《幼儿园大班教案《青花瓷》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《青花瓷》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划青花瓷带反思大班教学计划青花瓷包括对适用于大班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以激发他们的绘画兴趣，包括观看，绘画和演讲。通过观察真实的事物，使用极限方法结合借用的想象力来进行创造性的写意，探索和发现生活。青花瓷的多样性和特点，让我们一起来看看幼儿园班级青花瓷的几点思考。活动目标：1.通过观察真实事物，使用极限方法结合想像力来进行创意写意。2.激发孩子在观看，绘画和说话时对绘画的兴趣。3.探索并发现生活中青花瓷的多样性和特征。4.大胆表达您对青花瓷的理解。活动准备：实物青花瓷花瓶和相应的课件活动程序：一，人格观察1.展示实物花瓶，引导孩子观察花瓶，并感知花瓶的结构特征：孩
2、子们，今天，老师带来了一件艺术品。你怎么看？老师的总结：是的，它是一个花瓶，青花瓷。青花瓷是元代景德镇瓷器的发明，是中华民族的珍贵瓷器。2.这种青花瓷的花瓶口是什么？ （请从上到下垂直看孩子，站着看）老师总结：以瓶子嘴的相同角度看，所以您看到的形状是不同的。3.瓶颈是什么？那瓶子呢？老师的总结：原始的花瓶分为四个部分。 （老师总结课件并指导孩子们一起聊天）二，伸缩变形，激发想象力老师：青花瓷花瓶不仅美观，而且神奇吗？你想看看吗？接下来，我们来谈谈“花瓶，花瓶，零钱”的拼写1，瓶颈变大借助课件，勾勒出花瓶的基本形状。花瓶的花瓶口是什么？花瓶越来越大，形成了喇叭形的图片。看看-花瓶现在是什么？你能
3、把它变成什么？分别转换花瓶的角度。引导想象力现在您可以把花瓶变成什么？2，瓶子变大使用多媒体使瓶子变大：现在花瓶的哪一部分发生了变化（瓶子变大了），什么？你能把它变成什么？花瓶倒置以引导想象力。现在你能把花瓶变成什么？用课件展示孩子们的完成点，扩大思维三，创作绘画1.老师指导孩子绘画：您可以选择其中一个花瓶来绘画，也可以选择多个图形来绘画。2.在绘画过程中，老师强烈鼓励孩子大胆想象绘画，给遇到困难，解决问题和成功的孩子以启发。尤其是要对有独到见解的幼儿给予肯定和鼓励，并培养幼儿不受拘束的创造性思维。四，复习尝试评估每个孩子的工作，并给予他们不同的鼓励活动反思：青花活动瓷器最初是由一位高级教师完
4、成的。蓝陶。瓷青活动最初是一个高级教师设计而成。“。陶器（青花瓷饰物饰）是由一名老教师设计出的。”青花瓷“（这件古怪的瓷器就是瓷制瓷器）的原色瓷器（白瓷瓷器）是由高级教师设计制作得很好的产品（图1示出了一种）;蓝瓷的活动最初是通过一位资深师策划进行的。（1。2）（1 1 3左右）1。（1。对我来说，这对我来说确实是很大的压力。首先，我的起跑线设置远高于通常的要求，不仅是从活动的设计上，还是从活动的操作上来说；第二：这是幼儿园努力的结晶，我不辜负它。这种努力的结果；第三：幼儿园给了我这个难得的机会，向我展示了无与伦比的信任和支持。原则上，我也不允许自己犯任何大错误。在这种高压下，在领导人的支持下
5、，“战斗已经开始”。这天上课的老师们也很大，黑人压力很大。大班的孩子们也很紧张。时间到了！最早出现在真正的青花瓷花瓶中。孩子们对漂亮的青花瓷花瓶很感兴趣。孩子们的情感起点很高，这也驱使整个老师和我自己。有了一个良好的开端，我立即打了铁，问孩子们：“您对青花瓷花瓶有什么看法？ 然后让孩子们从不同角度观察花瓶的花瓶口。首先，运动交替进行，以激发孩子们的兴趣。其次，对实物的多维观察为创建写意素描奠定了良好的基础。老师的总结：瓶子的角度不同，看到的形状也不同。这延伸到从生活的不同角度观察任何物体，并且所看到物体的效果也不同。下一个瓶颈和对瓶身的观察也顺利进行。那就是魔术，对孩子（甚至大孩子都是一样的）
6、很感兴趣，对魔术的追求也符合孩子心智的发展。在最高点，孩子们的思维得到了扩展。孩子的想象力是惊人的。加上艺术品的积累，孩子们非常方便。所有的单词都低声说，“大珠子和小珠子落在玉板上”，颗粒感很强。因此，我要求年幼的孩子站起来，看看他们看到的是不同的物体，并比较物体的具体外观，不仅在思考，而且他们的语言也很棒。而且，它能够将生活中积累的经验反映到艺术创造力中。即使在同一个世界中，孩子们也会看到成年人所看到的不同事物，然后使用这些看不见却又独特的事物。当说出这句话时，听众的气氛变得很热烈。毕竟，孩子们的语言还不成熟，所以我在孩子们的语言上涂了一层蜡，立刻又有了一层光彩。该课程是交互式的。这项活动不
7、仅是我和孩子之间的互动，而且是老师和孩子之间的互动（讲师的掌声鼓励对孩子的最大激励），以及我和班级。在第二个花瓶魔术中，老师的互动，与我们下面的老师一起互动，忽然观众的聚光灯在闪烁，可以说观众的气氛已经升到了极致。在我们一位老老师的帮助下，最终审核将这次活动推向了*。当然，毛泽东说，“优点不说，缺点不说。”此活动仍有改进的空间。首先，我对即席语言的反应还不够完善。也就是说，生活经验的积累还不够。必须提高自己的职业素质。其次，没有及时进行随机教育。许多教育机会没有得到把握。在将来。应记录所有活动。现在仅仅是个开始，一个好的开始，您可以看到未来的美好的开始，让我现在就行动起来，为另一片天堂和地球而努力！小百科全书：青花瓷中的中国陶瓷烧制技术之宝。它是中国瓷器的主流品种之一，是釉下彩瓷。