教师敬业精神的演讲稿.docx

1、老师敬业精神的演讲稿老师敬业精神的演讲稿（通用5篇）老师敬业精神的演讲稿篇1说醇厚话，在中学寒窗苦读的时候，我的志向原 本不是当老师。但却稀里糊涂地进了师范。记得当时 有个同学这么长叹一声：上了师范就等于上了贼船。 还有人讥讽道：我宁愿上贼船也不愿上师范是啊，我 想，假如仅从功利角度讲，贼船烧杀抢掳，吃香喝辣， 所到之处还令人闻风丧胆呢。即便是栽了，臭名昭著, 也算潇洒走一回了。而老师这一行呢，老话说，“家 有半斗粮，不当孩子王，为人师者的生活窘迫由来已 久。吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像 蜡烛，一生半明半暗。充其量，只是一个破落的四处 露风的却又载歌载舞的大篷车。其风光哪能与“贼

2、船 相比?于是不少同行感慨，我是搭错车了。而窗外却变 化着扑朔迷离的现代风景。经商、大款、股票、汽车、 别墅、日益膨胀的高消费就像是一只只诱惑的手，拉 扯人们易动的心。于是有很多人以各种各样的借口放 弃了自己的专业，趁机跳槽了;于是个别人借商潮来临 之际，利用学生拉起利益的关系网，像一只戴着红校 徽的大蜘蛛捕获网上的猎物;于是还有一部分人虽然了万世师表，无边师魂，擎起了我们教化行业的灯塔。 若与他们相比，我们便又会感觉到，我们的生活其实 是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”工作至今，我已在讲台上站了六个年头。风风雨 雨，酸甜苦辣，为人师者的种.种味道尝遍过后，我愈 来愈感觉到，自己离不开这

3、个职业，这个职业也须要 我。我们是职业中学，学生素养普遍不高，每当我看 到孩子们因为无知而显得世故，因为无趣而感觉空虚 无聊的言行举止时，我常意识到自己的责任之重。我 曾被学生骂哭过，我崭新的摩托车曾被学生用刀片划 破后座，我的宿舍门上曾装饰着学生的粗暴的脚印 这一切都没有使我灰心气馁，没有像挚友们讥讽和挖 苦那样联想到自己微薄的工资值不值。那个时候，我 只想到有苍白的灵魂须要我们去挽救、去塑造、去描 绘。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如 树木;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使 命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职 业。而几年后，那些走出无趣成熟起来的学生们如桃

4、李芳香一样的时候恰恰证明白这点孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令 不从。很多做人做事的道理,我常在劝服学生的同时, 何尝不是在劝服自己。以身作则，为人师表，摆正事 动机;缺乏正确的道德观;是非观念模糊4青感消极，意 志薄弱，自制力差。懒散、松垮，欺压同学，打架斗 殴，惹是生非，贪图玩乐这些不良的行为习惯在他身 上一览无余。这样的学生，我信任在座的没有一位喜 爱的，而且家长对其的要求也并不高。说真的，我当 时的想法就是:只要你不给我惹事，我就对你睁一只眼, 闭一只眼，你好，我也落的轻松。可是，我也了解到， 她的母亲去年去世了，爸爸又常年在外打工，这样的 学生，这样一个不懂事的孩子，上苍

5、已经对他够不公 允了，早早的就剥夺了他的母爱，莫非还要让他失去 更多吗?老师的职业良心让我尝试去接近他、了解他、 感化他。也把上面的话讲给了他听，记得当时，面对 老师没有像以往一样不屑一顾，表情冷漠，若无其事， 而是深深地埋下了头，低声地哭泣。有救!就这样在反 反复复地开导、感化、表扬激励下，使他这块盐碱地 上又盛开了朵朵鲜嫩的花。如今的他，身上恶习锐减 了很多、很多，用他自己的话说：我觉得自己就像洗 心革面一样。不但小学部的领导师生，就连后勤人员 都惊诧不已，连连表扬。上周我班召开的感恩主题中 队会，他寥寥几语的真情告白，令在场的全部人心灵 抖动，为之动容。责任到了，任何一处角落定会绽开漂亮

6、的花朵。班，而你，六一，却恒久年轻，微笑着拥抱一代又一 代少年的幻想，激励一届又一届学子的报负，也抚慰 一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到这个家，是 真实梦，有何相干!只要像当时一样，怀着一颗赤子之 心在六一门口小立片刻，全部逝去的时间都会开花结 果，全部往昔的梦幻都会再现，依偎在你的暖和胸前, 回到这个使我无法忘怀的家是啊，责任能唤醒一个浪子的回头，能让教过的 学生“恋家J今日说出来希望能给大家些启迪，我们 在平常工作学习中如何强责任！各位领导，各位同仁，一个年龄一个特征，教化 如此，教学亦如此，要让每一朵花盛开，我们这些教 书匠必需实实在在做好眼前每一件平凡小事，对待孩 子赐予爱心、耐性

