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1、优秀班主任演讲稿优秀班主任演讲稿（精选18篇）优秀班主任演讲稿篇1敬重的各位领导、老师们：大家好!今日我演讲的题目是立德树人，同心共筑中国梦。小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我坚决果断地回答：”是老师。不错，在我幼小的心灵里,我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很兴奋，激烈好几天。当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告知老师，我心里就胆怯极了。长大后常听人们说老师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，专心血滋润;老师好比春蚕和“蜡烛毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。每天听着、看着校训学高为师，身正为范，人民老师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目

2、标,做一个让孩子喜爱，让家长放心、让人民满足的好老师。于是从校门走出来，满怀信念地踏上了艰难而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民老师。在我身边，在我的生活中，我也时常被深深的感动着，因为有着很多平凡却又宏大的人民老师，他们年复一年,日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写奇妙的人生!用自己的的青春才智和热血诠释人民老师的内涵，用真和善培育纯净的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪慧又顽皮的孩子。他经常戏弄、欺压同学，大家都不喜爱

3、他。我知道像他这样的孩子比别人更须要爱，于是，我平常更多的留意到他。尽量去捕获他的闪光点，表扬他，关怀他，鼓舞他。我发觉：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会静静地把打算好的铅笔或橡皮给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告知我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小挚友扶起来，还一边劝慰着、鼓舞着。看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和骄傲！我立刻把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学,都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是

4、一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中恒久传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个试验,在一个班级的花名册上，他随意划了几个学生，事实上他根本不了解该班学生的状况，然后告知老师，这几个学生经过他的视察和测试，是智商特殊高的聪慧学生。受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特殊聪慧，所以总用对待聪慧孩子的看法对待他们，一年以后这几个孩子在班里的成果遥遥。罗森塔尔效应告知我们什么呢?用信任的看法和关爱对待每一个孩子。平常，那些聪慧乖巧的孩子总能得到老师的喜爱，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更须要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更须要爱!问题的关键在于：老师怎样去捕获他们身上的闪光点，怎

5、样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里强壮成长。感谢大家！优秀班主任演讲稿篇2敬重的学校领导、老师们：大家好！又是一个新学年的起先。我渴望能接着工作在班主任这个岗位上，接着实现我的人生价值!在新的学年里，假如我能接着担当班主任工作，今后，我将从以下几方面开展工作：一、以身作则，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教化者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生

6、相处的时时刻刻，我都严格要求自己,做到“要学生做到的，老师先要做到。比如：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响确定能有益学生的进展。二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用敬重、鼓舞呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过:教化技巧的全部神奇在于如何去疼惜学生。想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。我会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们家里是谁辅导作业的;还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好

7、的效果。我信任，讲台下，我所面对的不止是几十双渴求学问的眼睛，更是一个须要倾注爱的浩瀚的海洋。三、留意培育学生良好的行为习惯行为形成习惯，习惯确定品质，品质确定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以在平常的工作中我很留意学生习惯的培育。为了营造良好的毕业班氛围,我特地找人用毛笔写了集中精力,惊慌有序，乐观备考12个大字贴在了黑板上方，时刻提示学生加强自律，调整好学习状态，乐观进取。在日常管理中我突出抓好以下几点，如：要求学生桌椅摆整齐并保持干净，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要求学生细致听讲,来培育他们全神贯注，留意力集中的习惯。要求学生每天按时完成作业

8、每次考试要细致对待，然后总结阅历教训，发觉问题，刚好解决问题，培育他们良好的学习习惯。要求学生平常不吃零食、吃饭时不能打闹等，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。培育学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且须要坚持不懈地抓。岗位竞聘演讲稿四、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，我时常教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯，提高学习成果。要做好这项工作，一靠管理，二靠监督，三靠引导。良好习惯的养成首先要从管理上入手，班主任看法要肃穆，管理要严格，监督要

9、得力，引导要得法。一件事做一次很简洁，难的是每天这样做。学习习惯的养成也是这样，不是一日之功，持之以恒特别重要。五、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的进展。班干部是班级管理中必不行少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指导作用，但不行替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部渐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流淌制，让那些有实力但学习不太好的学生也能担当班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信念被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。六、激发学生竞争意

10、识。在班内掀起激烈的、长久的竞争活动O这是互助、“友好的竞争而不是“敌视的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己细致负责的工作看法，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。优秀班主任演讲稿篇3很兴奋在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学供应这个沟通的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉

11、得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的须要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的指责指引。1、信念是第一要素。毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别：一个是勤奋学习，致力于考中学的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，其次学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但照旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必须要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面

12、对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。如何帮助学生逐步复原自信，重新建立起对奇妙生活憧憬和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。其次，个别沟通在班级管理里是一种重要手段，这须要班主任保持持续作战的战斗力，能照看到全体,一个学期能与每一位学生至少有一次的个别沟通，这也是建立师生互信的重要手

13、段。当然沟通的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生沟通的场所。每一次的沟通不确定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，当然特殊问题须要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字沟通也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言沟通的学生很有效。这种沟通每间隔三到四个星期一次即可，不行过多，否则学生会把它当成新的作业负担。2、班风是班级灵魂班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七班级时就应当起先的。带过班主任的都有同感，七班级一旦形成了良好的班风后，接下来就会轻

14、松很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉,班风建设的时期就是七班级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上干脆感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变更，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较简洁引导的。经验过八班级的动荡期后，进入九班级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。我刚好经验了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信念了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情爱好不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小

15、说、嬉戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不细致是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思索了很多，也打算了很多。信念鼓舞是首要的，我给每个人做了一份小升初至八班级升九班级的期末考试共五次的成果分析，并附有点评（鼓舞和建议的话语），开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。在接下来的时间里，每周我都会依据我视察到的或是了解到的班级状况进行汇总分析，细心确定主题,开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期盼，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。培育出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任

16、课老师看法的方法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应渐渐的出来了。合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让全部的学生感受到班主任的严格、公正。对学生的我也会刚好兑现，也必需刚好兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。学生有了信念，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信念巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。愚见敬请各位指引。优秀班主任演讲稿篇4敬重的各位领导、各位老师：大家好！记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样,你恒久不能胜

17、利地教给儿童以任何东西,法国作家罗曼罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，作为老师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和阳光吧。作为一名老师，假如你自己都不具有那样的榜样和阳光，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的老师是恒久无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。中国古代大教化家孔子说过:其身正,不令则行。其身不正，虽令不从。老师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。假如老师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?老师若不是路标,那不管你道理讲得多透，教化形式多好，艺术性多强，这些终究

18、都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!老师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的老师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股移山倒海的内化力。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子，老师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候,一切都让我簇新、新奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的欢乐和

19、朝气，给我留下明天的希望之光。他们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。身为一名工作在高校行政的人民老师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁,奉行育人者先自律的宗旨，自觉制造老师职业内在的尊严与华蜜;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺当开展。岁月匆忙，

20、转瞬间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年高校生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可,同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与确定，进而获得更加前行的动力与志气。经过这么多个日日夜夜，我经验了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去，而我们作为培育将来社会建设人才的高校老师，更应守住自己心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的

21、事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。桃李不成、下自成蹊，老师的华蜜中恒久都有芳香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向，用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！优秀班主任演讲稿篇5孩子们，今日是开学的第一天，看到你们生龙活虎的样子，老师们就像你们见到老师一样兴奋。开学了，我想检查一下放假前老师们给你们布置的寒假作业，看看你们有没有就像父母给你们做事一样给父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗脚啦。做了的同学假如能写就写成作文交给老师参与学校组织的征文竞赛，假如是低班级不能写的就在

22、上班会的时候讲给老师和同学听，看看是谁不仅做的精彩而且说的精彩。孩子们，爱是相互的。老师给你们布置的亲情作业，就是想让你们在给父母做事的过程中体会到我们成长的每一天中父母的艰辛。十月怀胎，母亲挺个大肚子，还要因为妊娠反映而不停呕吐。想象一下你每天都背着十个书包行走，而且晚上睡觉都只能用仰面朝天一个姿态入睡的样子吧，那就是我们的母亲，她们的爱我们是恒久也还不清的。老师们也爱我们。她们耐性地给我们传授学问，辅导我们学习，用这种方式表达对我们的爱。同学们要细致学习，刻苦努力，用的成果回报老师。同学间也要有爱。要相互关怀，间或有了小冲突第一个承认错误的那个同学就应当值得敬重，因为他是首先献出爱的人。我

