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1、精品精品资料精品精品资料学校 班级 姓名 学号_ 考试号_密 封 线 内 不 要 答 卷装订线 三校第一次月度联考九 年 级 语 文 试 题(考试时间:150分钟,满分:150分) 成绩 请注意:请将所有试题的答案填写到答卷相应区域内,否则无效。一、积累与运用(共30分)1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最chn的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那 cun聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨ln xn的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪(节选自杨朔的画山绣水)2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分) A.温泉寺的峭壁上,刻着斗大的四个字:“山泉水暖”。B.我给了他
2、10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”C.2016年G20杭州峰会的主题是构建创新、活力、联动、包容的世界经济。D.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊,笑啊,哭啊那场面真的是太感人了。3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。B.站在曾国藩故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。C.留学生易文婷对故乡的思念与日俱增,收看央视国际频道成了她每天的必修课。D.风雪载途的寒冬,鸟儿们都销声匿迹地隐藏起来了。4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8
3、分。每题1分,、每题2分) 树德务滋,_。 _,不拘一格降人才。悠哉悠哉,_。这正如地上的路;_,走的人多了,也便成了路。范仲淹在岳阳楼记中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是:_,_。m晏殊在浣溪沙一词中以“_,_”诗句将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。5.名著阅读。(6分)英国作家_的格列佛游记第六章语言的妙用中作者写妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言,是用_的手法讽刺、批评英国的_政策,(3分)列关于文学名著内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分)A.在特别重大的节日,利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏,游戏的奖品是不同颜色的精美丝线
4、。B.格列佛在飞岛国看到各种荒诞的现象,如在科学院,科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物、把冰烧成火药等。C.“在我们到首都拉格多去的途中,国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空,以便接受下方臣民的请愿书。”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。D.慧骃国的居民分为状似野兽的“耶胡”和有智慧、会说话的慧骃马两类,“耶胡”代表了人类的贪欲和败坏,而慧骃马则生活在原始的善良社会。6.专题与语文实践活动。(8分) 【气象物候】“终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。”这是唐朝的祖咏在长安的应试诗。遥望积雪,顿觉雪霁之后,暮寒骤增;景色虽好,不知多少寒士受冻。咏物寄情,意在言
5、外。从长安城中遥望终南山,所见的自然是它的“阴岭”(山北为“阴”)。请你用在“气象物候”中学到的知识,来解释一下:为什么“惟其阴,才有余雪浮云端”?又为何“雪霁之后,暮寒骤增”?(4分)_【预防诈骗】随着网络信息的不断发展,电信诈骗层出不穷,时刻威胁着人们的生活。请你阅读下列材料,完成后面题目。材料:电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多,缺少警惕,容易轻信来历不明的电话,透露身份和银行卡信息,甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话,思想就被骗子控制了,不能
6、及时询问亲友,或打电话给公安机关了解情况。反诈骗专家说,公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人,不会电话要求你往银行帐户存钱。为预防诈骗,我们要通过电视、报纸、网络等渠道多了解这类骗局,提高警惕,增强防骗意识。为了预防电信诈骗,增加对这类诈骗的了解,宣传组编写了一个知识卡片,请你根据上述材料将其补充完整。(要求语言简洁,表意清楚)(2分)预防电信诈骗小知识1.不要轻信来历不明的电话。2.接到不明电话要询问亲友或及时报警。3.a_4.b_为了增强大家的防诈骗意识,请你编写一条宣传标语。(至少运用一种修辞手法。2分) _二、阅读理解(共60分)(一)阅读下面两首词,完成第7题。(6分
7、)忆江南 白居易(唐)江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头,何日更重游。梦江南 皇甫松(唐)兰烬落,屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨萧萧,人语驿边桥。【注】兰烬:烛火的灰烬,因烛光似兰,故称。暗红蕉:谓更深烛尽,画屏上的美人蕉模糊莫辨。 萧萧:同潇潇,形容雨声。驿:馆驿。古代官吏住宿、换马之处。驿边有桥称驿桥。7.两首词描写了不同季节的江南景物,忆江南写的是_ ,梦江南写的是_ 。(2分)对这两首词的分析有错误的一项是(2分) A.忆江南写“山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头”,表现出一种悠然自得的愉悦心情。B.梦江南写“兰烬落”,“暗红蕉”、“雨萧萧”、“驿边桥”,表现出了绵
8、长难断的离别之愁。C.两首词的情感表达方式不同,忆江南是借景抒情,梦江南则是直抒胸臆。D.梦江南中的“闲梦” 一词引发下文怀想。“闲”便容易多思,多思容易生梦。“兰烬落,屏上暗红蕉”营造了怎样的抒情环境?主要体现在哪两个词上? _(二)阅读文言文欧阳修传(节选),完成811题。(14分)欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔
9、,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”(节选自宋史欧阳修传)【注】嶷(y)然有声:人品超群而享有声誉。机阱:陷阱。枉直乖错:冤假错案。润身:修身养性。宽简:宽松简易。不见治迹:没有杰出的政绩。宽简:宽松简易。便:安逸、安适。8.根据要求,完成下列两小题。(6分)解释下列句中加点词的意思。(4分) 读书辄成诵 ( ) 及冠,嶷然有声( )晚更号六一居士( ) 天下固
10、可知 ( )下列各句与例句中“或”的用法相同的一项是(2分)( ) 例句:或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?” A.或王命急宣(三峡) B.今或闻无罪(陈涉世家)C.而或长烟一空(岳阳楼记) D.或异二者之为(岳阳楼记)9.用“/”标出文中划线句子的两处朗读停顿。(2分)因 取 旧 案 反 覆 观 之10.翻译下列句子。(4分)吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。 译文:_山水之乐,得之心而寓之酒也。(醉翁亭记) 译文:_11.当有文人来访,欧阳修为什么不与他们谈论文章?请用文中语句回答。(2分) _(三)阅读调好你的“食物钟”一文,完成1214题。(10分)中学上生物课的时候就听老师讲
