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1、幼儿园大班教学计划摩擦力带反思泰班课摩擦力包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，让孩子们的磨擦影响生活，了解磨擦，指导孩子认真观察现象，并能凭经验研究科学现象。看一下幼儿园班级摩擦力，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解摩擦。2.摩擦对生活的影响。3.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。4，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。活动准备：3个课件，两个实验的教材。活动程序：一，报价显示脚底攀冰冰上芭蕾的图片。两双鞋底有什么区别？你能改变吗？为什么？其次，第一个实验是物体表面与摩擦力之间的关系。1.那里有什么秘密？实验。2、2张幻灯片-纸幻灯片和法兰绒幻灯片，2
2、条纸管。轻轻把它放开，会发生什么？3，一组四个。4.小纸管向下滑动时有什么区别？ （距离，速度，速度）和记录（当前课件1）5.为什么相同的纸管会有不同的结果？介绍课件II，教师总结：抽下纸管时，有一种神奇的力量可以牢固地握住纸管并防止其滑落。该力称为摩擦力。当物体粗糙时，摩擦较大。当物体光滑时，纸管不能被拉动，并且摩擦很小。三，第二实验，知觉1.实验要求：对于同一张幻灯片，将不同的衣服（卫生纸，瓦楞纸，毛巾）放在纸管上，并与轻纸管进行比较。2.交流：您使用什么方法？有什么变化？为什么会这样呢？ （毛巾是最粗糙的）四，讨论如果登山者穿上溜冰鞋去爬山怎么办？如果.简介：登山者只有穿着脚底粗糙的远足鞋才能平稳地攀爬。冰上运动者只能穿着光滑的滑冰鞋跳舞。第五，在生活中应用摩擦。展示课件3：为什么要在厕所里放垫子？ （增加摩擦力，防滑）滑动平稳（减少摩擦）活动额外资讯：如果手太滑而无法打开瓶盖，该怎么办？活动反思：该活动反映了上中班的想法。在实验活动中，充分指导儿童操作各种不同的材料。探索摩擦是一种阻力，不断感觉和体验摩擦现象。体验发现和探索的乐趣，并产生一种学习态度：“我想做，我想做，我能做”。让孩子们探索并了解生活离不开摩擦。小百科全书：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力称为摩擦力。摩擦的方向与物体的相对运动（或相对运动）的方向相反。