第四章第三节工业的分布与发展教案.docx

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1、第四章第三节工业的分布与发展教案本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址【教学重点和难点】重点:认识工业在国民经济中的地位和作用。难点:观察我国工业的空间分布特点。【课前准备】教师准备:我国工业的分布图进行技术处理,把工业中心和工业 基地做成闪动,使学生观察更清楚。学生准备:以我的小天地为题照出自己居室的工业产品相片。【教学过程】教学引入:提问学生上学使用的交通工具或学习用具,使学生清楚工 业产品是由众多的工厂生产的。被称为工业部门。观察图“什么是工业”,了解工业生产的过程。小组讨论:各组拿出我的小天地照片,说出工业产品之间的联系, 体会工业产品和我们的生活息息相关。教师总结:利用插图,说

2、明工业对各行业的重要作用,查找数据证明 工业是国家财政收入的主要,理解工业的重要地位和作用。观察图“我国工业的分布”,在教师引导下说出工业的分布特点:沿 海、沿河、沿铁路线,了解四大工业基地的分布。引入:同学们,今天早上来上学,我们都使用了什么交通工具?这些交通工具时哪生产的?学生:自行车、汽车。工厂生产。教师:当然,我们同学还知道许多的工厂,如:化肥厂、钢铁厂、拖 拉机制造厂等。有众多的工厂组成的部门,我们称为工业部门。工业部门 是国家经济发展中的重要部门。今天我们要了解我国工业的分布与发展。课题:第三节工业的分布与发展教师:请同学们打开教材,观察图“什么是工业”,有三幅图片。看 一下这三幅

3、图片都说了什么。学生:依据图片说明回答教师:请同学讨论三幅图片之间有什么联系?学生:问答略教师小结:第一幅图:通过挖掘、开采、提取的方式,可以从自然界获得煤、铁、 石油等矿产资源,还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中 挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。第二幅图:对原材料进行加工第三幅图:在原材料加工的基础上再加工成产品。这就是工业的生产过程,工业能给我们提供许多工业产品。(出示一 张钢铁工业图片)以钢铁工业为例,钢铁材料可以加工成那些工业产品?学生:拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。业生产与产品间的联系。“工业的分布和发展”第二课时【教学重点和难点】

4、重点:总结工业基地分布应具备的条件,分析工业基地发展优势。难点:学会分析工业基地发展的条件和优势。【课前准备】教师准备:教师要准备学生小组探究活动表。(活动表见探究活动)(在探究活动中,老师先要带领学生完成一个工业基地优越条件的分 析,再布置学生分别进行其它三个工业基地的分析,每二个小组分析一个 工业基地)。学生准备:各组推荐一位同学进行活动汇报。【教学设计】【教学过程】引入:上节课我们了解了工业生产的过程,通过读图知道了我国工业 中心和主要工业基地的分布特点。(请同学看地图复习工业中心主要分布 在沿海、沿铁路线、沿长江地带,特别要在地图上落实四大工业基地的位 置。)教师:请同学观察图“我国工

5、业的分布”,为什么四大工业基地要沿 江、沿海、沿铁路线分布?学生:位置优越、有利于进出口货物,交通便利。教师:请同学结合中国地形图、矿产图,讨论四大工业基地的分布还有那些优势?(教师进一步引导学生讨论补充其它条件:资源丰富、地势 平坦、科学技术先进等。)小结:每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。在分析工业基 地分布条件时,同学应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科 学技术等方面的独特性。教师:现在,我们班组成工业考察团,首先到达辽中南地区。我 们考察的目的是看这一地区工业发展的优势条件如何?主要适合发展什 么工业部门?请同学观察图“辽中南地区,结合彩色地图册分析辽中 南地区在位置

6、交通,特别是资源方面的优势。(特别强调一资源条件 对辽中南工业基地的分布影响,说明各工业基地都有自身的发展优势,都 是因地制宜、依据自身优势发展工业。)学生:在教师的带领下,讨论、回答。1 .辽中南地区地理位置优越,靠近渤海、黄海,有著名的港口城 市大连。2 .交通便利:区内有许多铁路干线,如:哈大线、京哈线等。同时有 高速公路一一京沉、深大等,运输便利。3 .有丰富的煤、铁、石油资源。依靠丰富的矿产资源,适合发展以采 掘业、钢铁工业为主的重工业。(注意:在学生进行讨论时,教师要引导学生拓展思路。可以询问学 生,辽中南工业基地还有哪些有利条件?这样学生思考的就会更广、 更全面。如学生会提出地