11、过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制,以24小时为周期,掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道,人体中除了管理睡觉的生物钟,还有个管理“吃东西”的食物钟。食物钟,顾名思义,主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下,食物钟与生物钟是一致的,日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器,可以接受食物钟传递的信号,这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节,我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱,健康就会受到影响。研究发现,食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱,可能增加糖尿病和
12、肥胖的风险,还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟,甚至造成食物钟紊乱。目前,常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有:不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起,生活毫无规律,早上都不怎么吃早餐。大量研究发现,经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响。台湾研究发现,每周吃早饭次数低于一次的人,肥胖的几率更高;哈佛大学研究发现,不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高;在儿童心血管健康方面的研究发现,长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食,通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥,节食会造成饮食紊乱,食量反而不能得到很好的控制,更容易发胖。暴饮暴食,
13、主要就是指平时吃东西没有节制,大量进食。研宄发现,暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担,进而可能扰乱食物钟,也会给健康增加隐患。所以,就算是过节,我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之,保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟,让“人体机器”更有效的运行,对健康更是有极大的益处。12.第段从“生物钟”写起有什么好处?(2分) _资*源%库13.根据要求,完成下列两小题。(6分)第段画线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(3分) _第段中加点词“几乎”能否删去?请说明理由。(3分) _14.从文中看,调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些?(2分) _(四)阅读学会赏识一文,完成151
14、7题。(10分)意大利著名雕塑家米开朗琪罗,历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌,可在此之前,很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美,只是无人赏识,而米开朗琪罗发现了它,并赏识它是一块用于雕刻的好石材,然后赋予了它新的价值。所以,我们应该学会赏识。因为赏识,是一个人心境磊落,视野疏朗的表现;是一个人才智敏锐,气度从容的凸显。没有赏识,自我多了一份自卑,他人多了一份挑剔;社会多了一份冷漠,世界缺了一份美好。因此,我们要学会赏识。学会赏识身份低于自己的人,因为“任何看似愚蠢的东西,都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷,赞扬他的细密心思
15、,肯定他的灵巧手法。小偷听说后,金盆洗手,成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后,福楼拜给予他鼓励、赏识。终于,这个年轻人写出了著名的短篇小说羊脂球。这位年轻人,便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊,是赏识使其得到认可和肯定,是赏识激发其奋发努力的勇气,最终获得新生。那么,我们为何不学会赏识?学会赏识自己,因为“天生我材必有用,千金散尽还复来”。学会赏识自己,要有太白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放,要有苏轼“西北望,射天狼”的雄心壮志,要有杜甫“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达,要有屈原“宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎
16、”的坚贞不屈。因为赏识自己,诸葛孔明才会自称卧龙,未出草庐而知晓天下三分;因为赏识自己,毛遂才会以锥自喻,在大殿上据理力争;因为赏识自己,陈涉才会石破天惊,高呼“王侯将相宁有种乎!”赏识可以给自己动力,使自己迈上新阶梯。因此,我们为何不学会赏识?学会赏识那些强于自己的人,因为“海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能,居功自傲,处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略,不计前嫌。两人终化干戈为玉帛,彼此赏识,才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人,才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识,才会看到别人的长处,才能取人之长,补己之短,不断完善自己。既是如此,我们
17、为何不学会赏识?真正的智者,他们会在赏识的同时,把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中,把自卑熔炼成自信,把不满锻造成竞争,把孤傲挥洒成谦逊,把萎靡升华成振奋,把失意挤压成动力,把挫折捶打成练达。我们应该学会赏识。学会赏识,对己,是一种超越;对人,是一种幸福。(有删改)15.文章第段在全文中有什么作用?(3分) _16.简要分析第段的论证过程。(3分) _17.说说第段运用了哪些论证方法?其作用是什么?(4分)论证方法:_作 用:_(五)阅读葛俊康的守桥一文,完成1821题。(20分) 学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天
18、都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔。老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。老葛的心,也紧跟着抖动了一下。这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。冲到桥洞口,横在那里,不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。”
19、说完,就往石桥下冲。妻子听到喊声,也从屋里冲了出来。 老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里,死死地,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。 老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草, 双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子,说:“还站着干啥?快回家去拿锯子。”此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想办法,这桥肯定是不保了。桥垮了,孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣,脱掉
