数学、语 文课？怎样造就学生的听说读写实力？坚信通过今 后的不断努力，我们必需能拉近与这些优秀名师的距 离，不断进步！在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论, 没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简洁 让我们承受的方式向我们传达了最干脆的信息，让我 们有了一个系统的相识，让我们在今后的教学中少走
16、 弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去 对学问的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自 己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。 我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力， 能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。 只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我 才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材 的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦 和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后 更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生 存。现今的教化模式早已不是一本教科书、一根粉笔、 一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已 取代
17、了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们 却能提前跃出“龙门”，驾驭先进的教学手段及方法。联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学老 师更应不断的加强学习，越来越多的年轻老师凭借自 己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。 尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距， 来自全省的教学精英们带给我们的不仅是学问的传 授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨 砺出。看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有 汗水的挥洒o借用一句话来表达我内心的感受“阅历了 就会感动，行动了才会有收获。所以为适应现状须 要我去学习，为提升自己的业务水平更须要我去学习。 老师教学心得体会篇5双语教学工
18、作在各级党委的努力下,我校坚持“双 语教学试验工作，接着探究“双语教学的开展道路。 接着以提高全校师生的“双语水平，提高双语老师业 务水平为目标，在课堂教学中进展探究，开展“双语” 教学试验工作。双语教学工作有了长足的开展和进 步,但总体教学水平还比拟低,“双语教学开展缓慢， 制约了民族教化教学质量的提高。为了全面执行上级 有关“双语教学的文件精神，我校成立了以学校校长 为组长的双语教学工作领导小组。办学指导思想：谨慎贯彻党的教化方针，实施素 养教化，加强汉语学习，提高教化教学质量。踊跃推 动并努力探究双语教学的模式，以造就“民汉兼通”的 人才为目的，为中学输送合格的生源。一、办学思路及目标（
19、一）办学思路：1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语 授课的模式。2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加 授母语文的模式。（二）办学目标：1、提高汉语水平，促进“民汉兼通目标的实现, 小学毕业生到达必需的汉语听说读写水平。2、强化理科教学，数学用汉语授课的成果接近 或到达本地区汉语授课学校数学平均成果水平。3、使少数民族学生毕业到达“民汉兼通目标，为 今后的学习和工作奠定坚实的根底。二、加强建立，夯实根底为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两 方面入手，营造了深厚的汉语学习气氛。1、硬环境建立。学校将走廊布置，班级布置等 有利于双语教学的环境建立，让学生在校内内时时到 处感受到汉语
20、2、软环境建立。多渠道、全方位创设课内外汉 语语言实践的条件和环境。利用校内播送，开展每日 汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生间 真情互动。另外，学校屡次举办“双语竞赛。如双语 演讲，升旗仪式，口语大赛等等。为全校师生营造了 深厚的汉语气氛。3、加强老师培训。“双语能否顺当推动，关键是 要有一支过硬的懂双语的老师队伍。为此学校通过校 本培训要求全体民族老师学习汉语强化培训，通 过集中学习和自学相结合，民汉老师结对子，相互学 习，相互提高双语水平，以便更好的为教学效劳。学 校也创设各种时机让老师出去听双语课,提高老师授 课水平。三、踊跃实践，努力尝试我校多渠道、全方位创设课内外汉语语
21、言实践的 条件和环境。开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏, 实现师生间、生生间真情互动。另外，学校屡次举办 双语演讲，升旗仪式，口语大赛、汉语书写竞赛并和 试验小学师生联欢等各项活动，激发了学生学汉语、 用汉语的热忱，熬炼了同学们的汉语综合运用实力。 为全校师生营造了深厚的汉语气氛。开展双语教学，无论是对老师还是对学生都是 一个极大的挑战，对于老师，既要有很深的学科学问 功底，又要有过硬的汉语语言实力。对于学生，那么 要有较扎实的汉语根底学问和较高的汉语运用水平O 针对此，学校为提高教学效率为中心。向40分钟要 质量，老师要做到超周备课，谨慎探究教材，老师之 间广泛沟通经验，谨慎上好每一节课。
22、细心设计作业, 有批改，有反应。作业种类可分为听力、口语、阅读、 笔试、背诵等。针对我校生源根本上都是来自周边农 村的学生，家长也无法辅导孩子，这就须要老师耐性 的有针对性地辅导学困生，用游戏、儿歌、主题活动 等更好的激发学生学习汉语的爱好。老师之间相互听 课、评课、集体备课、造就老师树立终身学习的观念， 鼓舞老师立足教化实践，大力开展教研活动，不断提 高老师素养。四、“双语教学面临的问题：1、课程设置上有困难。从新课程改革实施以来，自治区还未发行“双语班教学课程准备。依据双语教 学要求，还需加大数学、语文等一些课程的课时量， 因此这给双语教学课程设置带来必需困难。虽然“双语 教学已进展多年的探究和实践，但还没有统一的标准, 在必需程序上制约了 “双语”教学的开展进程。2、师资问题，教授汉语课的汉族老师或民考汉 老师紧缺。3、教学内容不断深化、拓展的困难。
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