1、党的二十届三中全会研讨发言继专家辅导之后，围绕学习贯彻党的二十届三中全会精神进行微课式、体会式、自励式发言。主要感受有如下三点：体会一：带着感情学，学出感情来，争做进一步全面深化改革的坚定拥护者一是学出坚如磐石的信仰力量。百年大党波澜壮阔，信仰之力开创美好未来。这次全会是承前启后、继往开来，凝聚共识、坚定信仰的改革再宣示、再动员、再部署。决定是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件，凝结着经验智慧、释放着真理光辉、指引着实践探索，我们要从中汲取信仰的力量，补足精神之钙，点亮信念之火，把稳思想之舵，切实深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑
2、牢拥护改革的信仰高地。二是学出质朴真挚的为民情怀。习近平总书记强调：“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“为了人民而改革，改革才有意义”“抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。”人民立场是中国共产党最根本的政治立场。全会坚持以人民为本、人民至上的价值取向，提出“在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务”“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点”。民心所向，大道无垠。我们要一片“初心”在玉壶，晶莹剔透，纯粹无暇；要腹有“初心”气自华，为民生立命，为社会促公平，厚植拥护改革的人民情怀。三是学出许党许国的担当精神。习近平总书记反复强调共产党人要有许党许国的担当精
3、神，在说明中指出：“这是应对重大风险挑战、推动党和国家事业行稳致远的迫切需要。”说明凝练深刻、提纲挈领，字里行间处处是“将改革进行到底”的决心与勇气。我们要有对党忠诚、为党尽职、为民造福的政治担当，时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，扛起拥护改革的时代重任。四是学出无私无畏的人格魅力。习近平总书记强调：”要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，勇于冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，攻克体制机制的顽瘴痼疾。”心底无私天地宽。回望来时路，中国共产党人隼路蓝缕、初心不改,实现一个又一个“不可能”、创造一个又一个奇迹，靠的正是公心为重，忠贞不渝地坚持党的原则第一、
4、党的事业第一、人民利益第一。面对改革道路上的艰难险阻，我们要涵养“君子坦荡荡”的德行，砥砺”看淡功与名”的品格，追求“宁静以致远”的境界，抛弃私心杂念，大胆触动“奶酪”，一身正气、一心为公、一尘不染，展示拥护改革的人格魅力。体会二：带着思考学，学出思想来，争做进一步全面深化改革的积极宣传者一是既要勤于学原文，还要善于梧原理。全会精神内在贯通、有机统一，要原文“领”进去，还有深刻“悟”出来。从开天辟地、改天换地、翻夭覆地到惊天动地的伟大实践和辉煌成就中，感悟改革的正确性和坚定性；从“跨越时代”“落后时代”“追赶时代”“引领时代”的时代脉络中，深刻感悟改革的持续性和艰巨性；从十一届三中全会、十八届
5、三中全会、二十届三中全会等的对比中，深刻感悟改革的全面性和彻底性；从国际国内面临的严峻挑战和现实考脸中，从“六个坚持”重大原则中，深刻感悟改革的风险性和可控性，当然还有国际性和开放性、人民性和广泛性二是既要通透认识论，还要熟知方法论。习近平总书记强调：“改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中推进。”发展无止境，改革有章法。全会用“四个迫切需要”“六个必然要求“深刻阐释了进一步全面深化改革的重要性和必要性。往哪里改、怎么改、改哪些？从“七个聚焦”“六个坚持”和300多项重要改革举措进行了系统回答。认识论凝聚共识、坚定信心，方法论明晰思路、硬实举措，擘画了进一步全面深
6、化改革新蓝图，开辟了中国式现代化广阔前景。三是既要提出问题来，还要梧出答案来。习近平总书记鲜明提出：“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。”改革开放越往纵深发展，发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。改革中遇到的问题只能用改革的办法来解决。不管是改革路线图，还是改革清单，都是奔着问题去、盯着问题改。我们要深入调查研究找出问题，更要善于从习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于深化改革的系列新思想、新观点、新论断中思考解决问题的办法，为深化改革提供智力保障。四是既要自身学得好，还要传播讲得好
