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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料广东省化州市实验中学七年级语文下册1.石榴（郭沫若）导学案 语文版学习目标：1.通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美。2.能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。3.能运用正确的方法品析本文形象生动、准确凝练的语言。4.明白状物要形神兼备，能运用这种方法写一段话。学习重难点：1、2第一课时(一)猜一则谜语：胖娃娃,最爱笑,笑红身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出满嘴红玛瑙。（打一水果）答案 (二)作者简介 郭沫若(18921978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著
2、名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：女神(诗集)，屈原、蔡文姬、棠棣之花(历史剧)等。石榴写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。（三）写作手法导学托物言志就是通对物品的 ，表现 。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来 或 某种精神、品格、思想、感情等。这类文章常用 、 、 等修辞手法。 (四)预习 1给加点字注音。奇崛 枯瘠 柔媚 陆离 犀利 玛瑙 束缚 丰腴 争妍斗艳 忍俊不禁2解
3、释词语。奇崛： 枯瘠： 忍俊不禁： (五) 自由品读课文，思考完成下列问题（1）你能体会到作者对石榴的什么感情? (2)作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。 作者按“ ”的思路结构全篇。全文可分 部分： 第一部分( )： 。第二部分( )： 。 第三部分( )： 。(3)选文紧扣“ ” （作者对石榴的赞誉）这三个字,依次描写了石榴的“ ”、“ ”、“ ”、“ ”和“ ”， 这样写井然有序，层次分明，突出了石榴 。（形态美）请你画出石榴的这些特征的语句。(六)朗读、品味课文生动形象的语言 1自由阅读自己最喜爱的句子或段落，说出喜爱的理由。 例：(1)太阳增加了它的威力，树
4、木都把各自的伞盖伸张了起来(运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点) (2)石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。(运用 手法，把石榴的 与 的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采 )(3) (4) (七)作业 诵读课文，思考课后练习第二题，并领会作者所托之志。第二课时(一) 填空1、石榴是一篇 的优美散文，全文按照“ ”的思路，抒发了作者对石榴的 之情。2、文章结尾写昆明的石榴的“特别”还说“禁不住唾津的潜溢了”，这样写的作用是：明写石榴的 ，暗写的是 。(二)研读课文1思考、讨论：第一段主要运用什么写法，这样写的作用是什么? 2品读第二、三部分。(1) 作者把
5、石榴比作“ ”，这个比喻出现 次，作者为什么这样比喻呢？（提示：找找相关的词语理解、品味）第一次将石榴比作“ ”，主要是从石榴花的 和 的角度比喻；第二次将石榴比作“ ”，主要是从“ ”、“ ”、“ ”这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴 、 、 。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限 (二者在这一点上相似)，因而把石榴比作“ ”。 (2) 文中哪些语句表现石榴的内在特征，揭示了石榴什么样的内在特征?（提示：重点品读第3、7自然段)“ ”揭示了石榴 ；“ ”揭示了石榴 。（精神美）(三)概括本文中心思想 (四) 写作训练，拓展延伸下面是两个寓理于物的例句，请你另选一事物(例如“
6、风筝”、“ 大海”)，写一个既符合事物特点，又包含生活道理的句子。例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。风筝： 大海： （五）、作业： 1、摘抄文中你喜欢的语句并背诵。2、明白状物要形神兼备，能运用这种方法写一段话。（例如：写人类忠实的朋友小狗或者你喜欢的一种植物）1、石榴的同步练习。一、给下列形近字注音并组词。缚（ ） 辫（ ） 皓（ ） 傅（ ） 瓣（ ） 浩（ ） 二、下列句子分别运用了什么修辞方法？（1）你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。 （ ）因而我更喜欢这夏天的心脏。 （ ）那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ （ ）
7、（4）争妍一时的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。（ ）（5）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（ ）三、默读课文，回答下列问题1、“梅柳之长”指的是 ，“梅柳之短”指的是 。2、第三段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的是这样一句话：“ ” 。四、模仿例句，填空成句。 石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 兼备了 ，而舍去了 。任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。任 怎样 ，也 。五、课外链接中国的文人墨客在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，使花木草石脱离或拓展了原有的意义，从而成为感物喻志的象征（托物言志）。梅，高洁傲岸；兰，幽雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞；正是因为有这样清雅淡泊的品质，所以为世人所钟爱，被人们称之为“四君子”。你想托什么植物什么特点，表达（抒发）你的什么志向（意愿）？ 最新精品资料