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1、幼儿园大班教学计划小心陌生人带反思大班小心陌生人课程对适用于大班的安全主题教学活动进行了反思，以使孩子们提高自我保护意识和应对安全事件的能力，了解陌生人的危险，并让孩子知道他们不相信陌生人不能吃陌生人事物，不能为陌生人敞开大门，不能与陌生人同行，不能积极参与活动，并愿意探索，交流和分享。来看看幼儿园班小心陌生人的几点思考。活动目标 :1.理解陌生人的危险，让孩子知道他们不相信陌生人，他们不能吃陌生人，不开放陌生人，不能与陌生人同行。2.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。3.积极参加活动，享受探索，分享和分享。4.培养孩子思考和解决问题的能力。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动
2、准备 :1，物料准备:1课件小兔乖乖，课件2 火帽子，课件3 丢丢的故事，课件4 陌生人来敲门 2现场表演陌生人来了，由家长联系“陌生人”2.环境保护:1地面上具有和形状的图形区域2准备带边框的主题墙活动过程 :I.歌曲导入1.播放课件一个小兔子乖乖老师和年轻人一起表演。老师:孩子们听到了小兔子乖乖的故事吗？你在里面唱歌吗？我们一起唱歌吗？ 2.讨论DD兔子的老师和孩子做对了吗？为什么？（链接和链接:在现实生活中，还有一些坏家伙，例如大狼。他们如何愚弄孩子？我们让我们一起看看。 ）。2.逐步观看课件（1），观看课件2 火帽子并组织讨论DD不要吃陌生人1.之后老师问了问题。一种。你看见什么了？湾
3、消防帽为何晕倒？ C.陌生人可以吃什么吗？为什么？2.老师和孩子们讨论并尝试总结:名不被称为“陌生人”的人。如果你不相信陌生人，陌生人就不能吃饭。（二），观看课件三列丢丢的故事并组织讨论DD不要与陌生人同行，不要与陌生人交谈。1.之后问问题。一种。你看到了什么？湾这样做对吗？ C。如果是你，你会怎么做？2.老师和孩子们讨论并尝试总结:个不能相信陌生人的单词。（3）观看课件04 陌生人来敲门并组织讨论DD没有与陌生人开门。1.提问后问老师。一种。你看到了什么？湾谁在敲门？ C。这样对吗？ d。如果是你，你会怎么做？2.操作用于游戏活动的课件。3.老师和孩子们讨论并尝试总结:如果您不在家，则应注意
4、安全。如果您学会保护自己，就无法轻易相信陌生人。你不能随便打开门。三，游戏判断对错老师请孩子判断对与错。例如，有33,360名儿童陌生人无法打开门。如果要打开门，可以站在三角形中，而不必打开门并站在正方形中。主要问题是:1.陌生人是坏人吗？2.你可以和陌生人同行吗？3.有一个认识的阿姨想带你出去玩。4.有一个叔叔不知道给你吃点东西。5.下雨时，一个陌生人说带你回家。6.陌生人问你的名字。谁在家里。你能告诉他吗？四，现场演出巩固老师离开教室找借口。2.父母玩陌生人。 “陌生人”以各种方式诱使孩子离开教室，例如吃糖果和玩有趣的玩具。陌生人与幼儿之间的预设对话:陌生人:孩子，您的老师呢？ （年轻的:
5、老师出去了）陌生人:不在老师中，我带你去玩！ （年轻的:老师说你不能和陌生人同行）陌生人:我是一个好人，不是坏人。看，我还在给你带来糖果。 （年轻的:老师说你不能吃陌生人的糖果）3.老师出现，陌生人离开。老师及时称赞孩子的表现，并告知孩子陌生人不一定是坏人。好人比坏人还重要。孩子还小。无法确定哪个陌生人是好人而陌生人是坏人，所以要小心。人。教学反思幼儿非常喜欢这节课。他们对故事的内容非常熟悉。他们还希望老师再次告诉他们。教室很安静，因此本课的入门部分很成功。在课堂上，孩子们讨论了一个陌生人敲门时打开门的问题。讨论非常积极。通过观察图片，孩子意识到向陌生人开门是一件很糟糕的事情。小科克：一个陌生人是指一个不认识或不了解并且具有个人主观性的人。