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1、幼儿园小班语言素质班：我喜欢小班素质班观察班图画书教学计划：我喜欢设计计划“小书包”图画书系列是著名图画书大师查尔斯福格的作品。总共有四本书。 我是小袋袋是其中之一。它主要向儿童介绍小书包的动物形象。小袋是一个狡猾，天真活泼的考拉。它的表情和手势就像一个大约三岁的婴儿。这种形象非常和aff，使幼儿具有发自内心的认同感，孩子们从头到尾都经历着幸福和新颖。将这样可爱的小袋熊作为朋友介绍给孩子本身就是一件非常有意义的事情。在小组阅读中，我们要求孩子们阅读三遍。首先，引导孩子观察和理解图画书，然后在对图画书的初步理解的基础上进行独立完整的感知，引导孩子通过口语和独立讲述来讲述内容，最后转移学习经验并使
2、用“我喜欢.”句子模式与生活经验结合在一起。为了使图画书更适合儿童阅读和理解，我们对图画书进行了适当的调整：适当减少图画，减少空间，选择几个代表性的活动场景，并根据理解的不同重点进行调整。阅读，排序和调整以前零散的描述性语言，使之成为允许幼儿独立接听或讲话的语言。另外，由于图画书主要使用短语“我喜欢.”，因此我们将事件名称设置为“我喜欢.”。活动目标1.观察，阅读图片，了解小袋子的喜欢，并感觉到小袋子的纯真。2.愿意以行动和语言参与阅读活动，尝试使用“我喜欢.”。这句话被告知。3.我喜欢和同伴一起读书，体验小组阅读的乐趣。活动准备PPT 我喜欢，计算机。活动程序1，知道书中的主要人物-小书包，
3、知道书名，猜小书包喜欢什么。老师：老师邀请了一个新朋友，看看谁是谁？ （孩子们看图片免费讨论）这是只考拉熊。它的名字叫香囊。我们打个招呼吧。小袋很可爱，它喜欢做很多事情，猜猜它喜欢做什么？您喜欢输哪种游戏？ （孩子们的猜测）2.第一次阅读PPT（我喜欢它，理解并表达图片的内容。（我将专注于理解和讲述在小袋子中奔跑，玩泥巴，躺在妈妈怀中的故事等） ）（1）跑步老师：谁在跑步？年轻人：小袋子在跑。老师：还有谁在跑？年轻：考拉熊，乌龟，青蛙，小虫。老师：谁在最前面跑？简介：小袋喜欢和好朋友一起跑步，而与之同行的小动物是虫子，考拉熊，乌龟和青蛙。 （左右）（2）鬼脸老师：你为什么笑？笑什么年轻：坚持不
4、懈。老师：小袋伸出舌头，上鼻梁和耳朵。让我们学习一堂课，看看旁边的孩子，好吗？简介：小袋子喜欢做鬼脸，吐舌头，拉耳朵，顶鼻子，这很有趣。（3）泥老师：书包是什么？杨：泥。老师：小袋子里的泥在哪里？ （上下方向）年轻：在头，手，胃，腿上。 （教师动作提示）简介：这个小书包喜欢玩泥巴，头，手和肚子上的泥巴，真的很有趣。（4）大树老师：小动物在做什么？年轻：兔子在跳老师：谁不动？它像树叶一样拥有什么？摘要：小袋子喜欢变成一棵大树，站着不动。（5）捉迷藏老师：书包是什么？ （动作引导，头部和手缩成球）谁在躲藏？谁在寻找？简介：小包包喜欢捉迷藏，将自己缩成一个球，这样每个人都找不到。（6）回家老师：玩了
5、一天之后，小动物们就回家了。谁在门口等着它？（7）睡觉老师：天黑了，月亮出来了，小袋要睡觉了。谁拿着一个小袋子？小袋怎么躺在我妈妈的怀里？年轻：舒适，温暖.孩子觉得“小书包最好温暖舒适地睡在妈妈的怀里”。3.在先前的理解基础上，完全查看PPT并感知画册的内容和图片。在音乐中阅读我喜欢，每张图片给孩子一点理解时间。4.老师和学生一起阅读和讲课。老师：小书包喜欢玩很多有趣的游戏，让我们一起来看一下。5.使用“我喜欢.”的句子模式，结合生活经验来讲述。老师：小书包喜欢玩，也喜欢做很多事情，孩子喜欢做什么？6.活动结束。从他们最喜欢的游戏中进行选择，以选择他们最喜欢的游戏结束事件。 （文/南京军区联合服务部幼儿园杜瑞娟，唐世平）