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1、下面是毕业班骨干教师培训和学习经验的一个例子。你可以参考一下，希望对你有所帮助。我已经工作了19年，在5个班教书。我熟悉学科知识，也非常熟悉教学。我开始缺乏继续提高的动力。但在第一天，听完黄忠导演的加强骨干教师培训演讲后，我感到震惊，尤其是他的结束语“提升精神品质，推介天地境界，表现出对人的同情，彻底理解人生的智慧”。这是什么伟大的智慧？我真的很想重新审视我的人生目标，继续做好职业规划，通过坚持专注不断提高我的职业能力。专家和教授的演讲引起了我的一些思考。王利民教授的讲座提醒我，学校的综合实践课程可以开展“数学建模”课题的研究，允许学生选择课题，分析、假设、建模、求解、评估和撰写最终报告。通过
2、这样的研究，学生解决应用问题的能力肯定会大大提高。何潇雅教授的数学新课程的教学设计标准与范例讲座让我对教学目标的设计和表达有了更清晰的理解。教材中的目标应该分解成具体的、可操作的小目标。这是毕业班骨干教师培训和学习经验的示范文本。 我通常的教学目标包括设计“使用”和“反向使用”，但没有“变形”。看来我们将来必须考虑这个问题。他在“教学生保持恒常和多变！”我所说的引起了我的共鸣。的确，教学是让学生真正理解数学的本质，而不是撒网去抓小鱼。吴康教授关于数学解题研究的讲座拓宽了我解决问题的思路。虽然我仍然不太明白其中的一些内容，但我从大师的风采中获益匪浅。严德明博士的讲座已经向我展示了如何形成自己的教学风格。他对全国著名教师的熟悉和评价让我大开眼界。作为井底之蛙，我不得不在网上看更多不同老师讲课的视频来形成自己的风格。特别老师戴东祥的演讲让我明白，我不能停止追求专业的高度。许锡良教授关于人性、人权和教育的两个小时的讲座让我重新考虑如何开展教育来保护学生和教师的人性和人权。以上是毕业班骨干教师的培训和学习经历。让我们看看。