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1、幼儿园大班教学计划青蛙唱歌带反思太磐课青蛙唱歌包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验同时合唱的乐趣，用不同的声音表达小青蛙和老青蛙的声音，并感受小青蛙的欢乐和节奏。音乐。快来看一下幼儿园班级青蛙唱歌，对课程计划进行反思。活动目标1.使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音。2.初步体验同步合唱的乐趣。3.感受音乐的愉悦节奏感。4.动作速度可以根据音乐的速度进行更改。教学重点，难度使用不同的声音来表达小青蛙和老青蛙的声音，并开始体验同时合唱的乐趣。活动准备1.录音带我是一只小青蛙。2.几个大型荷叶道具。3.鸡肉，小鸭和青蛙的小照片。活动程序首先，学会唱小青蛙和老青蛙的歌。1.带领荷叶和青
2、蛙。老师描述：清澈的湖面上有许多绿色的荷叶，荷叶随风而放。 （请与老师一起打开荷叶），上风（一起摇动荷叶），风停止（一起停止）；老师：这么漂亮的荷叶，谁喜欢跳到上面玩呢？ （老师模仿青蛙的动作，并指导孩子说“青蛙”）2，想象青蛙的声音教师摘要：青蛙的声音与节奏不同，表达的含义也不同。3.聆听两首不同高度的不同歌曲，感受老青蛙和小青蛙之间的差异。 （播放或播放我是一只小青蛙，请听孩子们的声音然后再次唱歌）。（1）荷叶上有老青蛙和小青蛙吗？听！老青蛙在哪段歌唱？小青蛙唱的是哪一段。 （播放歌曲）（2）请一些孩子模仿小青蛙和老青蛙。 （根据答案，分组孩子）（3）老师总结：小青蛙的声音清脆-相对清晰；
3、老青蛙的声音很低-比较粗。4.要求孩子们唱老青蛙和小青蛙的歌。（1）老师唱歌老师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙在荷叶上跳了起来（表明荷叶上有一个小孩）。小青蛙向老青蛙打招呼，说：“呱呱”，老青蛙也很快回答“呱呱”。小青蛙想和老青蛙交朋友。它以清脆的声音介绍自己。 “我是一只小青蛙”。老青蛙认为一个人很孤独，想和小青蛙交朋友。它使用低声。向自己介绍“我是一只老青蛙”，当他们说出来时，他们会唱歌。（2）孩子学会唱歌。 （老师表示小青蛙组和钢琴会唱歌，然后改为老青蛙组来唱歌）。5，尝试合唱师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一种尖锐，一种厚厚，但他们喜欢一起唱歌。他们认为这太高兴了。你想尝试
4、吗？ （请让孩子用两种不同的声音唱歌，再次唱歌，然后将角色更改为唱歌）。二，动物音乐会（创作情况，表演）1.老师：考虑其他会唱歌的动物吗？我们那里很小，而黑板上（小画像）上我们的图片很小。2，请小朋友根据自己选择的动物在黑板上模仿唱歌。 （单唱-再次合唱）三，结局老师：今天，我们都是青蛙合唱团的小演员。现在我们必须为合唱比赛做准备。教学反思1.活动过程探索幼儿的精神，并且已经发展了合作能力，并且儿童是主体。幼儿通过美丽的荷叶来发展他们的想象力，并将青蛙和青蛙与他们的各种声音联系起来，并向同伴表达自己。2.幼儿在老师，孩子和同龄人之间的互动中感受到音乐的乐趣，从而使他们对音乐感兴趣，可以充分体验，发展丰富的想象力并发挥最大的作用。感觉也应该用来表达带有适当声音的歌曲，而不是唱歌和唱歌。3.力度不足：同时进行合唱时，声音部分的位置不明显，儿童唱歌时容易唱歌。4.改善措施：（1）加强单声练习，练习单声，然后清楚地安排合唱台。（2）在活动中，老师可以根据孩子的兴趣扩展角落活动，提供更多的动物图片，并激发孩子想象更丰富的声音和节奏来表达不同动物的声音，从而丰富合唱内容。小百科全书：青蛙，两栖动物的两栖动物的总称，无尾巴。成虫基本上没有尾巴，卵通常在水中产生，孵化成痰，随痰呼吸，变态后，成虫主要利用肺来呼吸，但大多数皮肤也具有一定的呼吸功能。