7、因为他们都是一张张纯白的纸, 我们只能当心又慎重的绘画。这就是责任！感谢大家！老师敬业精神的演讲稿篇3今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振 兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需 培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会 主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、 守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长, 这关键是靠人的培育。一年来，我依据学校德育处和 大队部的教化工作安排，针对低班级学生特点，乐观 开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为 规范和”三自，实力为突破口的系列教化活动，收到显 著成效。一、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的

8、组织单位, 而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者, 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良 好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培 育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在 学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活 动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一 面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规 范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素 养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。 我作为一名班主任，在年工作实践中，要求学生做到 的，我必需带头做到;要求学生讲文明礼貌，我必需首 先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教化 他们酷

9、爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生;教化学生搞好团结，我 首先做到和科任老师、班级同志搞好团结;和学生交知 养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美 劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。 实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常乐观兴 奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时， 值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以 及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作机会, 在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要 的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则， 才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起 眼的学生，在值日中不仅

10、自己严格地遵守纪律，而且 表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进 一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子， 每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义 务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加酷 爱自己的班集体。促进学生”主体意识，的确定。3、建立学生一日常规，培育学生自理实力。为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评 价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一 日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家 评部分的要求和评法，请家长协作督促学生，我还将 学校的常规、学习、劳动等教化向家庭延长，要求学 生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家细致复习 功课和参与劳动

11、的习惯，培育学生自理实力，并针对 低班级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣 服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动 来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛 苦，体现尊老敬老的美德。老师敬业精神的演讲稿篇4敬重的各位老师：大家好！今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要 我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只 要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻, 我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的 生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻 想!带着这份激情与幻想，我踏上了由学

12、问、情感、志 向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个神圣 的名字.老师！我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大 在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在这样繁重而平 凡的工作中，我静默奉献，甘于付出。孔子的“师者为 师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈的师者，所 以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有 瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩 子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我!从叶 圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏 霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了没有 爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个

13、优秀 的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一 名更优秀更崇高的教化者迈进！孔子日：其身正,不令而行;其身不正，虽令不从。 老师对政治的关怀和了解，对职业的酷爱和投入，与 同事的团结和合作，对学生的敬重和疼惜，对学术的 严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影 响着学生的学风和学校的校风，老师形象干脆关系到 学生素养的培育。学高为师，德高为范，“立师德，铸 师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是老师不朽的追求。教 书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责 任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是 理智与热忱的奇妙结合。因此，在这

14、条道路上，我愿 将青春溶化在教化的沃土中，和在座的同仁们一起肩 负起国家和人民赐予我们的责任，将一只只凝合着师爱的手高高擎起，搭建一片教化的蓝天！我的演讲完毕，感谢大家！老师敬业精神的演讲稿篇5敬重的领导、敬爱的老师：大家早上好！有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易 事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准 备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园 丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事 实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的 工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不 能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗

15、人，不能用 美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事 教化事业的工，我可以深深思索推演心中最神奇的哲 理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最奇妙的诗篇 我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果 曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我 从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡， 必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得 不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我 为自己在黑夜的漫漫无际中看

16、不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望 学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们 无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来 捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的 行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这 些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心 地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。 “人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭生活 中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而 我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽， 我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣， 为人师者的种种味道尝遍过后

17、我愈来愈感觉到，自 己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化 家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大 教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯， 的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了 我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。 我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上， 静默无闻，辛勤耕坛。古人云：”一年之计，莫如树谷： 十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人）塑造灵 魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运 赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次 机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪 亮地回答：老师这个阳光底

18、下最光辉的职业。因为这 是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是 我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人， 我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光， 我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的； 我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！ 我骄傲，我是老师!我光荣，我是人民的老师！身为一名人民老师，我经常问自己这样一个问题: 要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什 么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅 历?在实践的过程中我发觉:作为一名优秀的人民老师 不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学 阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无

19、私的爱，它是师德的核心， 它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：”教化是植根于爱的，爱是教化 的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学 生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才 会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇 德教授认为，”疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的 孩子是神圣老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱, 是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这 种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体 会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师，从而“信 其道*也正是在这个过程中，教书育

20、人就实现了其根 本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的 前提条件,“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的 心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择 崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到 制造的喜悦正因为爱，所以会有制造的喜悦，正因 为有制造的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的 情感。真正的教化，正是这种爱与制造永无止境的良 性循环。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学 生奇妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己 的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自 然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生 去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡

21、连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在制造奇 迹，制造新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜 的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿 叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁;假 如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程 的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上 辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师 相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩 子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在 这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、 美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携 手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。我的演讲完毕，感谢大家！