7、习近平总书记强调：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。改革为了人民、改革依靠人民。改革大考的答案来自全会精神，应人人皆知、家喻户晓。要结合习近平总书记最新重要讲话、系列社论文章、辅导读本和专题培训等，深入学习领会全会精神，做到“如获至宝、如饥似渴、如数家珍”。学习的过程就是吸收“改革养分”的过程，吸收进去了，还要善于“吐出来”，对全会精神及有关名词进行精炼化“提纯”，通俗化“变脸”，形象化“加工”，大众化传播，增强群众对改革的认同感、获得感和安全感。体会三：带着责任学，学出责任来，做进一步全面深化改革的模范笃行者一是牢牢把正方向引领改革。习近平总书记明确提出：“我们的改革开放是有方
8、向、有立场、有原则的。”方向决定道路，道路引领未来。改革举什么旗、走什么路、向什么目标前进是根本性问题。要举旗定向一一“我们的改革是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革”，我国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误；要纲举目张一一“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并不是说我们的制度不好，是我们党顺应时代发展新趋势，顺应实践发展新要求，顺应人民群众新期待，让制度更加完善；要守正创新一一“紧扣推进中国式现代化主题”，绝不能盲目崇拜、照搬西方那一套，道不变、志不改，做到“花繁柳茂拔得开，雨鞭风暴立得定”，确保改革行稳致远。二是提升思维能力支撑改革。眼界决
9、定境界，思维决定智慧。改革不仅要有决心勇气，还需要科学的思维能力。”不谋全局者，不足谋一域”一一要提升系统思维能力，更加注重系统集成，加强对改革整体谋划、系统布局，使各方面改革相互配合、协同高效。“历史是最好的教科书”一一提升历史思维能力，镜鉴“六条原则”改革宝贵经验，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、走向美好未来。真理不仅包含肯定，还包含否定”一一要提升辩证思维能力，承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，在矛盾双方对立统一过程中把握事物发展规律，克服极端化、片面化。“世间万物，变动不居”要提升创新思维能力，破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、因地制宜开拓飞跃。各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时
10、可能发生一一要提升底线思维能力，把形势想得更复杂一点，把挑战看得更严峻一些，做好应付最坏局面的思想准备，居安思危、心中有数、处变不惊。三是注重以身示范带动改革。对党中央做出的改革决定，坚决支持、坚定拥护，以“第一时间”纳入“第一议题”组织传达学习，以“第一方阵”看齐追随、听令景从。要结合实际拿出执行方案，全面评估”方案是否科学、措施是否有效、风险是否可控、落实是否到位、群众是否满意”，以高位谋划促进到位执行。特别是在执行过程中，要跳出一时一事、一地一域、一己一利的局限，始终以党的事业为重、破除杂念、赤胆忠心、脚踏实地、模范引领，产生“头雁效应”，形成“燎原之势”。四是严格督导对标推进改革。习近
11、平总书记强调：“全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用”“要抓实、再抓实，不抓实，再好的蓝图只能是一纸空文，再近的目标只能是镜花水月。”推进改革落地，要发扬钉钉子精神，”一锤一锤接着敲钉牢一颗再钉下一颗“。要严格落实责任制，对标党中央决策部署和省委工作要求，开展政治巡视巡察，严格督导各级走稳走快“初始一公里”、走深走实“最后一公里”，闭环式抓好改革“靴子落地”，坚定不移高质量完成各项改革任务，汇聚起中国式现代化建设的磅礴力量！2023年主题教育专题组织生活会对照检查材料按照这次专题组织生活会要求，会前，我深入学习了习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学
12、正风、以学促干等重要论述，聚焦会议主题，对照四个方面，深入查找存在的主要问题，深刻剖析思想根源，进一步明确了整改方向。现将有关情况对照检查如下：一、存在问题（一）在学习贯彻党的创新理论方面。一是对贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点方法把握不够系统。学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想，往往将重点放在了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等具体内容上，主观上认为只要把这些关键性的内容学深悟透，就可以实现学思用贯通、知信行统一。因此，将主要精力放在了用心体悟其中的具体内容上，对其中的辩证统一关系，以及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展历程，进行系统性的思考研究，