7、形、人口会影响工业的分布,工业产品是否有市 场等问题,教师一方面要大力表扬学生的活跃思维,同时可以引导学生继 续讨论,以提高学生全面分析问题的能力。)教师:在考察辽中南地区之后,我们同学将分成三组,分别到京 津唐地区沪宁杭地区、珠江三角洲地区进行考察,看这三个地区 工业发展的优势条件如何?主要适合发展什么工业部门?学生探究活动:以小组进行京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、 珠江三角洲工业基地发展优势的分析。要提醒同学注意各工业基地独 特的优势条件。在学生小组活动中,教师要深入到各小组中,参与学生的 讨论、捕捉学生思维的闪光点、督促学生完成探究活动表。“工业的分布和发展”第三课时【教学重点和难点】

8、重点:了解高新技术的内涵和特点、分析高新技术分布特点与高新技 术园区发展优势。难点:搜集、整理资料,检索有用信息制作演示文稿。【课前准备】学生准备:L搜集、整理资料,制作演示文稿。2.准备高新技术产品事物:如U盘、3、火箭模型等。教师准备:1.指导学生提炼有用信息、制作演示文稿。2.搜集东北、上海等老工业基地的发展情况。【教学设计】【教学过程】引入:同学们初步学会了分析工业基地的发展优势,了解了工业基地 的主要工业部门。在近年来,随着科学技术的发展,高新技术产业作为新 兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区,高科技产 品我们用的很多(主要包括电子产品、通讯产品等),这些产品的科

9、技含 量很高。在1988年,中关村成为我国第一个国家高科技园区。现在我们 请同学来介绍中关村高科技园区。(注意:在进行学生活动时,学生查找 的资料应以本地区的高科技产业为主,要求学生调查本地高科技园区,并 以查找的资料和图片制作成演示文稿。)学生:小组同学查找的资料,在老师的指导下,制作成多媒体演示文 稿。小组代表上台对同学进行介绍。(学生制作多媒体演示文稿见)主要内容:中关村一一科技的摇篮1 .中关村发展高科技产业的优势。2 .中关村高科技园区建立以来取得的成果。3 .中关村高科技园区的未来。如果还想知道更多关于中关村的知识一一告诉你们几个好地方:注意:同学利用搜集、整理的资料,制作成演示文

10、稿,向全体同学介 绍高新技术产业的内涵和产品。在介绍中要特别注意通俗易懂,产品以图 片和实物相结合最好。有条件可让学生带一些相关产品,如:U盘、3等。教师小结:通过同学的介绍,我们了解到高新技术产业的科技含量很 高。与传统的工业相比,具有:从业人员中,科技人员所占比例大;销售 收入中,用于研究与开发的费用比例大;产品更新换代快的特点。我们通 过对中关村科技园区的了解,结合观察地图北京高新技术园区,不难 分析出高新园区发展的条件,是要依托便利的交通、密集的科学院所和大 学、众多的科技人才等。(高新园区发展的条件,可以用本地的实例让同 学分析,会有更切实的体会)教师:我国的各类高新技术产业正在迅速

11、发展。请同学观察地图“国 家级高新技术产业开发区”,讨论我国高新技术开发区的分布特点。学生:讨论回答分布特点:1.主要分布在沿海和大城市。2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。教师:我国的一些老工业基地正在以调整工业结构,积极发展高新技 术产业为方向,使老工业基地出现心的活力。举出东北老工业基地的事例,并让学生阅读教材相关资料,用事实说 明发展高新技术产业是老工业基地发展的方向。组织学生进行讨论,为我 国工业的发展献计献策。有条件的学校利用互联网查阅东北老工业基地的 振兴:教学反思:在学生搜集、整理资料,制作演示文稿时,教师要知道学生对资料进 行筛选,使高新技术产业的介绍,能让全体同

