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1、幼儿园大班教学计划小老鼠打电话带反思大班教学计划小老鼠打电话包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，允许儿童在老师的指导下通过反复听歌来进行与内容相关的动作。在活动过程中，激发孩子们的欲望并体验音乐。活泼开朗的乐趣，在唱歌和表演的过程中，掌握猫和老鼠之间的对话，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班小老鼠打电话。活动目标：1.在活动过程中，激发儿童表演的欲望，并体验生动活泼的音乐品味。2，通过反复听歌，在老师的指导下可以做出与内容有关的动作。3.唱歌和表演时，掌握猫和老鼠之间的对话。4，最初在歌曲中感受到亲切的情感，以亲切的语调唱歌。5.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。繁重而艰
2、巨的活动：激发孩子们表演和体验生动活泼的音乐品味的渴望。引导幼儿做出与内容相关的动作，并掌握猫和老鼠之间的对话。活动准备：材料准备：小老鼠，大猫的头饰，电话模型，乐器（时钟，响板，木琴），音乐CD。体验准备：学习歌曲演奏一只小老鼠。活动程序：首先，老师带着音乐一只小老鼠带孩子们走进活动室，营造气氛，激发孩子参加活动的愿望。1.拿出玩具电话，引导孩子谈论电话的使用方法？再说说家里的电话号码，爸爸妈妈的手机号码是多少？2，谈论一些紧急电话号码的使用，例如：110、120、119、122等。问题：如果错误地拨打该号码怎么办？（让孩子知道拨打错误的电话号码的麻烦。）评论：在本次会议中，我使用北京风格的
3、歌曲一只小老鼠将幼儿带入游戏，主要是为了唤起儿童的热情和自信，激发思想，启发智慧，激发创造活动的欲望，并练习小老鼠的形象作为一门课程。打基础另外，本课与电话有直接关系。在纲要中，艺术教育是各个领域之间的联系。因此，我们通过要求电话号码与社会领域和生活教育联系来扩展了幼儿的视野。其次，老师用木琴演奏场景并演唱歌曲，孩子们最初很喜欢。“有一天，小老鼠爱上了手机！小老鼠会给谁打电话？又会发生什么？请来欣赏老师的表演。 “老师播放歌曲的前半部分，孩子则欣赏它。问:你猜，小老鼠会打给谁？2.提出问题并完全欣赏歌曲。小老鼠是谁给电话打的？请完全欣赏这首歌。听完之后你会知道的！老师再次用木琴演奏，问题：（1
4、）歌曲结束后，鼠标是谁打了电话？你怎么叫猫（2）鼠标拨打的电话号码是多少？（3）通过手机号码进行孩子的模仿练习。 （木琴发出节奏）评论：在本次会议中，我使用了两个清算单。老师的歌手在音乐活动中起着重要的作用。歌手将使孩子们听得更清楚，听得更清楚。同时，老师生动的绘画与孩子们有着情感上的联系。沟通，距离更近，木琴的伴奏使歌手更活泼，孩子对此很感兴趣。3.让我们再次聆听歌曲，并专注于聆听小老鼠在通话时的讲话。 “4.伴随与乐器的对话，以巩固歌词和节奏。（让孩子专注于对话部分，使用倒置时钟表达小老鼠的尖锐而细腻的声音，并使用响板表达大猫的声音）5，孩子使用倒钟和响板，随音乐演奏并学会唱歌。评论：在本
5、节课中，我使用反复欣赏的方法来学习整首歌曲，因为反复欣赏歌曲是理解音乐的基础和保证，同时，使用“前沿”教学方法来集中精力在电话号码和对话部分上，有效使用配音板和倒立时钟引导孩子掌握节奏，并确保孩子自然而平稳地学习歌曲。第三，老师和孩子们一起表演，以增强孩子对歌曲的理解和感受。1.指导孩子们站起来集体表演歌曲。2，重点练习吱儿-喵-嘭！ 行动。3.戴上头饰，老师和学生将一起表演现场表演。评论：在反复欣赏的基础上，孩子们基本掌握了这首歌。在这个环节中，所有的孩子都戴着小老鼠的头饰，创造一个场景，让孩子用四肢表达他们的内心感受，这反映了纲要中提到的艺术是幼儿表达自己的理解的重要方式和情感。更好地激励
6、幼儿参加活动。第四，活动自然以音乐结束。课后反思：这首歌活泼开朗，幽默幽默，音乐情节出乎意料。小老鼠的形象生动，有趣且注重表现，在儿童中非常受欢迎。新的纲要建议教师应支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，激励他们表达自己的美并创造美。这首歌本身给幼儿带来了强烈的吸引力，因此我采用了预教学的方法，使孩子们学会唱歌，唱歌和说话，让孩子们学会自然地唱歌。活动的困难，通过老师的表演，再加上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出了教学的氛围和品味，最终让孩子们参加了表演，鼓励他们表达自己的内心感受。以自己的方式，成功地完成了关键点。全班为孩子们营造的氛围非常好，孩子们参加活动的兴趣也很高。通过渲染气氛，使孩子们的情绪产生共鸣。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。