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1、幼儿园大班教学计划区别左右带反思泰班课区别左右反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，可以区分自己与周围物体的关系，并发现自己居中在自己身上并以对象为中心。差异，培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神，看看带有反思性教学计划的幼儿园大班区别左右。教学目标：1.可以区分自我和自身与周围物体之间的关系，并找到中心与中心之间的差异。2.体验与同伴一起玩耍的乐趣。3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。教学准备：Ppt，手镯，一只手，音乐伴奏教学过程：一，情况设置：老师给孩子看了绵羊村的来信，引起了孩子的兴趣。喜羊羊给
2、我们发送了邀请函，请邀请孩子们参加他们的智力游戏。如果愿意，请举起右手，让老师看看。在途中，您会遇到由灰太狼建立的一些器官。只有成功通过之后，您才能安全到达绵羊村庄。你有信心吗“二，老师：在出发之前，我们将有一个热身游戏我说你做老师会指示：例如“左手，右脚”等，请孩子根据要求做出回应。指导要点：注意孩子左右的分辨力三，以主体或物体为中心第一所机构：两对夫妇（一对男人和一个女人）男生的右手绷紧，女生的左手不允许孩子独自通过。第二个器官：穿过陷阱（只能用灰太狼的头踩在网格上）左脚踩在右侧网格上，右脚踩在左侧网格上，然后滑架交替向前移动。第三代理：打破干扰根据灰狼的密码，可以通过相反的动作。第四器官
3、：挑战镜子站在镜子前，只需使用与镜子中灰太狼相同的方向，并戴上魔术手镯即可打破灰太狼的诅咒并通过。4.握手并面对羊村的羔羊，以进一步了解左右的亲戚关系。1.村长向每个成员介绍孩子们（谁在左边，谁在右边）。2，羊村里的孩子和羊分成两队比赛游戏：看图片猜右手（1）Palm图形游戏规则:当我单击手的图片时，您应该仔细查看手势是用左手还是用右手完成的。如果您认为它是左手，请站在左侧的蓝线上，如果您认为它是右手，则请站在右侧的红线上。游戏规则2：当我说我可以开始时，我必须站5、4、3、2和1比1，如果我走来走去，我会输。老师使用关键字来帮助孩子重新确认游戏规则。改善您的体验：看您的手掌或手背，并与图片完
4、全相同。（二）手指图标根据幼儿的意愿选择图片播放1.关键问题:与图片相同吗？2.指导点：（1）引导孩子观察拇指和小指的方向（2）注意儿童左右手套的红色圆圈或蓝色圆圈的正确性3，体验改善：除了可以清楚地看到手掌或手背之外，还可以看到拇指的方向4，了解儿童游戏的情况：看看你今天有多少个圈子？五，活动扩展：集体舞左手和右手活动反思：大班儿童的思维模式逐渐发展，抽象思维逐渐发展。心理学研究普遍认为，5岁以后，是左右观念的发展时期。儿童歧视的取向是逐步过渡到面向对象的取向过程。当孩子们在日常生活和游戏中时，常常会有无法左右区分的问题。该活动选择进行以自身为中心的“左右不同”教育活动。在活动中，充分发挥孩
5、子的作用，给孩子充分的互动空间，时间和机会，以达到提高孩子观察能力，合作沟通能力，抽象思维能力，发展空间取向的感知和判断的目的。年幼的孩子。本课程的目的是通过游戏等活动来区分主体和客体。并且可以正确地说出自己的左右。激发孩子与同伴之间的关系，并准确指出物体的“左”和“右”位置。活动开始时，我给杨村写了一封信，不仅激发了课堂气氛，而且引起了孩子们的注意，充分调动了孩子们的积极性，使孩子们可以注意听。在课堂上，利用游戏的形式让许多孩子感知左右，反映出数学的乐趣。让孩子们上中班，欣赏音乐，体验生活中无处不在的数学，并激发他们的参与意识。通过幼儿的参与，孩子们可以用眼睛观察，用嘴表达，并仔细思考以使教学继续进行。突出了活动，克服了困难。幼儿的参与率很高。老师与孩子之间的互动以及学生与孩子之间的互动达到了预定目标。小科克：左侧朝南，东侧与“右侧”相对：左手，右臂。