《精品江苏省仪征市九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案沪教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品江苏省仪征市九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案沪教版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中学化学精品资料第二章 第二节 二氧化碳1.学习目标(1)认识二氧化碳物理性质和化学性质；了解二氧化碳在碳循环中作用及对人类生产生活的意义。(2)初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳、概括等方法对获取信息进行加工处理。(3)激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神2.学习重点（1）认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。（2）运用各种媒体获取信息，并对信息进行加工处理。3.教学内容 一、自然界中的二氧化碳1.大气中二氧化碳的主要产生途径:(1) ；（2） ；（3） 。2.大气中二氧化碳的主要消耗途径：（1） ；（2） 。3二氧化碳与温室效应1. 危害：_。2. 防
2、治: _。二二氧化碳的奇妙变化（一） 二氧化碳的性质和用途1.物理性质 （1）色态味： 色 味 体。（2）密度：二氧化碳的密度 空气的密度。（3）溶解性： 溶于水（1L水约能溶解1LCO2）。注：液态二氧化碳灭火器：用于 ， 固态二氧化碳：俗称 。2.化学性质：（1）能与水反应：【演示实验】二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热。现象： ，加热后 。反应文字表达式： 、 。化学式：说明：使紫色石蕊试液变红的物质既不是 ，也不是 ，而是二氧化碳和水反应后生成的 。 （2）能与澄清石灰水反应：（3）不可燃，一般也不助燃。【阶梯蜡烛实验】现象： 。结论： 、 。说明：根据此性质二氧化碳的用途之一- 。二氧
3、化碳无毒，不能供给呼吸，能使人窒息死亡。3、二氧化碳的用途（1）灭火 ：依据是 。（2）制汽水：依据是 。（3） 用作制冷剂和人工降雨，舞台云雾：依据是 。（4）做温室肥料：依据是 。补充：工业制二氧化碳（二）化合反应与分解反应 化合反应：1. 定义 。2. 特点 。3. 举例 。 分解反应：1.定义 。2.特点 。3.举例 。三、二氧化碳的制备与利用实验室制二氧化碳：1.反应原理（1）药品： 块状的 或 和液态的 。注：（2）反应文字表达式： 。 化学式： 。2.实验装置： （1）发生装置（2）收集装置 一般只能用 收集，原因是 。3.检验：表达式 。 验满: 。4.放置： 。 5.实验步骤
4、： 查、 装、 收问题讨论：长颈漏斗下管口为何伸到液面以下？ 。为何不用浓盐酸？ 。 为何不用碳酸钠或纯碳酸钙或粉末状的碳酸钙？ 。 为何不用稀硫酸？ 。 用简单方法证明集气瓶中的是CO2，且已充满？ 。 设计简单实验证明CO2溶于水？ 。巩固练习在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ） A证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A.注射器内有液体 B.瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