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1、单元质量检测卷四(时间：150分钟满分：150分)一、基础知识(共18分，每小题6分)1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是()金鸡报晓辞旧岁，天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在人们的企盼中姗姗而来，到处都涣然冰释，呈现一派生机勃勃的景象。习近平总书记指出，加强党性修养，嫉恶如仇扬正气，就是要对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。上海要成为具有全球影响力的科技创新中心，还得有千金买骨的气魄，必须以人为本，要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。朗读者，一档开播即火的节目，再次让董卿成
2、为炙手可热的屏霸，为这个端庄大气而又满腹诗书的女子圈粉无数。在贵州贵定县支教时，武汉大学的学生赵小亭不幸被山石击中头部而罹难，年仅20岁，对此家中的亲人都悲痛欲绝，真是百身何赎啊！ABCD解析：涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，这里属于望文生义，可改为“冰消雪融”；防微杜渐：指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去；千金买骨：比喻重视人才，渴望得到人才，在这里使用正确；广开言路：尽量给下面创造发表意见的条件，是上级对下级而言，句意中代表们积极发言，应该是广泛讨论。属于望文生义的错误。炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。属于对象用错。百身何赎：拿一百个我，
3、也无法把你换回来了。表示极沉痛地悼念。正确。答案： A2下列各句中，没有语病的一句是()A据媒体报道，在距离西安市区一小时的终南山中，五千多位来自全国各地的修行者隐居山谷，过着和一千年前一样的生活。B根据此前几所深度参与了铁路改革方案制定的研究机构的思路，铁道部政企分开后还将继续拆分，有机构建议中国铁路总公司横向切割为运营、投资、建设三大公司。C记者昨日从交警部门获悉知道，广州市“限外”措施一旦经过听证正式出台，外地车擅闯“禁区”，将被处以200元、扣3分的处罚。D演而优则导的周星驰最近执导的电影在内地大受欢迎，目前他接受有线娱乐新闻台电影蒙太奇访问，分享了他成为“十亿票房导演”的感受。解析：
4、A项，成分残缺，在“在距离西安市区一小时”后加“车程”；C项，语义重复，“悉”即“知道”；D项，不合逻辑，“目前”指现今，时下，而“分享了”则是过去时，可将“了”去掉。答案：B3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴赏和品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境。_它起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，与宗教结缘。有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。其过程体现形式和精神的相互统一，是饮茶活动过程中形成的文化现象。各国的饮茶习惯不尽相同，各有千秋。全世界有一百多个国家和地区的居民都喜爱品茗。中国人民历来就有“客来敬茶”的习惯，这充分反
5、映出中华民族的文明和礼貌。A BC D解析：从“整个品茶过程的美好意境”和句中“其过程”可看出在最前面，可排除B和D，句从时间与文化背景上对句内容进一步介绍，接着句就谈到众多国家对茶文化的态度，在众多态度中有了句把“饮茶品茗作为一种艺术享受来推广”，但在这一致的态度中却是有句饮茶习惯的不同，其中就有句中国的饮茶习惯的不同。答案：C二、阅读理解(共63分)(一)文言文阅读。(19分)阅读下面的文言文，完成47题。张衮，字洪龙，上谷沮阳人也。衮初为郡五官掾，纯厚笃实，好学，有文才。太祖为代王，选为左长史。从太祖征蠕蠕。蠕蠕遁走，追之五六百里。诸部帅因衮言于太祖曰：“今贼远粮尽，不宜深入，请速还军。
6、”太祖令衮问诸部帅，若杀副马，足三日食否。皆言足也。太祖乃倍道追之，及于广漠赤地南床山下，大破之。既而太祖问衮：“卿曹外人知我前问三日粮意乎？”对曰：“皆莫知也。”太祖曰：“此易知耳。蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。轻骑卒至，出其不意，彼必惊散，其势然矣。”衮以太祖言出告部帅，咸曰：“圣策长远，非愚近所及也。”衮常参大谋，决策帏幄，太祖器之，礼遇优厚。衮每告人曰：“昔乐毅杖策于燕昭，公达委身于魏武，盖命世难可期，千载不易遇。主上天姿杰迈逸志凌霄必能囊括六合混一四海夫遭风云之会不建腾跃之功者非人豪也。”遂策名委质，竭诚伏事。皇始初，迁给事黄门侍郎。太祖南伐，师次中山。衮言于
