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1、幼儿园小班语言教学计划小鸡吃米带反思小班语言教学计划小鸡吃米反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以大胆地在小组面前回答问题，并让孩子们在谈话，学习和玩耍的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。有趣的是，尝试模仿孩子们的歌曲，以发展孩子的想象力，口头表达能力，来反思一下教学计划，看看幼儿园小班语言01030010。活动目标1.让孩子在说话，学习和玩耍的过程中班习弹奏歌曲并享受唱歌的乐趣。2.能够在小组面前以粗体回答问题。3.尝试模仿儿童的歌曲，以发展儿童的想象力和口头表达能力。4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇活动准备1.准备知识:
2、熟悉几种动物的声音，习惯等。2.准备材料:鸡手偶，几粒米；与儿童歌曲内容有关的小图片。困难重重1.活动：孩子在谈话，学习和玩耍的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。2.活动困难：幼儿可以尝试模仿儿童的歌曲。活动程序（1）进口。老师：今天，我们有一小群神秘的客人。你想知道是谁吗？教学反思：老师通过提问进行介绍，引起孩子的兴趣。这样一来，小班儿童就可以迅速集中注意力于教学活动。这是一个很好的老师的控制。（2）生产木偶手偶，引起幼儿的兴趣。问题1：是谁？ （老师指导孩子和小鸡打个招呼。）问题2：您知道鸡肉的名字吗？ （儿童可以自由回答）问题3：孩子们，“我”的最爱是什么？ （儿童可以自由回答）问题4：鸡肉吃了
3、米饭，它的心情如何？ （儿童可以自由回答）老师喂小鸡。 （我非常高兴和高兴，我们用一个词来表达：喜悦）对教学的反思：木偶是小班儿童最好的朋友，也是吸引幼儿的最快方式。同时，它们也是儿童的兴趣点和切入点。但是，老师在控制木偶的时间上太快了，孩子没有时间去欣赏它。需要放慢老师的语速，以方便孩子的理解和消化。（3）学习儿童歌曲。1）老师完成孩子们的歌曲并与他们合作。老师：老师把孩子们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。2）老师叫所有的孩子和孩子们玩耍。老师：我们把这首好歌带到鸡身上。3）孩子们集体朗诵孩子的歌曲并进行匹配。教学反思：在这一部分中，由于老师的讲话速度更快，给人一种幻觉并不是重点。教师的语速需要
4、提高。老师不足以关注孩子，因此在这方面，老师需要加强。教师是否有必要考虑如何调动他们的热情？幼儿和老师之间的互动？（4）模仿儿童歌曲。1）（显示羔羊）羔羊：“小朋友也为我说了一首好歌。 “请让孩子们根据羔羊的声音和他们喜欢吃的东西模仿歌曲。小羊和小羊，哦，吃草，开心。2）（给小狗看）小狗：“小朋友也为我说了一首好歌。 “请让孩子们根据幼犬的尖叫声和他们喜欢吃的东西模仿歌曲。小狗，吠叫，吃骨头，快乐。老师：让我们把鸡肉，羊羔和小狗放进一首好听的歌中，然后交给客座老师。教学反思：教师使用地图的方式来促进儿童的直觉理解。并突破事件的难关。老师的想法是正确的。（5）结束老师：太好了！为了感谢孩子们，小
5、动物们在小班里悄悄地放了很多美味的糖果！让我们现在回去！ （请轻而有序地离开礼堂）附儿童歌曲小鸡吃米鸡小鸡哦，吃米饭，快乐。教学反思：老师通过提问进行介绍，这引起了孩子的兴趣。这样一来，小班儿童就可以迅速集中注意力于教学活动。这个老师控制得很好。问题4：鸡肉吃了米饭，它的心情如何？ （儿童可以自由回答）老师喂小鸡。 （我很高兴能用一个词来表达：喜悦和喜悦）教学反思：手偶是小班儿童的最爱朋友，是吸引幼儿的最快方式，也是激发儿童兴趣点的最快方式和入口点。但是，老师在控制手偶的时间上太快了，孩子没有时间欣赏它。需要放慢老师的说话速度，以方便孩子的理解和消化。老师：老师把孩子们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。