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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料龙宫借宝主备人课时安排教学目标1.认识5个生字和一个多音字，会写八个字。自主积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格特点和自己独特的感受，能分角色表演故事。3.初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格，激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴趣。教学重点了解故事内容，提高学生对课文的朗读和感悟水平。教学难点体会课文的风格，激发学生课外阅读的兴趣。教学准备生字卡 西游记中的有关故事教 学 过 程累计课时第 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、“谁是英雄”语文知识小竞赛活动1.出示选择题： 中国古代四大名著分别是：a. 红楼梦、
2、 b.聊斋志异、 c. 水浒传 d. 三国演义、e. 西游记 f. 一千零一夜2.连线三国演义 曹雪芹红楼梦 吴承恩水浒传 施耐庵西游记 罗贯中3.教师讲述中国古代文学的巨大成就，引入新授。二、初读课文，随文识字1.用自己喜欢的方式读课文，边读边标记有困难的字词，标出自然段序号。2.字词质疑解难（1）出示会读字（2）多音字 称chen（ ） Cheng（ ）（3）出示会写字3.再读课文，把课文读正确、流利。4.整体感知课文：课文主要讲了一件什么事？指名回答，集体订正。读一读，记一记。点名上黑板连线读一读，记一记。听师描述，激发学习兴趣。1.按要求读课文2.点名认读，再带读。点名读多音字，再组词
3、齐读，再点名说说书写这些字时应该注意什么。3.按要求读课文。4.用自己的话简单概括作业设计1.抄写生字词语或者形近字组词2.积累词语3.朗读课文教 学 过 程累计课时第 节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、 复习导入1.听写生字词2.导入新课二、了解故事内容，感受孙悟空的性格特点。1.自由读课文，思考下列问题：（1）孙悟空为什么要到龙宫借宝？（2）他借到了吗？是怎么借的？（3）你认为孙悟空是个怎样的人？你从哪里看出来的？2.反馈自读情况。三、总结拓展，表演谈话。1.巡视指导。2.相机引导四、作业1.点名上台听写，再集体订正。（1） 按要求自读课文。（2） 在文中找答案。（3） 同桌讨论。（1）点名读自己最感兴趣的段落。（2）你从中了解了什么？（3）你觉得孙悟空是个怎样的人？你是从那些地方看出来的？（4）练习有感情地朗读自己喜欢的段落、句子。（5）文中词句质疑解难。学生练习有感情地分角色朗读课文。（1）集体评议，把握人物特点。（孙悟空：神通广达，读出敬佩；率真机智，读出可爱。）（老龙王：读出敬畏。）（2）学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。（3）组织谈话：说说你喜欢的孙悟空还有哪些可爱的方面？作业设计1.用自己的话把龙宫借宝的故事讲给别人听。2.摘抄文中的好词好句板 书 设 计亮点与不足最新精品资料