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1、幼儿园中班教学计划杯子带反思中班教学计划杯子包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，使幼儿能够培养探索的欲望，鼓励孩子们进行操作，理解各种材料的杯子，并渗透环境知识以发展孩子们的学习能力。想象力和创造力。看一下幼儿园中班杯子，对课程计划的反思。教学目标：1.了解不同材质的杯子，并渗透环保知识。2.激发孩子探索和鼓励孩子进行操作的愿望。3.培养幼儿的想象力和创造力。4.探索并发现杯子在生活中的多样性和特征。5.能够大胆地进行实践活动，并用一种完整的语言表达您的意见。主要难点：识别不同材质的杯子并渗入环境知识。教学准备：各种杯子，彩色泥，托盘教学过程：首先，请杯子老师展示杯子老师：这是什么
2、？他们看起来怎么样？该怎么办？其次，引导幼儿通过外观和说话自由探索和观察对不同杯子的最初感知1.老师：今天，老师带来了很多婴儿杯。看一看。您最喜欢哪一个？ （走到布上，孩子们充分观察）请与您旁边的好朋友轻轻交谈（孩子交流）2.请个别孩子谈论您最喜欢哪个杯子。通过比较杯子并将杯子分类，包括外观，图案，大小，质地，高度等，两个杯子的显示方式有所不同，因此孩子们可以进行不同的比较。孩子们对杯子进行分类，包括外观，图案，大小，质地，高度等。 （教师导游，每个人的问题：如何划分？）摘要：这些杯子不同，有些杯子高，有些短；有些有把手，有些没有把手。有的杯子是绿色的，有的杯子是红色的。有些是塑料的，有些是玻
3、璃的；有些是陶瓷的，有些是搪瓷的，搪瓷的杯子很容易折断，搪瓷的杯子很容易掉下来，所以我们必须轻轻地轻轻地拿它。3. Introducing several special cups, recognizing disposable paper cups and disposable plastic cups(Show disposable paper cups and plastic cups)1. question: what are the advantages of disposable cups? Convenience and hygiene. What do you think is
4、 better with paper cups and plastic cups? Analyse the environmental impact of paper cups and plastic cups.2. Teacher: Is it sanitary to use all disposable cups?Guiding children to say that plastic cups can cause secondary pollution, while paper cups can be reused. Let children learn to make use of t
5、hings beneficial to the human environment, and learn to protect the environment. Please look at this glass. There is a long line and a jack. What kind of glass is it? > (electric cup).3. Teachers demonstrate boiling water with an electric cup.4. Understanding the thermos cup.（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿
6、观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。教学反思：让孩子们能更深一步地了解杯子，到活动延伸部分我又跟孩子们一起认识 科学 课本上的几种杯子：电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途。通过学习 杯子 ，让孩子们总结出外出旅行时应该选择轻便、不易碎的、有带子的杯子较好，在日常生活中使用这些杯子时应学会爱护杯子，甚至有个别小朋友还建议说使用木杯环保，对身体有益呢！小百科：杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。