23、们希望我们的老师和同学们人人有爱，相互传递爱，时时感受爱，让爱成为我们学校恒久不变的旋律，让我们学校成为产生爱传播爱的奇妙乐园。优秀班主任演讲稿篇6敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言，心情特别激烈。今日能取得这样的成果与学校领导的关怀培育以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表全部的班主任向赐予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最真诚的感谢和祝愿!祝愿全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知肩上的责任。我们要培育学生良好的品德、乐观的看法、广泛的爱好，乐观开发他们的潜能，为他们将来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。教化最

24、能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经验的从无趣到渐渐成熟的生命历程，我们艰辛并欢乐着，从而真正体会着老师是太阳底下最光辉的职业所带来的华蜜感。做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之。学生们的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特殊细致。对那些问题生要做到不卑视不排挤，擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的志气。使多数“问题生得以转化。做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不要胆怯，要了解学生出现错误的缘由，要擅长利用学生的错误为学生制造成长的契机，擅长挖掘错

25、误的价值。（班主任）要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩处更有力气。作为班主任，我们做了自己应当做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生，靠着自己的热忱、实干和力争不让班级每一个学生掉队的信念，使学生们在德、智、体，美，劳等多方面有了不同程度的进展。今日我能坐在这里，得益于过去的一点点成果，而成果只是对我过去工作的一种确定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我接着前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们共同携手，踏实地走好每一步，努力把我们的校内建成“平安校内、“文明校内”、“书香校内”、“和谐校内”。最终，祝愿六班级的同学在今年

26、的毕业考试中取得志向的成果，祝愿我们的学校越走越好!越走越潇洒!优秀班主任演讲稿篇7敬重的各位家长，各位家长！特别欢迎您来参与孩子们的其次次家长会。时间荏苒，转瞬间我和43个孩子已经相处快一年了。由刚入班的分不清谁是谁，到此刻每个孩子我都历历在目，这也是我的一种心路历程。说实话，我看着一（二）班的每个孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的顺眼可爱，就是比别的班的学生美丽。孩子是自己的好，学生也是自己的好。一、班级总体状况介绍班上此刻有43个孩子，其中男孩25名，女孩18名。一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪慧，都有学习的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特性

27、以外,其它的孩子都很不错，很多孩子的优点特别突出。由于刚刚是一班级，落后的孩子要迎头敢上还来得及，所以我这天就不把孩子们分成三六九等，因为每个孩子身上都隐藏着无穷的潜力，都能到达最优秀。关键在于孩子自己有没有细致对待，有没有把学习当作一回事，期望这天的家长会后，在家长的协作下，全班孩子都能最优秀。期中考试成果总结本次期中考试，语文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因为没来急复习，孩子们基础学问的分失的很惋惜，但是孩子们的看图写话普遍写的不错，这点我感到很欣慰。除了上交教研室的30张卷子以外，其它的我们都发下去了，家长能够评价一下孩子的程度。同时，我期望家长也不要以分数

28、论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的潜力原委相差多少，不是仅靠分数说明的。我们得详细分析，孩子是有失误，是马虎，还是思索问题的方试不同，或者是心理素养太差，要教化孩子从失败中吸取教训I,学会吃一堑,长一智。二、学生学习及在校表现状况课堂上爱动脑筋思索，专心举手发言的有：成果优异，上课也能专心听讲，但是发言不够踊跃，回答问题声音小的有：头脑聪慧，敏捷，课上有时也能举手发言，但时常会开小差的同学有：这些同学特别的活泼可爱且头脑敏捷，聪慧。但是由于年龄小，自控力自觉性有点差导致成果不太志向需加倍努力的有：三、培育良好的习惯俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”三字经

29、中也说：“子不教，父之过。教不严，师之惰。可见家庭教化的重要性。然而，在与家长的平常接触中，我发觉家庭教化实在是教化当中一个薄弱环节。不少家长认为教化完全是学校的事，其实家长是孩子一生的老师。一）学习习惯1、养成正确的读写姿态：我们应相识到在启蒙阶段抓好读写姿态的重要性，既爱护了身体健康发育又爱护了视力.课文读错了能够重读，字写错了能够重写，而不良的读写姿态一旦定型却是很难变更的.因此，要从孩子入学的第一天起，就对读写姿态赐予规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿态不对不读书，姿态不对不动笔

