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1、幼儿园大班教学计划下雨的时候带反思大班课程下雨的时候反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们感受到关怀和被他人照顾的幸福，大胆地讲故事中的对话，理解以下词语：顶，跳，训练孩子大胆说一口，说出完整的良好语言习惯，来看看幼儿园0010010，对课程计划有一些思考。活动目标：1.大胆讲故事中的对话，理解单词：顶部，跳跃和跳跃。2.感受到关怀他人和被他人照顾的幸福。3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。4.欣赏并理解故事，并在小组下雨的时候之前重复该故事。活动准备：故事课件，小兔子，小鸡，小猫的胸部装饰，大荷叶纸活动程序：首先，利用雨水进行活动，以激发幼儿的兴趣。1.让雨声响起，
2、老师说：“孩子听！这是什么声音？你什么时候听到这个声音的？ “2.讨论：正在下雨。我们使用什么方法来避免下雨？3.让我们听听小白兔避免雨淋的方法吗？其次，老师完成了这个故事，孩子们对此很欣赏。1，老师对故事有完整的表达2.初步了解故事内容，向老师提问（1）这个故事叫什么名字？（2）故事中的小动物是什么？（3）白兔子用什么方法避免下雨？第三，在舞台上欣赏和理解故事下雨的时候。1.问题：白兔子如何在草地上行走？它在草地上做什么？ （模仿理解“蹦蹦跳跳”）2.突然下雨了。白兔子想出一种避免下雨的好方法吗？ （理解“最高”）请用孩子的动作来表达“最高”。3.小白兔子看到鸡被雨淋湿了。鸡肉的心情如何？你
3、怎么知道？小白兔子对鸡说了什么？鸡是怎么回答的？4.后来，小白兔子和小鸡又是谁碰面的，他们对小猫怎么说？四，提出问题：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？5.玩模仿游戏并学习故事中的对话。 （指导幼儿以清晰，连贯的语言表达）1.请儿童将小动物的胸部取出，放在椅子下，然后将其悬挂在胸部上，以查看小动物是什么。告诉同伴他在玩谁？2.老师和孩子们一起表演。六，老师总结今天我们听了一个故事下雨的时候，并且知道那只小白兔是一个会照顾和帮助他的同伴的好男孩。那我们就应该像在幼儿园一样，在与孩子们相处时团结和相爱，互相帮助，这样我们才能在父亲，母亲和老师的眼中成为一个好孩子！活动反思：下雨的时候这个故事的内容生
4、动，故事情节短，对话频繁，非常适合小班儿童。雨在儿童生活中很普遍。通常在没有雨的多雨工具中遇到。但是，对于小班儿童，他们都在成人的照料下。在雨天很少碰到雨伞。因此，缺乏经验的故事下雨的时候告诉我们，当我们遇到困难，找到解决方案并学会帮助他人时，我们必须学会动脑筋。在故事下雨的时候的第一部分中，我首先让孩子们听着“雨声”，然后介绍一些活动来激发孩子们的兴趣。然后，让孩子们谈论不会下雨的工具，您有什么好的方法？杨玉凡说，在大树下，郑说自己的双手快速奔跑，小萧说，躲在屋檐下然后老师告诉孩子们，那里有只小白兔，没有雨伞。雨，在做什么？让孩子们提出问题以欣赏故事并自己寻求答案。在完全欣赏故事的过程中，我
5、没有使用多媒体，图片，肢体语言，也没有太多图片来分散孩子们的注意力。目的是让孩子学会耐心听讲，并初步养成孩子仔细听的习惯。在孩子充分欣赏故事后，我问了三个问题，以帮助孩子首先理解故事。有一个问题你听到了什么？当时，孩子的回答是另一个惊喜。有人说小白兔，有人说，小猫，有人说正在下雨，表达的意思不清楚，他们没有用完整的语言回答，这将是将来。在活动中，我要注意引导孩子们完成整个单词的表达。尽管这个问题是一个大问题，但我认为它可以激发孩子表达他们想说的话。然后，活动进入关键环节：对故事中动物之间的对话和单词（上，下跳）的细分和理解，为了理解单词，我让孩子们理解上半部分，并通过动作表演来跳下，他们模仿了
6、生动感。事件进入了小*。为了引导孩子大胆地讲故事中的对话，我采取了一种较为保守的方法，以便可以在发现大多数孩子的基础上，分别和集体地说儿童得到改善，以便孩子们可以表演角色和促进活动。 *，因此他们一直对该活动保持浓厚兴趣。这项活动的情感目标是让孩子们通过故事感受到关怀和关怀他人的幸福。我只是问那些在情感迁移过程中孩子最喜欢的孩子。为什么？孩子们的答案是多种多样的。有些人说他们喜欢小猫，有些人说他们喜欢鸡，有些人说他们喜欢兔子。他们问为什么喜欢他们。只有一些孩子喜欢：杨玉帆会说：“我喜欢白兔子。因为它喜欢帮助别人。多数孩子不能说出原因。在这个过程中，我没有给孩子太多的时间去思考。如果孩子们互相交谈，我认为效果会更好。在整个活动中，我让孩子们听，说，听，说，最后玩耍，并将孩子置于主要位置，以便孩子的观察，思维，语言和想象力得到充分发展。收到了很好的结果。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。