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1、最新精品资料课 题9、吃水不忘挖井人第 1 课时教学内容扫清字词障碍，理解课文内容教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个只识不写，理解由生字组成的词语。2、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学重难点1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个只识不写，理解由生字组成的词语。2、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得饮水思源的道理。教学准备田字格小黑板、生字卡片、录音机、课件教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入新课，板书课题。1、同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）二、介绍人物，了解时代背景。师生展示课前
2、收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。（课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。）三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。 2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。 3、检查读生词。（课件出示本课生字词。） 4、读课文，把课文读流利。 5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。 6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“ 不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？ 7、从中你体会到什么？ 8、读课文，读出对毛主席的崇敬
3、之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读） 9、读石碑上的话，熟读成诵。10、深化：吃水的时候，我们要不忘“挖井人”，那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？（穿衣不忘做衣人，吃饭不忘种田人等）四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。课 题9、吃水不忘挖井人第 2 课时教学内容1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导正确书写生字教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确书写生字教学重难点正确书写生字教学准备田字格小黑板、生字卡片教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入课题上节课我们把课文读好了，这节课，我们来学习生字。（课件出示学字方法） 拼拼音节，读
4、准音， 看看结构，认清形， 连成词语，理解意， 自己学习，记得清。二、记忆字形。1、学生自学生字。 2、老师检查学习效果。 3、识记生字，看谁记字的方法多。（课件出示全部生字，学生说到那个，教师点那个，出现此字的结构分析图） 忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。 井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。 主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。 乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。 4巩固生字组成的词。（利用卡片）读一读下面的词： 不忘 挖井人 外村 毛主席 乡亲二、指导书写1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？ 2、学生发现字的特点，上台试写。 四、实践活动。 课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。最新精品资料