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1、幼儿园大班教学计划猫头鹰带反思泰班课猫头鹰包含对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以在情感上阅读诗歌，了解猫头鹰的生活习惯，知道保护动物，了解诗歌和哲学的含义，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级猫头鹰。活动目标1.了解猫头鹰的生活习惯，并知道如何保护动物。2，乐于欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以带情感去阅读诗歌。3.理解诗歌中包含的道德和哲学。4.激发人们对文学作品的兴趣。主要困难具有情感阅读诗歌的能力；尝试用自己的语言模仿诗歌。活动准备1，猫头鹰头饰，启蒙阅读器01030010大例子，启蒙阅读器。2，单词卡“ owl”，“ the”，信封，中国沙袋。活动程
2、序首先，开始部分：猜猜谜语：就像猫不是猫，晚上站在树梢上，白天睡觉，晚上捉老鼠。孩子猜谜底，老师出示单词卡“ owl”二，基本部分：1.欣赏大例子。问题：（1）屏幕上几点钟了？你在哪里看到的？（2）猫头鹰和其他鸟类有什么区别？（3）请猜测，为什么猫头鹰眨眼并闭上一只眼睛？2，欣赏诗歌。 （1）促使孩子欣赏诗歌套路。（2）问题：一首诗的名字是什么？2猫头鹰用那只眼睛做什么？关闭那唯一的眼睛是什么？3.游戏活动：猫头鹰老师戴着猫头鹰头饰来阅读猫头鹰的信，并要求孩子谈论猫头鹰。我们如何对待它们来捉老鼠？4.遵循诗歌。问题：（1）您想在诗歌中做什么？（2）模仿阅读“ I”的句子。读这个。5.学会当猫头
3、鹰。孩子舔一只眼睛，闭上一只眼睛，谈论眨眼是什么？你闭着眼睛做什么？6.鼓励幼儿尝试将他们的思想模仿成诗歌。三，结束部分游戏活动：0010010教学反思诗歌的内容很容易理解，更容易被幼儿接受。由于幼儿的年龄特征，对动物的兴趣非常浓厚，并且对知识的掌握很快。在欣赏图片的过程中，向孩子提出了一个多维问题，以便孩子可以通过自己的观察和想象来表达自己的见解。由于班级规模大，老师对孩子的经验水平没有足够的了解，常常只能注意个别孩子，不能面向所有孩子。在老师进行活动之前，必须做好材料准备，精炼语言，并且活动将更加紧凑。活动结束后，有必要充分考虑孩子对教学活动的调整，并认真吸收同事们提出的宝贵意见，进一步完善活动设计，开展适合于孩子自主发展的活动。儿童。小百科全书：鸟的头很宽，嘴巴很短，前端钩着。相对于头部的大头是前瞻性的，这些鸟的特征很普遍，与其他鸟不同。头部前部的羽毛排列在面板上，有些类型的耳朵有羽毛。双重用途的分布，面板和耳羽使鸟的头部与猫非常相似，因此该鸟通常被称为猫头鹰。