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1、幼儿园大班教学计划小红帽带反思大班课小红帽包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们熟练地与音乐搏斗小红帽，带领孩子们复习圆形舞板，铃铛，手鼓的使用，培养孩子合作的精神以及快速聆听命令的能力让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级小红帽。活动目标1.带领孩子复习圆形舞蹈板，铃铛和手鼓的使用。2.用01003010指导孩子精通音乐。3.培养儿童合作精神和倾听命令的能力。4.它可以根据音乐的速度改变动作的速度。5.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。活动准备圆形舞板，铃，铃鼓，音乐，地图活动程序1.课程导入者：孩子们，您在最后一堂课上见过Gu和Jiang。今天，有一个新老师卢先生为卢先生鼓掌。
2、年轻人：（掌声）科：这项活动由我们三个人和孩子们进行。老师喜欢表现出色并听指令的孩子。希望您表现良好。老师首先问你一个问题，“你听过小红帽的故事吗？ Young：我听说过。老师：哪个孩子在谈论小红帽是什么样的小女孩？年轻：戴红色帽子，穿红色连衣裙，孝顺等。老师：孩子们回答得很准确。今天我们玩小红帽。2，出示地图，熟练打败打手：大家先看看老师带来的照片，孩子的视力真的很好，乍一看，认出小手，小脚踝和手鼓，下面的老师会跟着音乐再次播放此节奏，每个人都注意老师的动作。一次演示打浆机的节奏：当您到达小脚踝时，您必须cr脚，小的时候要拍手，到手鼓时要做手鼓。最后，小手脚一起移动。你理解吗？杨：我明白。老
3、师：以下孩子和老师随音乐演奏节奏。带领孩子两次熟悉老师：孩子们玩得很好，哪些孩子愿意前来表演？选择一个男人，一个女人和两个孩子分别表演：这两个孩子非常勇敢，表现也很好。大家为他们鼓掌！下面的老师会增加难度，看看您是否可以和您一起生活。老师把你分成三组。小孩子们玩耍时，第一批孩子玩耍。当使用小手时，第二组的孩子玩耍。玩手鼓时，第三组的孩子们在玩，最后一行与大家一起玩。你理解吗？杨：懂。老师：那只脚是哪一组？小手是哪一组？手鼓是哪一组？好了，每个人都应该注意老师的命令，准备-开始！指挥幼儿用音乐敲打节奏，使其熟练。3，出示乐器，带领孩子们使用乐器打节奏的老师：孩子们表现很好，老师没有为你打结。为了
4、奖励您的出色表演，老师今天要求孩子们做些小表演，老师是指挥家，我们将陪伴小红帽，让她把糕点寄给祖母。老师：你觉得这是什么？杨：圆舞板。老师：对。还记得圆形舞板的使用方法吗？跟随老师做循环舞。孩子们很会记住！它也带来了两个朋友，看看这个，是的，它是一个正在响铃的铃铛，那个孩子向老师演示了如何使用铃铛。演示非常好，最后有一个铃鼓。让我们对手鼓采取行动。老师：这些乐器距离很远。让我们休息一下，以后再和我们一起玩。孩子们将用打击乐演奏歌曲。老师：现在表演者必须听命令。第一组进行圆形舞蹈板的动作，第二组进行触铃的动作，第三组进行手鼓的动作，最后每个人都一起进行动作。准备好-开始！命令幼儿跟随动听的歌曲并
5、两次击中该部门：现在，小型乐器正在休息并且可以与我们一起演奏。老师现在将乐器发送给听指挥的表演者。没有乐器的演奏者会给您一个任务，以查看哪个演奏者表现最佳，然后我们最终评出“最佳演奏者”。表演者必须看指挥的指挥。指挥幼儿播放音乐歌曲并重复该练习：第一组表演者表现出色。让我们来看看下面的表演者的表现。请务必仔细看！轮流指示幼儿打歌：孩子们做得很好，老师不知道谁是“最佳表演者”，孩子们自己选择，您认为谁是“最佳表演者”现在开始选择！老师：好的，现在孩子们选择了他们认为的“最佳表演者”。让我们算一下谁得票最多。 小朋友是我们今天的“最佳表演者”，每个人都为他鼓掌，老师今天给他送了朵红色的花，希望其他
6、孩子从小朋友那里学到东西，并努力以后再获得红色的小花。4，活动结束时，总结今天我们的小演员表现非常成功，而且还成功地帮助Little Red Riding Hood把蛋糕送给了祖母，所以我们是最好的。我们还要感谢江先生和陆老师的合作与帮助。掌声！这些小乐器很累，必须休息。现在，请安静地将小型仪器放回盒子中，让它们休息。完成后，它们可以自由移动！活动反思：该活动最初准备使用小铃铛，圆形舞板和手鼓。但是，由于学校中已经存在的乐器数量的影响，将其更改为手鼓，铃铛和木鱼。使用这些乐器花费了很多时间，然后观看了演奏。这很困难。幸运的是，小红帽的音乐很熟悉，因此孩子们对打击乐器的活动有了更好的了解。这节课比我预期的要长，因为中间有许多意外的意外情况，例如，以前学习乐器的方法没有得到很好的控制，并且每个孩子都需要重新定向过多的孩子。此外，活动的内容是如此之多，以致于全班节奏很快，孩子们没有时间消化。讲座的令人满意的效果是发现男女儿童已经有一定的竞争意识，使他们分开表演，男女表演分别大大增强了他们的参与和热情。如果您可以组织该地区的幼儿，那会更好。小柯克：小红帽是德国童话作家格林的童话小红帽中的角色。 “小红帽”的故事版本有一百多个，而“小红帽”的最早结局是被邪恶的野狼吞噬的。