7、太祖曰：“宝凭三世之资，城池之固，虽皇威震赫，势必擒殄，然穷兵极武，非王者所宜。昔郦生一说，田横委质；鲁连飞书，聊将授首。臣诚德非古人，略无奇策，仰凭灵威，庶必有感。”太祖从之。衮遗宝书，喻以成败。宝见书大惧，遂奔和龙。既克中山，听入八议，拜衮奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。衮清俭寡欲，劝课农桑，百姓安之。天兴初，征还京师。衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。太祖曾问南州人于衮。衮与卢溥州里，数谈荐之。又衮未尝与崔逞相见，闻风称美。及中山平，卢溥聚党为逆，崔逞答书不允，并乖本言，故忿之。衮年过七十，阖门守静，手执经书，刊定乖失，爱好人物，善诱无倦，士类以此高之。(选自魏书张衮传，有
8、删改)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括/六合混一四海/夫遭风云之/会不建腾跃之功者/非人豪也B主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭风云之会/不建腾跃之功者/非人豪也C主上天姿杰/迈逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭风云之/会不建腾跃之功者/非人豪也D主上天姿杰迈/逸志凌霄/必能囊括/六合混一/四海夫遭风云之会/不建腾跃之功者/非人豪也解析：本题考查文言文断句的能力。“天姿杰迈”“逸志凌霄”语意完整，其后均应断开。“囊括六合”“混一四海”结构相似，中间应断开。“夫”作为句首语气词，其前应断开。据此可选出正确答案。答案：
9、B5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A副马，骑兵部队中备乘之马。B帏幄，原指在室内悬挂的帐幕、帷幔，又借指天子近侧或朝廷，还指天子决策之处或将帅的幕府、军帐。C委质，古时始仕，必先书其名于策，委死之质于君，表示必死之节，忠于国君，本文指“送上质子”。D农桑，本指种地与养蚕，后来泛指农业生产。“劝课农桑”就是限制农业生产。解析：本题考查识记古代文化常识的能力。D项，“劝课农桑”是鼓励农业生产。答案：D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A张衮能够沟通上下关系。他跟随太祖征伐蠕蠕时，在各部头领和太祖之间起到了沟通的作用。太祖日夜追击，在南床山下
10、把蠕蠕打得大败。B张衮深受太祖器重，忠于太祖。他时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太祖器重他，礼遇优厚。他时常向别人说太祖的好处，并竭尽诚心侍奉太祖。C张衮能洞悉时局。他任给事黄门侍郎时，向太祖建议以武力镇压慕容宝，太祖听从他的建议。他写信给慕容宝，慕容宝见信后大为恐惧，逃到和龙。D张衮过了七十岁，还能校定经书错误，喜爱提拔人，不知疲倦地诱导别人，士人因此推重他。解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项，“向太祖建议以武力镇压慕容宝”错误，他劝太祖不要用兵。答案：C7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)蠕蠕奔走数日，畜产之余，至水必留。计其道程，三日足及。(5分)答：_
11、(2)衮遇创业之始，以有才谟见任，率心奉上，不顾嫌疑。(5分)答：_解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)奔走：奔跑。计：估计。及：赶得上。(2)谟(m)：计谋，谋略。见：表示被动。率：遵循，顺着。嫌疑：嫌隙猜疑。答案：(1)蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。(2)张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌隙猜疑。参考译文：张衮，字洪龙，上谷沮阳人。张衮起初担任郡里的五宫掾，纯朴笃实，喜爱学习，有文才。太祖做代王时，选拔他做左长史。跟随太祖征伐蠕蠕。蠕蠕逃跑，太祖追击五六百里。各部头领通过张衮对太祖说：“现在贼寇远去，
12、我们粮食吃光，不应该深入进去，请求马上退兵。”太祖命令张衮询问各部头领，如果杀掉备用马，够不够三天食用。(各部头领)都说足够。太祖于是日夜追击，在广袤的不毛之地南床山下赶上蠕蠕，将他们打得大败。不久太祖询问张衮：“你们外面的人知道我先前询问三天粮食的意思吗？”张衮回答说：“都不知道。”太祖说：“这是很容易知道的。蠕蠕奔跑了几天，饲养牲畜后，到水边必定停留。估计他们的里程，三天足以赶上。我们轻装的骑兵突然赶到，出乎他们的意料，他们必定惊讶逃散，这是必然的情势。”张衮把太祖的话带出来告诉各头领，(他们)都说：“圣上的策略深远，不是我们愚昧浅近之人所赶得上的。”张衮时常参与大事谋划，在幕帐中决策，太
13、祖器重他，礼遇优厚。张衮时常告诉别人说：“从前乐毅驱马前往燕昭王那里，荀公达寄托自身给魏武帝，超越一世的人才难以期待，千年才有的机会不容易遇到。主上天赋资质杰出过人，超绝的志向上凌云霄，一定能包罗天地四方，统一四海。遭遇风云际会，不建立腾飞的功绩，不是人中豪杰。”于是列名送上质子，竭尽诚心侍奉太祖。皇始初年，张衮调任给事黄门侍郎。太祖向南征伐，军队停驻中山。张衮对太祖说：“慕容宝凭借三代的资业，城池的坚固，虽然皇上声威显赫，一定要擒获消灭他，然而穷兵黩武，不是统一天下者所适宜的事。从前郦生游说，田横归附；鲁连一封飞递书信，使聊城将领被砍头。臣下实在德行不及古人，谋略没有奇特的计策，上凭皇上的威
