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1、阅读活动的体验以下是一些阅读活动的例子。你可以向他们寻求帮助。2020年12月11日，xx双语实验学校开展的“巴德阅读项目”活动对我们来说确实是一个非常难得的学习机会。我从观看四位不同风格、不同班级的老师和听课外阅读课的报告中受益匪浅。当我在课堂教学的时候，我看到所有的老师都很冷静，很容易相处，他们不时地掀起一波又一波的教学浪潮。他们或者轻声唱歌，或者跳舞，或者热情地写作，这不仅让学生陶醉和着迷，也给我留下了深刻的印象。高磊老师清晰的教学理念、李贵华老师幽默的语言、刘淑慧老师在课堂上的讲解以及尊敬的老师的慷慨大方都让我学到了很多.在欣赏的同时，我更加深思熟虑。阅读是收集和处理信息、理解世界、发
2、展思维和获得审美体验的重要途径。在正常的学习和生活中，鼓励学生多读书，读好书，经常做笔记，注意表达和交流。更重要的是要做到以下几点:一、课内和课外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自教师的课堂教学，阅读方法也来自教师在课堂上的方法指导。我们要求教师指导学生使用参考书阅读准确的发音，理解单词和句子，掌握关键或优美的单词和句子，阅读课文教学中更精彩的片段，引导学生在朗读中感受。在课堂教学中，选择一些既贴近生活又适合学生阅读的段落。这些段落或信息要求不仅是学生想知道的社会内容和热点问题，也是引导学生阅读和积累自己信息的漂亮词汇。并在日常教学中根据教材内容向学生学习推荐相关经典文学作品，引导学生沟通课
3、内外知识的内在联系。通过大量阅读，许多学生由于阅读量的迅速增加而发生了质的变化。他们的阅读能力大大提高了，思想也升华了。第二，激发学生课外阅读的兴趣兴趣是激发和促进学生课外阅读的巨大动力。用生动活泼的语言向学生介绍文章的内容，以激发他们的阅读兴趣。利用故事中激动人心、紧张而感人的情节来制造悬念，让学生有好奇心去了解故事的真相，从而激发兴趣。1.开展不丰富多彩的活动。课后阅读，学生希望从阅读中得到一些东西，并期望得到明显的结果，得到老师、家长和同学的认可和表扬，从而满足他们的成就感。根据学生的这种心理特点，我们可以开展一些阅读体验交流、阅读竞赛、讲故事、猜谜、阅读体验交流等活动，给学生展示才华的
4、机会。例如，我在班上举办了“读一本好书”讲故事比赛。参与的学生说了很多，观众听得津津有味，这不仅增加了知识，而且极大地激发了学生的阅读兴趣。因此，大力开展各种阅读活动可以极大地激发学生课外阅读的信心和热情。2.古诗是祖国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它的句型简洁，充满节奏，易于阅读和记忆，而且朗朗上口。它深受人们喜爱。让学生从小背诵古诗，不仅有利于语言的发展和智力的提高，而且陶冶情操，培养文字鉴赏能力和健康的审美情趣。在正常的课外诗歌教学中，每周安排背诵一首诗(词)。在每首诗的扩充和介绍过程中，古诗的阅读量将通过“同题异文”(同一题材的诗)、“人与不同文本”(同一作者的诗)、“同意不同文本”(同一
5、情感类型的诗)等方式进行扩充。在诗歌理解过程中，情感是主体，理解是辅助。主要通过大声朗读，学生们被引导去美国阅读，背诵和想象，这样他们就可以流利地说并且有品味。3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自主经营手抄本报纸和小杂志。第三，提高学生的课外阅读能力做任何事情，都必须注意方法，这样才能事半功倍。阅读也是如此。然而，小学生很年轻，没有什么经验。他们在阅读中经常是盲目和随意的，这不能提高阅读质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为我们应该注意以下几点:1、指学生选择健康有用的课外阅读材料课外阅读有很多好处，但是开卷可能没有好处。别林斯基说得好:“读一本不适合自己阅读的书比不读更
6、糟糕。我们必须学会为自己选择最有价值和最合适的阅读材料的技巧。“目前，有很多出版物，所以指导学生正确选择课外阅读材料非常重要。2.指导学生课后有计划、合理地阅读(1)从一个班延伸到另一个班。古人说:“世界上所有的知识都是深刻的，培养人的感情是一篇文章。”的确，社会上到处都有语言。每个人总是学习和使用汉语。在语文教学中，引导学生感受语文和汉字的美。学生接触各种类型的文章。在老师的指导下，人物带他们穿越时空，欣赏各种风俗，漫步艺术殿堂。在平时的课外阅读教学安排中，你也可以结合一些特殊的课文、特殊的节日、特殊的活动、特殊的纪念日等。有计划地开展一系列活动，要求学生通过各种渠道获取相关信息，并根据这些
7、信息，与班级合作或进行各种形式的加工和表达。帮助学生开拓信息渠道，存储大量信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。3、引导学生从课外阅读材料中吸收营养，学会积累学习汉语的基本方法是积累和训练。俗话说，“你在课堂上得到你想要的，你从课外得到的东西中受益。”这是事实。学习的过程是一个逐渐积累的过程.因此，我们创造一切条件帮助学生多读，读得更好，激发他们的阅读兴趣，积累尽可能多的示范性语言材料，积累尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典。第四，教学生如何阅读，鼓励他们经常写作。在阅读中，方法非常重要。如果你掌握了这个方法，你通常可以事半功倍。我们应该鼓励学生在书上做笔记，画直线和
8、关键数字。他们还可以一边思考一边及时阅读和提取精彩片段、重要材料和信息。阅读后，我会以阅读评论的形式表达自己对文章内容的体会和看法。我将在年级组内积极开展阅读评论和阅读笔记写作比赛。促进他们经常写作和及时表达感情的习惯。理解和消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在我们身边，我们需要更加努力！通过这次活动，我明白了更多:书籍就像我们生活中蜿蜒道路上的花朵。你收集的越多，生活就会越丰富多彩。学生们拓宽了信息渠道，存储了大量的各种信息单元，从而使学生初步具备了集中与扩散相结合的信息处理能力。3、引导学生从课外阅读材料中吸收营养，学会积累学习汉语的基本方法是积
9、累和训练。俗话说，“你在课堂上得到你想要的，你从课外得到的东西中受益。”这是事实。学习的过程是一个逐渐积累的过程.因此，我们创造一切条件帮助学生多读，读得更好，激发他们的阅读兴趣，积累尽可能多的示范性语言材料，积累尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典。第四，教学生如何阅读，鼓励他们经常写作。在阅读中，方法非常重要。如果你掌握了这个方法，你通常可以事半功倍。我们应该鼓励学生在书上做笔记，画直线和关键数字。他们还可以一边思考一边及时阅读和提取精彩片段、重要材料和信息。阅读后，我会以阅读评论的形式表达自己对文章内容的体会和看法。我将在年级组内积极开展阅读评论和阅读笔记写作比赛。促进他们经常写作和及时表达感情的习惯。理解和消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在我们身边，我们需要更加努力！通过这次活动，我明白了更多:书籍就像我们生活中蜿蜒道路上的花朵。你收集的越多，生活就会越丰富多彩。