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1、幼儿园音乐教学计划：快乐公园感受音乐的欢快气氛，能够随着音乐的节奏表达情感，并喜欢参加音乐活动。二，重点和难点感受音乐的欢乐，并以音乐的节奏大胆地表达情感。在音乐表演中，年幼的孩子们试图与同伴一起感受欢乐和愉快的气氛，并体验与同伴一起玩耍的乐趣。三，材料准备“泼水”录音带四，设计思路这首音乐表达了一种愉快的情感，中班的孩子们喜欢这种音乐。它具有强烈的节奏感，非常吸引人。同时，它将孩子们的暑假与两个月结合起来，再次回到小组中。他们之间有一种陌生的情感特征。通过感受音乐，表达音乐并重新体验与同伴一起玩的乐趣。五，教育过程1.表演角落活动，自由欣赏音乐和感觉音乐-小组活动，感觉音乐，表演音乐，体验和
2、陪伴娱乐-表演角落活动，进一步体验音乐，体验音乐（1）表演角度活动：自由听音乐，听音乐告诉孩子们有一首好歌。如果您想随音乐拍手和跳舞，则可以激发孩子们的兴趣。描述1儿童将受到老师的启发。有些孩子会听音乐会的节奏，有些孩子会随着音乐跳舞。这些是允许的。2幼儿的自由探索可以达到2-3次。老师在2-3个活动中吸收尽可能多的孩子参加该活动并感受音乐。在表演角表演结束后的解说词中，孩子们发展了大胆的新技能。（2）与孩子们一起参加表演角落活动，引导孩子感受音乐和表达音乐。老师指导孩子们回忆起“孩子们的天堂”的游戏体验。如果老师说他们喜欢玩“翘板”，老师会将其变成双手并蹲下，蹲下动作会随着音乐而跳，（按照音
3、乐节奏）拍两张，然后做两次“翘曲板”动作，同时大声说出“翘曲翘板”，您也可以要求孩子们谈论再次玩耍。描述1老师与孩子同等游戏。在音乐的伴奏下，孩子可以玩什么游戏。如果孩子打算演奏“小型飞机”，每个人都可以按照音乐节奏进行第二拍，然后制作“小型飞机”。每次动作（两个手臂是平坦的，身体的左右两侧都在摆动），并且大声说出“小平面”。2老师可以平等地玩3-4次。也可以尽可能多地吸收孩子参加3-4次活动。在评论过程中，老师和学生可以在同一阶段表演，这进一步激发了孩子们的兴趣。2.小组活动：感受音乐，表达音乐体验并与同伴一起玩。（1）观看老师的表演。描述1老师定期为儿童表演一些文学和艺术作品，并从事一些特
4、殊的文学作品，这将对儿童产生重大影响。让孩子们观看老师表演的“快乐花园”，并意识到两个人的乐趣可以激发孩子们的浓厚兴趣和模仿欲望。2在表演之前，老师可以引导孩子观察音乐中老师的情绪和音乐中老师的乐趣。（2）师生的集体活动共享感受和表演。1老师玩“你觉得儿童乐园吗？您最喜欢玩什么？ 了解孩子对活动的兴趣，并指导孩子大胆地提出要玩什么游戏，孩子谈论要玩什么，老师将与大家一起做音乐，边做边做。描述在本节课中，许多孩子会大胆地说他们玩“小飞机”，“翘板”，“小转椅”等游戏。这些内容大部分来自角落游戏。教师应鼓励他们提出玩法和使用动作的建议。展示它，让大家听音乐和学习。2以“滚雪球”的方式与孩子们玩耍。
5、老师说：“您讲了很多有趣的游戏，我也想玩，我想带孩子一起玩，谁愿意和我一起去孩子们？ “请让一个孩子与老师跳舞；第二次，老师和孩子会再问两个孩子，依此类推，直到整个班级都被邀请为止。描述1在表演角已经进行了许多舞蹈动作，因此对于年幼的孩子来说并不陌生，因为孩子们在舞蹈过程中会大声说出来，例如“小飞机”，“小转椅”等。容易跟上节奏并展现动作。2引导幼儿感受音乐，表达音乐，体验与同伴玩耍的乐趣。在“打雪仗”过程中，老师应鼓励孩子大胆表达（动作大胆，表情夸张，声音大的孩子），在这种情况下，还可以邀请个别孩子激发其他孩子的兴趣。4.绩效角：扩展活动。（1）继续引导孩子大胆表达情感，感受音乐的欢乐气氛，并与同伴一起玩耍。（2）引导幼儿在表演角学习交流伙伴。（3）在此基础上，孩子们可以创造其他舞蹈动作。描述您可以通过表演角建立一个小舞台，使孩子们有表演机会，进一步激发表演的信心。