30、2、学会整理书包教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培育职责意识一一只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培育孩子职责意识的有效途径，整理书包的过程是一个（反）思索的过程，也是一个心理打算的过程（这天有那些学习活动，全部的打算做好了没有），也是培育良好习惯的过程。家长要投入点时间，督促孩子细致执行，一旦构成习惯，孩子受益，大人也省心.以往有孩子其次天上课了才发觉什么书由落在家里了，交作业时才发觉昨晚写完了忘装书包里了一一.整理书包也大有学问，全部的文具、书放进书包时，要按必需的依次。假如书包是分层的，课本练习本和铅笔盒能够分开放，假如不是分层的，也要把他们归归类，便于拿出来，再如，把课

31、本练习本放入书包时，要留意不要把书角、本角弄卷。3、疼惜学习用品教化学生应疼惜自己的文具、书本、铅笔盒要持续干净，课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮忙学生写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。留意作业纸面干净，不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。二）、行为习惯1、不乱扔垃圾我们学校一向留意校风学风建设。在学校会有常规要求，在校外要求家长协作。例：学校要求学生任何时间，任何地点都不随意乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为代表个人班级;为此，从进学校的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾的好习惯，把它当成一件大事来抓。经常发觉有些同学的地面四周都是废纸杂物。家长在家就须要严格要求。2、

32、讲礼貌懂礼貌教化学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取主动，在同学中树立威信，有效增加自信念，能更加愉悦的参与到学校生活中来。回到家主动跟家长问好，这也是明白孝敬父母的一种表现。同时也有利于加强你于孩子之间的感情。3、按时休息，家长要限制好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚睡，特性是周日到周四的晚上，必需让孩子在八点钟就睡，因为一个学习日，不管是脑力还是体力，对他们都是不简洁的，保证十小时的睡眠很重要。4、吃好早餐，以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，确定不要不吃早餐就上

33、学，或随意带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品质的有效途径。5、培育孩子不吃零食的好习惯。6、养成自己的事情自己做的好习惯。这样家长也省心。习惯的培育是一个困难而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐性、有方法，最终必需会如意的。4、制造良好的学习环境家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏干脆影响孩子是否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：假如孩子生活在指责中，便学会指责;假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;假如孩子生活在鼓舞是，便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的环境中，

34、便学会喜爱别人;假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么完备的世界。当孩子做作业时，不们不要在他身边大声讲话争辩、看电视等。四、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点：学科要求和训练重点：下面我谈谈本期语文学科的要求.我们本学期语文的最基本的要求，也就是每个孩子都务必做到的是:在读得方面：1、读书要求：每篇课文，孩子也务必会指读，(这一点家长也要留意，是指读，看着字读而不是顺口溜背上的。孩子的记忆力很好，很多孩子都会背诵课文,指读得目的是为学生相识每一个字打基础的.)教会学生读书不要拖。读书每一天都务必签字。2、识字要求：课文中生字，也就是课文下面田字格中的字，在书后面的识字表每个字孩子都务必

35、相识，会读默上两条绿线只要读上。平常生活也能够培育孩子主动识字的好习惯。3、作业要求：(1)、家长要细致督促孩子完成每一天的作业。由于孩子的自控潜力差，父母的督促不能忽视，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母就应劝导，把孩子的留意力引到学习上来。孩子在做家庭作业时，家长有时还须要给孩子读题，读完题，要让孩子把题目意思弄懂，但家长不要急着把答案说出来，要让孩子自己边想边做。因为一班级孩子识字不多，良好的学习习惯还正在养成，所以家长在孩子上一班级时务必牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。你们把孩子的困难解决在了每一天，他们就会越

36、学越有爱好，否则就越来越没有信念学习，成果不好就会在其它方面寻求刺激，就简洁导制很多不就应发生的事情，等他长大了你想管也管不了。所以请各位家长多花些时间在孩子身上。(2)细致对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长必须要检查，能够看看书写是不是清晰,字迹是不是干净，如发觉作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好问明缘由，要求孩子重做，然后细致的签上家长的名字。要求家长签字，并不只是简洁的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。特性是在家完成做练习时，孩子不相识字，家长务必在旁边帮忙读题，理解题目意思。我觉得，孩子的家庭作业就应比课堂作业做的

