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1、幼儿园中班教学计划奥尔夫音乐中班教学计划奥尔夫音乐适用于中班的主题教学活动，让孩子们感受到二分音符和四分音符的价值差异，并聆听声音的长短。快来看看幼儿园班奥尔夫音乐。活动目标：1.聆听声音的长短。2.让孩子们感觉到第二张钞票和四分之一钞票的价值之间的差异。3.使用肢体语言或乐器表达声音的长度并体验声音游戏的乐趣。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。5，能大胆表达歌曲的内容和情感。活动准备：1.音乐：有趣的声音、火车开啦。2，地图。3.乐器。活动程序：首先，声音游戏。1.在音乐火车开啦中，与孩子们一起玩“露天火车”游戏，让孩子们谈论：当他们到达车站时听到什么声音？火车发动时的声音是什么？哪个
2、声音长（短）？什么小动物来了？让孩子说出动物的名字，然后模仿呼唤和动作。如：（小小猫；喵-幼犬：汪汪汪汪）让孩子们说谁的声音长（短）？羔羊肉：咩-咩-小鸡：叽叽2.鼓励幼儿大胆思考并谈论他们一生听到的声音？并模仿，知道谁的声音很长（短）？（灵感：在动物园里，在大街上，在厨房里，在空中- 4-5人）第二，物理游戏。1.听音乐有趣的声音，鼓励孩子模仿音效，让孩子说听到了什么声音，哪个声音长？哪个声音短？2.总结：我们生活中的声音是长短的。老师用长长的音符表示长声，例如：喵-;将此长音切成两段，变成两个短音。如：王王;显示笔记，让孩子的形象理解。3，激发孩子利用身体的长度来显示不同的声音，例如：长声
3、，伸展手臂；声音短促，拳臂缩回。4.激发孩子们利用身体动作来播放声音的长度。如：鼓掌，踩脚，摇头-第三，节奏游戏。1.识别乐器：三角铁，木鱼，知道其名称和用法。2.让孩子用手拿掉乐器，然后说出声音是长还是短。3，显示节奏频谱不一样的声音，A组儿童用三角铁演奏长音，B组儿童使用身体动作（拍手，踩脚-）播放短音。然后，B组儿童用木鱼演奏短声音，A组儿童用身体动作（踩，射击，击鼓-）演奏短声音。4，A，B组看分数细分表现。第四，活动总结。我们周围有许多不同的声音，音乐是由许多不同的声音组成的。将火车开出教室，在室外寻找不同的声音。肖克克：奥尔夫音乐教育系统是当今世界上最著名的三套音乐教育系统之一。在奥尔夫的音乐课上，孩子们有机会进入丰富多彩的艺术世界。音乐不再只是旋律和节奏，而是与儿童的歌曲，节奏，舞蹈，戏剧甚至绘画和雕塑等视觉艺术有关。他们可能会按照老师的指导来关注特定的声音来源，聆听，辨别和想象来自生命和自然的不同声音。