14、严，希望定能对他们有所感动。”太祖听从了他的建议。张衮写信给慕容宝，分析成败。 慕容宝看到信后大为恐惧，于是逃到和龙。太祖攻克中山后，准许张衮进入八议范围，任命张衮为奋武将军、幽州刺史，赐爵临渭侯。 张衮清廉节俭少欲望，鼓励督促耕田种桑，百姓安居乐业。天兴初年，征召张衮回京城。 张衮遇上开始创业的时机，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顾忌嫌隙猜疑。太祖曾向张衮询问南方州中人士情况。张衮和卢溥同为一州，屡次交谈举荐他。另外张衮不曾和崔逞见过面，听到传闻就称赞他。等到中山平定，卢溥聚集党羽作乱，崔逞回信不妥帖，都违背原先说的话，所以太祖对张衮很气愤。张衮过了七十岁，闭门安于宁静，手握经书，校
15、定错误，喜爱提拔人，善于诱导不知疲倦，士人因此推崇他。(二)诗歌鉴赏。(13分)阅读下面这首诗，完成第89题。浣花女陆游江头女儿双髻丫，常随阿母供桑麻。当户夜织声咿哑，地炉豆秸煎土茶。长成嫁与东西家，柴门相对不上车。青裙竹笥何所嗟，插髻烨烨牵牛花。城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华。青骊一出天之涯，年年伤春抱琵琶。8下列选项中，不正确的一项是(5分)()A这首诗歌通过农村少女与爱慕虚荣的城市女子的对比，歌咏了农家少女勤劳、愉快的生活。全诗着墨素淡，语言平浅，是一幅生动的农村风俗画。B诗歌的前四句是对浣花女子的侧面描写，表现浣花女小时在家的生活片段；“双髻丫”一句，写浣花女子质朴单纯，不事铅华，有一
16、种真淳自然的风致。C“长成嫁与东西家，柴门相对不上车”，是说浣花女子与邻里男子成婚，彼此家门相对，不需要车马远道来迎接，就可以过家为妇，显示出爱情的真挚纯朴。D“城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华”中，“争嫁”写世俗的追逐，寓示了追逐着轻薄浮艳的性情，语气中明显带有诗人的鄙薄之情，与浣花女形成对比。解析：B项，“对浣花女子的侧面描写”错，属于正面描写。答案：B9简要赏析本诗的主题与艺术手法。(8分)答：_解析：本题考查鉴赏诗歌主旨与表达技巧的能力。本诗中陆游描写了两种不同女子的生活追求，塑造了两种不同女子的形象，两者在一起形成对比，在对比中突出农村女子的纯真朴素，生活美满。这是诗歌的艺术手法上的特
17、点。在主旨上，本诗的主旨就是通过比较突出作者对爱慕虚荣者的嘲讽。答案：诗歌的前四句写浣花女的劳动生活，中间四句写农村男女婚嫁习俗，透露着一个纯朴的农家女孩对婚姻和生活的满足喜悦，也流露出诗人的深情赞美。末尾四句写了另一种婚嫁风尚，女子爱慕荣华的结果是被遗弃冷落，隐含着作者的嘲讽与批判之意。对比手法的运用，突出了不同阶层妇女的生活追求和截然不同的人物命运。(三)现代文阅读。(31分)阅读下面的文字，完成第1012题。选择(英国)罗伯特库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，
18、得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。 “你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。“幸运？”她说，“我并不相信这套东西，选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说
19、下去。“我的情况就是个明证。”“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。“你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里待的时间。“你看。”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领
20、，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情；要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有要是能两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管
21、怎样，都难免使人感到惋惜。最后”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅。“最后，我决定了。”就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克罗杰斯”，还借给他一些钱。 “你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。肖先生稍坐了一会儿就出去了。“可怜的迪克罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫
22、经常周济他。”“令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像”“肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。“是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？”年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。10下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(9分)()A肖夫人学生时代的两个追求者，一个是穷困的学艺术的学生，一个是富有的显赫商人的儿子，在对比中，前者代表了现实，后者暗指浪漫。B年轻人认为肖夫人“幸运”，肖夫人却相信“选择”，
