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1、幼儿园小班读书计划：大石头在一个下雪的冬天，善良的祖父担心，如果山上的兔子没有东西可以吃，他们会饿了，他们会把胡萝卜给兔子。但是，当我看到胡萝卜堆积在山上时，兔子们赶紧抓住我并弄乱了。最后，兔子可以吃萝卜吗？在第一个活动中，孩子们在阅读图画书，交换自己的想法，模仿萝卜分割后模仿兔子的不同单词的过程中感到秩序的重要性，从而提高了孩子表达语言的能力。当然，除了学习移动，您还应该学习去做！兔子一直是孩子们最喜欢的动物，喜欢吃萝卜的兔子的形象也深深地植在了幼儿的心中。为什么不让孩子们尝试学习制作“胡萝卜”呢？对于小班儿童来说，这也许是一个挑战。快速尝试。试试吧。2.活动目标（1）在泥瓦匠活动中，尝试使
2、用辅助材料。（2）尝试用捣碎泥的方法制作萝卜。3.活动准备小兔子分萝卜图画书，教学课件（PPT）色泥，泥工板，泥工刀等绿色皱纹纸，小塑料棒4.活动过程（1）回顾故事显示一堆萝卜：这是什么？谁是最喜欢的东西？谁来排萝卜？您还记得小兔子分萝卜的故事吗？这个故事发生在哪个季节？他们的萝卜是哪里来的？故事中你喜欢谁？为什么？（2）听和说：老师讲故事，并指导孩子在对话中一起讲话。故事中的小兔子如何分解？ （巩固队列的重要性）一只小兔子真的很喜欢吃萝卜，所以萝卜已经吃完了，让我们再和兔子做一些萝卜吗？ （带领主题“萝卜”）（3）学会制作胡萝卜胡萝卜是什么颜色？它是什么样子的？ （专注于视锥细胞）还有什么像
3、Hulu H？示范：每个人都拿一块泥，和老师一起收集泥。该组很平滑，然后又浑浊。请把泥浆放在手掌上，用手掌使其结实，并用较小的力使之变粗和变细。看看胡萝卜缺少什么？示范：教孩子们用小塑料棒在萝卜头上放萝卜叶时插入皱纹纸。（4）送胡萝卜哇，我们一段时间以来制作了很多胡萝卜，太棒了！请把胡萝卜放在篮子里。 （指导幼儿按顺序排队）现在让我们去把萝卜送给兔子吗？ （继续指导孩子有序。）今天一只小兔子很高兴。送胡萝卜真的很好。兔子说谢谢你。（3）扩大活动范围1，活动名称：水果宝贝（蔬菜宝贝）排排2.活动意图：引导孩子根据物品的大小进行安排。3，活动准备：各种大小不同的水果和蔬菜。4，活动提示：引导孩子从大到小或从小到大。如果颜色和品种混合在一起，但是订单已完成，则任务已完成。（4）阅读区的活动将几张儿童照片放在阅读区。每张照片按不同的编号和编号排列（最好是该班级孩子的照片）。然后提供一些场景：例如浴室，放置茶桶的地方，楼梯等。引导孩子在场景中放置孩子们的队列照片，并向您介绍：我们（或谁和谁）排队（什么），或在（哪里）我们（或谁和谁）排队（什么）。