20、长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子,一手抓住大树,往树上爬。爬上大树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树。妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:“慢点,慢点,不要慌!千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了,站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头,不要上桥。学生们乖乖站在那里,看着老葛。学校的
21、老师也赶过来了,村长也来了。跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾,树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去。 水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下。 几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金。拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 修桥的时候,学校的校长和村长都来到了
22、现场。村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看,笑了笑,说:“我还真有个要求,不知你们答不答应?”村长说:“答应答应,肯定答应,您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校,说:“我想给孩子们再上堂课。”校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。 18.阅读文章段,概括补充“守桥”的情节。(4 分) 开端:老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口。 发展:_高潮:_结局:村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 19.品味下面的句子,回答括号内的问题。(6 分) 老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。”(“轰的一声大响”
23、有什么表达效果?)(3 分) _校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。(“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化?)(3 分) _20.文章以“守桥”为标题有什么妙处?请简要分析。(4分) _21.文章第段画线句子和链接材料都有“水”的形象,结合文章内容,说说它们各自运用的手法和作用。(4 分) 【链接】风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。(老舍在烈日和
24、暴雨下) 本文:_ 链接:_三、作文(60分)轻倚时光的路口,听风滑过的声音。记忆中,那一段少年时光令我们难以忘怀:或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或苦涩忧伤在多彩多味的匆匆流年里,我们慢慢长大。剪一节青春片断,让它在你的笔下缓缓流淌吧!22.请以“成长的滋味”为题写一篇文章。 要求:文体自选(诗歌除外)。 不少于600字,不出现真实校名、人名。书写工整规范。(4分)三校20162017学年度第一学期第一次月度联考九 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案1、醇 攒 嶙峋 (4分) 2、C(2分) 3、D(2分)4、除恶务本我劝天公重抖擞辗转反侧其实地上本没有路朝晖夕阴,气象万千无可奈何花
25、落去,似曾相识燕归来(8分)5、斯威夫特 反语 殖民统治(3分)C(3分)6、终南山地势高,因为山北阳光照射不到,加上山顶气温较低,所以有“余雪浮云端”。化雪时,会吸热,气温就会降低,到了晚上气温会更低。要点:不要透露身份和银行卡信息,更不能向陌生账户存钱;要警惕自称是公安局打来的电话;公安机关不会电话要求群众往银行账户存钱;多学习防骗知识,增强防骗意识。答案略。编写宣传标语(至少运用一种修辞手法)。可以用上下句(对偶的修辞),也可以用比喻、拟人等比较常见的修辞。如:增强防范意识 远离电信诈骗 撕破电信诈骗的“外衣”。7、秋季 夏季(2分)C(2分)朦胧、黯淡。主要体现在“落”和“暗”两个字上
26、。(2分)8、就 等到 改变,更换 本来(4分) B(2分)9、因 / 取 旧 案 / 反 覆 观 之 (2分)10、我所说的宽松,是不做严苛急切(的事);所说的简易,是不做繁琐细碎(的事)罢了。略11、因为欧阳修认为“文章止于润身,政事可以及物”。(2分)12、从大家熟悉的“生物钟”写起,便于读者接受和理解,能激发读者阅读兴趣;同时引出本文的说明对象。(2分)13、第段主要运用了举例子的说明方法,具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响。(3分)不能删去,“几乎”表示十分接近,在这里起限制作用,说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致,删去后表示两者的运作程序完全保持
27、同步,与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。(3分)14、坚持吃早餐;不过度节食;不暴饮暴食。(任两点即可,2分)15、由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。激发读者的阅读兴趣。(3分)16、第段先从个人角度(正面),即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面,论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面(反面),即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面,进一步论证我们应该学会赏识的重要性。(或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。)最后强调了本文的中心论点。 (3分)17、论证方法:举例论证法(例
28、证法);引用论证法(引证法或道理论证)。(2分)作 用:通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂,陈胜等的事例,以及引用他们的言论,从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己,并进一步论述了赏识自己的作用和益处。(2分)18、发展:老葛拉不动卡在桥洞口桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕。(2分)高潮:老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树。(2分)19、运用心理描写,生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心,表现出形势的危急,以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。 (3分)运用动作描写和神态描写,写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时,由不解到理解再到心生敬佩的心理变化
29、过程。 (3分)20、表层:“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”;“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。(任一即可,2分)深层:主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,同时,也守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。(意近即可,2分)21、本文:第段划线句子运用了比喻、拟人的手法,(1分)突出了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫;推动情节发展;表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。(只要答到两点,意近即可,3分)链接:运用比喻的修辞手法,描写了恶劣的自然环境,(1分)突出地表现了人物命运的悲惨。(1分)最新精品资料