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1、 文本45发现北方第1课时导学与探究1字音辨析(1)给下列词语中加点的字注音迸()罡风()擎()噩梦() 科尔沁() 颓垣()荒冢() 脸颊() 咒诅()沉浸() 骸骨()(2)给多音字注音 2辨形组词 3词语释义罡风：_淳朴：_4近义词辨析(1)暗淡黯淡二者都有“暗，不明亮”的意思，有时可以通用。“暗淡”着重指具体的暗，多用于形容光线等昏黑不明，也可形容没有前途、没有希望。“黯淡”常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。例句：_了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。他这几天，心情_，郁郁寡欢。(2)阴郁忧郁抑郁“阴郁”可以指天气阴晦沉闷；气氛不活跃；不开朗。“忧郁”指心情忧伤、愁闷。“抑郁”指心有怨愤，不能
2、诉说而烦闷。例句：_的天气令人烦躁不安。对这些无理的指责，他_难平。想到暗淡的未来，他显得非常_。(3)惶乱荒乱慌乱“惶”，恐惧；“惶乱”指因内心恐惧而产生的紊乱。“荒乱”指国家或社会秩序不稳定，程度比较严重。“慌乱”指由于受到外界刺激而心绪等慌张、紊乱；“慌”指心里不沉着，动作忙乱。例句：战争年代，国家一片_，民不聊生。在人群拥挤的地方，遇事不要_，否则容易造成踩踏的恶性事件。见了领导，表示尊敬是无可非议的，但因_而失去做事的分寸，则有失风度。一、整体感知发现1全诗共十二个诗行，分为三层， 试概括各层层意。2试结合全诗，解释诗题“发现”包含哪两种含意。北方3全诗除题记外，共有四个诗节。根据诗
3、人的感情，可以分为两部分，试概括其内容。4全诗开头的题记在全诗中起什么作用？二、深层探究发现5“我喊一声，迸着血泪”为何不写成“我迸着血泪喊一声”？“迸”字有何表达效果？6如何理解“鞭着时间的罡风，擎一把火”？7如何理解“是噩梦挂着悬崖”？8“我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸”，用了什么手法？表达了作者什么样的心情？9诗人既说“呕出一颗心来”，又说“你在我心里”，这是否矛盾？为什么？北方10诗人选取北方具有代表性的景、物、人，写出其遭遇，体现北方的悲哀，意象色调暗淡，写出了活生生的现实画面与生活形象。试对诗的前三节的意象作具体分析，看看它们反映了怎样的社会现实。11作者在第四
4、节中反复说“我爱这悲哀的国土”，试分条列举原因。并分析这句话反复出现，产生了怎样的艺术效果？三、技法迁移如何写现代诗歌文本回顾闻一多作为新月派的诗人，是我国新格律诗的最早探索者之一，他致力于新诗形式的研究，提出极具影响力的新格律诗“三美”的主张，即音乐美、绘画美、建筑美。所谓音乐美，就是音节和旋律的美。发现每两个诗行押韵：“泪”与“对”、“我”与“火”、“喜”与“你”、“崖”与“爱”、“风”与“胸”、“你”与“里”。所谓绘画美，就是辞藻的运用要有色彩、有视觉方面的形象。发现中如“血泪”、“火”、“赤胸”等。所谓建筑美就是节的匀称和句的整齐。发现形式整齐，每行字数大体相当，每行停顿数也大致相等。
5、诗按表达方式分，有叙事诗、抒情诗和言理诗。发现是一首抒情诗，直抒胸臆，把从国外回来后的真实感受用火山爆发一样的激情在诗中喷发出来，感情炽烈而真诚。诗中虽有叙事成分，但主要是直接抒情。技法点拨写完善规范的自由体诗，要做到以下几点：坚持分行定节的规范。诗行的字数的变化，或长或短、或疏或密、或整齐或参差，一定要与诗人情绪的波动、起伏、强弱相合。节的变化实质上也体现出诗人情感大的波动与变化发展。自由体诗应主张诗的篇幅以精短为主，因为诗相对于其他文学体裁而言是最精练的艺术。要讲究节的大体对称、均衡。诗节应以46行为主，全诗以56节为宜。在行的字数安排上，应体现现代汉语的特点，字数在10字以内，每行35顿
6、为好。自由体诗应更多地从民族诗歌中汲取营养，探讨出合乎民族审美心理的新诗体。不要堆砌难以为人理解的词藻，不要太“现代派”，否则就只有诗人自己才能看懂。初写诗，可以从模仿优秀诗作开始，待积累了一定的经验，再开始创作。技法运用请以“正义”为题，选择若干意象，写一首短诗。【答案解析】基础梳理1(1)bnnqnqnyunzhnjizjnhi (2)li/lisi/s/sizh/zh/zch/xzi/zi2罡风/昙花引擎/真挚/风驰电掣噩耗/厄运呕心沥血/抠门/讴歌/殴打沁人心脾/分泌低矮/倭寇3道家称天空极高处的风，文中指强烈的风。诚实朴素。4(1)暗淡黯淡(2)阴郁抑郁“忧郁”或“阴郁” (3)荒乱