37、好，因为家长在家里只管一个孩子的作业，而老师在课堂上要同时管43个孩子的作业，并且有时间的限制，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽。所以说家长细致的签字对监督孩子的学习很必要。(3)要定下家庭学习的规则。如：不完成作业不许出去玩，写字时不行吃东西，不行边看电视边写字,说不出这天所学到的学问不许看电视等等，并且自始自终，每天坚持下去，构成习惯。4、培育孩子说话与人沟通潜力：多与孩子沟通，比如每次回家后问问孩子这天学了什么学校里发生了什么事多引导孩子提问题，爱提问题的孩子比被动理解学问的孩子学得快而且觉得负担小，家长要培育孩子读书时多问的习惯和潜力。5、留意督促、正

38、确引导孩子多读健康有益的课外书。丰富学生的课外学问，同时也能提高学生的阅读潜力，养成良好的读书习惯。举荐家长，至少为孩子打算以下书籍：一本童话书，一本儿歌，一本古诗，一本名人名言，一本猜谜，一本十万个为什么，一本字典、一本成语工具书。书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化吸取，读出味道。小学一班级孩子由于受年龄和学问的限制，自制力又差，家长要依据自己孩子的状况，选取不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一齐读，也能够读给孩子听，语文教学外乎听、说、读、写四个方面，所以让孩子听也很重要，千万不要一概拒绝：“自己看!最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩理解大人的选取,不喜爱读书的小孩

39、多半厌恶望见很多密密麻麻的小字，家长可选取适合幼儿的图画书，字体要大一点的。6、要让孩子在家养成主动学习的习惯。就像婴儿会自己站起来走路一样，让孩子能够自己努力用功,不懂之处自己思索、解决，具备了“自己学习力，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教化中最重要的“自己培育力，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要留意赞扬孩子、鼓舞孩子，让他渐渐养成一个人主动学习的习惯。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子必需会强壮成长。祝愿每一位家长挚友美梦都能成真!祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤!感谢大家！优秀班主任演讲稿篇8很兴奋在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六

40、郎中学供应这个沟通的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今日我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的须要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的指责指引。1、信念是第一要素。毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的心情，由此会渐渐分化成两个“派别：一个是勤奋学习，致力于考中学的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，其次学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差略微有所缓和，但

41、照旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必须要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信念是造成这种现象的重要因素。如何帮助学生逐步复原自信，重新建立起对奇妙生活憧憬和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。首先，我会把我对于他们的信念传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契,特殊是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至卑视的环境里，他们的信念源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。其次，个别沟通在班级管理里是一

42、种重要手段，这须要班主任保持持续作战的战斗力，能照看到全体,一个学期能与每一位学生至少有一次的个别沟通，这也是建立师生互信的重要手段。当然沟通的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生沟通的场所。每一次的沟通不确定要多长时间，甚至可以是简洁问候式的，当然特殊问题须要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字沟通也不失为一种有效途径，特殊是对于性格内向或不擅长语言沟通的学生很有效。这种沟通每间隔三到四个星期一次即可，不行过多，否则学生会把它当成新的作业负担。2、班风是班级灵魂班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的

43、它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七班级时就应当起先的。带过班主任的都有同感，七班级一旦形成了良好的班风后，接下来就会轻松很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应当不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉,班风建设的时期就是七班级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上干脆感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变更，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较简洁引导的。经验过八班级的动荡期后，进入九班级，假如良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。我刚好经验了这样的一个班级，

44、学生们普遍对他们自己已没有多少信念了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情爱好不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、嬉戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不细致是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思索了很多，也打算了很多。信念鼓舞是首要的，我给每个人做了一份小升初至八班级升九班级的期末考试共五次的成果分析，并附有点评（鼓舞和建议的话语），开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。在接下来的时间里，每周我都会依据我视察到的或是了解到的班级状况进行汇总分析，细心确定主题,开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期盼，因为他们在班会课里总能找到他们所期

45、盼的或是令他们眼前一亮的东西。培育出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课老师看法的方法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应渐渐的出来了。合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让全部的学生感受到班主任的严格、公正。对学生的承诺我也会刚好兑现，也必需刚好兑现,真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。学生有了信念，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信念巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施

46、了。愚见敬请各位指引。优秀班主任演讲稿篇9我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的小刺头，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这

47、个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王叫张洪，他学习成果差，经常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱

48、导致我在上课时了。还特别恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你,信任我也会喜爱以后的你。最终还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?我当时坚决果断地回答：我会，我会把你看成我最好的挚友。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的看法温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会亲其师，信其道。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真烂漫的低班级的孩子们。在纪律上，他们都很听话,不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试