13、二是把握习近平新时代中国特色社会主义思想中的精神力量不够紧实。在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想中，往往注重用其统一思想、统一意志、统一行动，将其转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大理论力量，但在理解、把握和践行“两个结合上，还存在合力不够、效能不高等问题。三是理论学习的杰度不够端正。理论学习距离“带着信仰学，带着感情学”的政治要求有一定差距，有时把学习当做一项政治任务和硬性要求，缺乏发自内心真实的需求和渴望，自身理论学习的理性认同、价值认同和情感认同融合交汇得不够紧密。对于一些“高深论”的晦涩理论知识，存在畏学心理，缺少勤学苦学的精神，相关理论学习书籍大多充当了“装
14、饰品”，参加单位组织的相关学习活动时抢着坐后排，使一些自身的理论知识体系产生了短板和断层。（二）在党性修养提高方面。一是政治站位低。政治视野窄，政治洞察力、分析力和判断力不强，不能对本区域本部门出现的重大矛盾问题及其发展趋势加以正确判断，不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，以致一些工作后续处置陷入被动。二是对政治信仰的重要作用认识不够深刻。对照中国共产党党员教育管理工作条例，自己的政治修养还不够足,对政治信仰的重要作用、重大意义等方面应知应会的内容,只是被动接受党支部的教育，缺乏自我教育、自我查摆、自我提高的政治自觉和行动自觉，
15、没有真正融入灵魂和血脉之中，精神高地坚守得还不牢。对坚定政治信仰存在模糊认识,未能时刻站在新时代党和国家事业发展的战略和政治高度,积极向优秀共产党人对标对表，抓好自身的政治信仰建设,导致自己政治信仰的“总开关”“定盘星”作用发挥不够好，对于完成党的历史使命、实现党的奋斗目标，自己在思想和行动上，有时感到定力和动力不足。三是政治判断力、政治领梧力、政治执行力还不够强。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神，但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量，在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地
16、贯彻执行。（三）在联系服务群众方面。一是对以人民为中心发展思想存在模糊认识。有时会认为自己分管的部门与人民没有直接的关系，但理解和把握以人为中心的发展思想时，有着模糊的认识，认为这对于自己来说是一个抽象的、玄奥的概念，在学习和践行时，往往只停留在口头上、止步于思想环节，没有将其体现在日常工作的各个方面和全过程。如，在学习宣传贯彻党的二十大精神时，没有从自己分管的领域出发，聚焦发展所需、基层所盼、民心所向，对于蕴含其中的以人民为中心发展思想，未能精准把握战略目标要求与工作具体实践的结合点，创新思路、探索办法、总结经验时，方向不准、站位不高、视野不宽、措施不实，使人民群众没有全面充分地体会到学习贯
17、彻党的二十大精神的实际成效。二是解决不平衡不充分问题缺少创新的招法。自己思想上存在误区，有时认为破解发展不平衡不充分问题关键就是要解决实际问题，注重增强弱项，补充短板，一个问题接着一个问题去解决，很少主动思考和研究，在发展理念和体制机制上如何实现创新突破。三是抓落实不坚决、不彻底。”一切工作都要靠抓落实”的理念树立不够牢固，推进一些工作时，全局意识和大局意识不够强，缺乏“国之大者”的胸襟，有时从是否有利于、是否有助于自己本职工作的角度出发，落实存在搞变通、做选择、打折扣的问题。对于急难险重的工作任务，行动不果断，抓落实不够坚决，缺少行之有效的招法，有时只有任务书，没有施工图，缺少一锤一锤钉钉子
18、一项一项抓落实的务实精神，导致一些工作没有真正落地生根。（四）在发挥先锋模范作用方面。一是缺乏向先进先辈对标对表的政治自觉。没有时刻以先进模范、先进党员为标准，检视自己，对于先进先辈主动放弃部分公民权利和自由，自觉接受严格的纪律约束的先进事迹和崇高精神，对标对表不够全面，学习体会不够深入,未能将先进先辈的伟大精神融入日常工作和生活，与这些先进先辈相比，自己对于共产党员的使命和荣誉还不够强，为共产主义奋斗终身的情怀还不够足，党员先锋模范的带头作用发挥得也不够好。二是对斗争的重要意义理解不够深刻。存在把握得不够精准，站位不高，视野不宽，斗争精神不足等问题。如，党的二十大报告多次强调要发扬斗争精神
19、但自己对为什么要强调斗争精神，进行全面深入的思考，没有站在“把握团结奋斗的时代要求”的政治高度，看待这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，从思想上行动上没有把敢于斗争、善于斗争融入团结奋斗全过程，面对新的战略环境和风险挑战，对世界百年未有之大变局带来的矛盾和问题，自己有时统筹谋划不够实不够细，对分管干部教育引导也不够及时有效，思想和行动跟不上新形势新要求，学习宣传贯彻党的二十大精神的成果转化效率不够高。三是对反对形式主义的新要求认识不够深刻。未能时时事事都坚持联系的、辩证的、全面的观念，对于“形式主义”和“必要的形式”区分不够科学合理，对于一些该开的会、该发的文，该搞的督查，担心被定性为形式主义，有时“一刀切”，带来了新的形式主义。对基层工作的真实情况掌握不够具体，在谋发展、做决策的时候，对基层工作的客观规律认识不够透彻，使一些点子、政策、方案不符合基层的实际情况，一些工作或激进或滞后，基层同志对此有意见。
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