12、学听懂、理解。典型例题“工业的分布和发展”例题一:读教材图“我国工业的分布”,完成题目要求:1.在图中相应位置填注主要工业区的名称。A.辽中南工业区B.京津塘工业区c.沪宁杭工业区D.珠江三角洲工业区2.填空:四大工业区的工业特征是辽中南工业区是以为主的工业基地;京津塘工业区是北方最大的工业基地;沪宁杭工业区是全国最大的工业基地;珠江三角洲工业区是以为主的工业基地。【选题角度】此题一是要检验学生观察地图的能力,把“工业基地的分布”这部分 重点落实在填图上;二是使学生清楚,工业区都是根据自身的发展优势不同,从而形成不同的工业特征。以上二条是本节的重点,应加以落实。【答案】L填图略2.重工业为主、

13、综合性、综合性、轻工业为主。例题二:读图,分析辽中南工业基地发展的有利条件。L位置优势:邻海、海,有著名的港口O2 .交通优势:铁路:线、线等,高速公路:O3 .资源优势:4 .你还能说出其它有利条件吗?(例如地形、人口、市场等)5 .辽中南地区主要的工业部门有:【选题角度】此综合题,目的是为了使学生初步具有分析工业基地分布条件的能力, 特别是要培养学生在认真分析地图的基础上进行综合分析的能力。此题最 好是由小组同学讨论后完成。【答案】L渤海、黄海,大连港。2 .京哈线、哈大线,京沈高速公路、沈大高速公路等。3 .丰富的煤炭、石油、铁矿资源。4 .略5 .煤炭工业、钢铁工业、造船工业、机械工业

14、化学工业等。探究活动关于工业的分布与发展的学生活动设计【工业与我们】活动目的是使学生观察生活中的工业产品,感受工业产品带给我们的 便利与快乐。活动首先要求学生在家中拍好自己居室的照片,给它起一个好听的名 字,如我的小天地、温馨的家等。把它拿到课堂上,以小组为单位 同学之间进行介绍,看这些工业产品都是从那生产的、各生产部门之间的 联系、工业产品都给自己带来了什么方便。最后由教师进行总结。【高科技产业介绍】活动目的是要通过本地区的高科技产业介绍,使同学了解高科技产业 的内涵与产业特点。建议学生查找资料应以本地区高科技产业为主,如北京的中关村高科 技园区等。学生对资料的筛选、图片的选择、的制作都要

15、教师与时进行指 导,再由学生在课堂上向全体同学介绍。关于工业空间分布的探究活动【活动内容】探究活动表的填写(以沪宁杭地区为例)一一沪宁杭工业基地发 展的有利条件【活动目的】通过学生观察地图,学会分析四大工业基地形成和发展的有利条件。【活动步骤】L首先应由教师带领学生分析一个工业基地的分布优势,如辽中南 工业基地;另三个工业基的学习,由学生小组抽签进行。每个小组要发 给由教师制作的学生探究活动表,依据此表进行探究。最后由小组推 荐一名同学进行活动汇报。2 .学生代表小结:各小组推荐代表汇报活动成果。教师要与时表扬学 生的独到见解,补充学生忽略的地方。3 .教师总结:今天我们在对四个工业基地的考察

16、中,初步学会分析工 业基地的形成、发展优势,各工业基地都是靠自身的优势不断发展、形成 各自不同的工业特色。这些工业基地为国家的经济发展起到了重要作用, 特别是像辽中南地区等老工业基地更是做出了突出的贡献。4 .注意:请依据图中该地区的位置、交通、资源等情况,讨论该地区 的发展工业的有利条件。【附】探究活动表L位置优势:河流:,东邻海和海。、是著名港口。5 .交通优势:铁路:线、线等。高速公路:6 .你还能说出其它有利条件吗?(例如地形、人口、市场、技术力量等)O7 .沪宁杭地区主要的工业部门:小组成员:年月日教学反思:在活动课中,要时刻注意教师的引导作用,既要鼓励学生积极参与, 完成活动任务;更要与时表扬学生的独特想法,拓展思维。

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