7、慌乱惶乱文本互动1第一层(12行)，写诗人发现眼前的现实与他日夜思念的祖国相去甚远。第二层(38行)，第一个“我来了”领起34行，抒发急切回国的无比兴奋与激动的心情；第二个“我来了”领起58行，写归来后“一场空喜”的深切悲哀。第三层(912行)，写诗人执意要把心爱的祖国追寻回来。2“这不是我的中华”，“你(祖国)在我心里”。3前三个诗节是第一部分，用一系列北方特有的具体形象表现北方的悲哀，以此展现北方人民在战争年代所遭受的灾难与不幸。第四个诗节为第二部分，着重表达诗人对“悲哀的北国”的深深的热爱与崇敬以及必胜的信念。4“科尔沁草原上的诗人”是指小说家端木蕻良，他在和艾青一同去山西的路上，根据自
8、己对沦陷区的感受，对艾青说：“北方是悲哀的。”这句话对全诗是至关重要的，因为它是作者感情赖以抒发的基础，它给全诗定下了基调忧郁、悲哀、沉重。整篇诗作的主要意象都是围绕此句而来，暗示了写诗的缘起。这里的“悲哀”不仅仅指荒凉的大自然的景象，还指1938年，中国北方已沦为日本帝国主义的殖民地，北方人民处于被奴役、被践踏的境地，为北方悲哀，就是为北方的苦难和不幸悲哀，实际上是为祖国的山河破碎悲哀。小说家端木蕻良道出了这一点，触及了艾青敏感的心灵，具有浓郁的诗意悲凉的诗意，因此艾青也把他称为“诗人”。5把“迸着血泪”置后是为了强调看到军阀混战下满目疮痍的祖国后的极度伤心和失望。用“迸”字既可以表明“血泪
9、”多，又可表明“血泪”流得急，有力地表达了作者当时眼中流泪、心中滴血的悲痛心情。6“鞭”意在使其更快，“擎”意在高举，“火”比喻热情。这两句写出了诗人对祖国热烈、执著的爱，写出了他想回到祖国的急切心情。7“噩梦”比喻当时祖国现状的黑暗、恐怖和令人失望。噩梦本来就可怕，更何况在悬崖上，使人恐怖中产生绝望，表明了祖国在军阀混战中已经残破得不成样子，所以诗人痛苦地喊：“那不是你，那不是我的心爱！”8将“青天”、“风”、“大地”拟人化，用征询的形式和强烈的动作(“逼迫”、“擂”)，将心里的无比愤懑化作情感的直接抒发，表达了作者的极度痛苦和失望之情。9不矛盾。“呕出一颗心来”是在面对一个军阀混战下残破的
10、祖国，而不是自己心中美好的祖国的前提下，在问天问地又得不到消息的情况下，“哭着叫你”所产生的极度伤心、怨愤心情的强烈表露。而“你在我心中”则与前文构成转折，那就是满腔的爱国之情仍存在于内心，自己要为富强、自由、美好的祖国而奋斗。至此，感情得到升华 ，一位爱国者的形象跃然纸上。10第一节，首先点出“北方是悲哀的”这一主题，然后通过北方沙漠的风、大地、原野、行人、驴子等多种意象的描写，营造了一个恐怖、暗淡、悲哀的氛围。自然界是在十二月的寒风季节，暗淡，灰黄，失去了“北方的生命的绿色”，而行人为何在风沙里挣扎？驴子又为什么厌倦地踏过修长而又寂寞的道路？作者含蓄地告诉我们，1938年，北国的人们为逃避
11、日本帝国主义的蹂躏，他们正在逃亡。第二节，写土地和人民渴求生命的流泉，惶乱的雁群也在不安地逃亡，表现了北方的苦难现实。小河枯干了，北国人民失去了滋润生命的流泉；太阳不见了，天上是惶乱的向南逃亡的雁群。以雁群的不安与悲苦衬托了北国人民的不安与悲苦。第三节，用得不到治理的黄河的汹涌突出了北方灾难与不幸的深重。“年代的风霜”应指多年的天灾人祸。这天灾人祸的结果，造成了北方的贫穷与饥饿。此节可看做是对前两节的总结。自然景物的描写相对于人、事，用的是铺陈渲染的手法，通过塑造鲜明的意象来表现主题。作者用画家的笔法，对北方恶劣的自然环境及其给人民带来的灾难进行了贴切的描绘，很好地表现了北方的悲哀，同时也展示
12、了诗人内心深处的悲哀。艾青早年学过绘画，所以他在诗中善于使用色彩。绿色表示生命，黄色表示荒凉、哀怨，黑色象征着死亡。沙漠风是黄色的，这风卷去生命的绿色，让北方成为一片荒凉；大雁黑色的翅膀仿佛是不祥的征兆，传达死亡的气息。在作者笔下，北方是悲哀的、被死亡笼罩着的窒息的大地。11第一问：因为我们的祖先曾经在这里放牧生息，与自然搏斗，为保卫这土地不曾屈辱过。我们应继承祖先的传统，保卫祖先遗留给我们的土地。这是出于崇敬方面的原因。因为这广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，给了我们坚强的意志。这是出于信心方面的原因。因为这古老的国土养育了世界上最艰苦与最古老的民族。这是养育方面的原因。第二问：突出强调了对北国强烈而深沉的爱，造成一种回环递进的咏叹旋律。技法运用略。最新精品资料