23、话不投机，气氛不够和谐，但年轻人并没有多说什么，表现出他的礼貌和艺术气质。C人的动作、行为往往可以揭示人物在特定环境下的内心世界，这篇小说中两处画线句分别表现了年轻人厌倦、掩饰和意外、惊讶的心理。D肖夫人的举手投足给了“年轻人”一个印象，使他甚至也使读者误解了肖夫人年轻时的选择，这实际上是小说作者“无心插柳柳成荫”。解析：本题考查筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。A项，“前者代表了现实，后者暗指浪漫”，理解上有错误。B项，“表现出他的礼貌和艺术气质”的分析不准，“艺术气质”有些牵强。D项，并非“无心插柳”，而是作者有意为之。答案：C11文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词，只有一个朦胧的
24、影像，但他却是这篇小说要着力塑造的主人公。结合相关内容，简析这一人物形象。(10分)答：_解析：本题考查对作品人物形象特点的概括能力。把握肖先生这一形象，可以从文中找出关于他的一些描写进行分析。肖夫人说他是一个“穷得叮当响的学艺术的学生”“他是个浪漫可爱的青年”，由此可知，他喜欢艺术，追求浪漫；“外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物”“他今天碰见了可怜的老迪克罗杰斯，还借给他一些钱”，可见他是一个仪表堂堂，又充满艺术气质，并且有爱心的人；“他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像”由此可知，此时的肖先生已经变成了一个追求金钱与权
25、势的世俗的画家了。答案：(1)肖先生仪表不凡，充满艺术气质，有爱心，自己富贵不忘接济落难的朋友。(2)年轻的肖先生是一个热爱艺术，穷困但追求浪漫的青年。(3)为了爱情，肖先生改变了艺术追求，成了一个追求金钱与权势的世俗画家。12关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度，有人认为是肯定、赞美，有人认为是否定、讽刺，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(12分)答：_解析：本题考查对作者情感态度的探究能力。此类试题可以先表明自己的观点，可以认为是肯定、赞美，也可以认为是否定、讽刺，然后再根据自己的观点进行分析。如果认为是肯定、赞美，可以从文中找出对肖夫人肯定、赞美的描写；如果认为是否定、讽刺，可
26、以从文中找出对肖夫人否定、讽刺的描写。因为此类试题有开放性，所以言之成理即可，但要注意理由的充分和说服力。答案：观点一：肯定、赞美。从多处叙写可看出，作者对肖夫人持肯定、欣赏的态度。如“由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的”“她深深懂得，文雅能给予人一种感染力”等。从肖夫人面对穷学生和富商之子的两难抉择而最终选择穷学生的表现，可看出她对真爱的不舍和坚定。肖夫人坚信“选择才是决定一切的”，而现在丈夫能继续为人画肖像，恰恰说明肖夫人向往艺术，追求浪漫，能摒弃眼前的浮华，有眼光，不短视。观点二：否定、讽刺。从多处描写可看出，肖夫人对现在有钱的生活感到快活和得意，很想得到别人对她的恭维和赞美，显得有
27、些浅薄。从肖夫人选择时希望两个追求者能“两全其美”和她“在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年”的描写中，可看出她对浮华的向往，对真爱曾经的动摇。肖夫人的丈夫，靠艺术脱贫而至于富有，但却将艺术媚俗了，结果是给海军上将等权贵画肖像。最初选择浪漫的肖夫人还是为庸俗所侵蚀，最终选择了庸俗。三、语言运用(共9分)13下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(4分)对于大部分考生来说，“后高考时代”不仅仅要守株待“分”，还应静心规划未来的人生，这样才能创造出精彩的人生。如果金榜题名了，自己要选择什么样的专业，报考什么样的院校，如何安排自己的大学生活；如果落榜了，不是选择复读就是直接参加工作。所
28、有这些，都可以在这段时间内有所考虑，有所安排，以避免分数出来之后耽误自己的志愿选择。这样做不一定就能创造出精彩的人生。_。_。解析：解答此题时，要注意斟酌语句间的关系。由“如果落榜了”可以做出的人生选择，除了“复读”和“参加工作”外，应还有“选择一些职业类、技工类的学校”，故语段的推断错误。“后高考时代”的“考虑”和“安排”可能会对学生志愿的选择有一定的影响，但是推断不出“耽误自己的志愿选择”。答案：高考后不一定就只有复读和直接参加工作两种选择“后高考时代”如果不“考虑”和“安排”也不一定会耽误自己的志愿选择14仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5
29、分)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。四、作文(共60分)15阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭。答案：略。